Экологический проект " Огород на подоконнике"

Экологический проект:

"ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ"

во второй младшей группе

Воспитатель:

Репко Екатерина Юрьевна

ДОУ № 22 «Золотая рыбка»

2019-2020 учебный год

Проект:  краткосрочный.

Вид проекта:  познавательно - исследовательский, творческий.

Срок реализации:  6недель

Участники проекта:  дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта:

Формирование познавательного интереса через выращивание и уход за овощными культурами в комнатных условиях.

Задачи:

1. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей, развивать зрительное внимание, память, восприятие, мышление. Формировать представление детей о растениях, овощах и фруктах, сенсорные эталоны.

2. Учить бережно относится к природе, закреплять новые знания с опорой на жизнь, воспитывать трудолюбие желание помогать взрослым, учить детей ухаживать за растениями.

3. Обогащать словарный запас детей, развивать речь, активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей; развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной работы, знакомить с художественными произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами.

Основные направления проекта.

Работа с дошкольниками.

Работа с родителями в результате реализации проекта «Огород на подоконнике».

Ожидаемые результаты

Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.

Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.

Дети будут бережно относиться к своему здоровью.

Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Работа с дошкольниками включает в себя: подбор и рассматривание иллюстраций.

Организация и проведение опытнической деятельности: «Огород на подоконнике». Посадка овощей : огурцы, кабачки, помидоры, салат, лук.

НОД « Со здоровьем я дружу, быть здоровым я хочу».

Беседа: «Осторожно – микробы».

Проведение наблюдений за ростом растений с фиксацией изменений в росте (фото).

Посадка овощей дома с родителями (рекомендации).

Уход за посаженными растениями через наблюдение (полив, рыхление почвы).

Подбор и чтение художественной литературы.

Подбор и отгадывание загадок по теме «Овощи», стихов.

Самостоятельная деятельность детей, раскрашивание овощей, рисование микробов.

Этапы работы над  Проектом:

1. Подготовительный:

содержание деятельности воспитателя и  детей:

- определение темы  Проекта;

- формулировка цели и определение задач;

- подборка материала по теме Проекта : литература, наглядный материал, дидактические, сюжетные игры, физкультминутки, фото, семена, муляжи овощей, материалы для посадки;

- составление плана основного этапа Проекта.

2. Основной  (исследовательский)

Содержание деятельности воспитателя и  детей:

• рассматривание и сравнение семян (помидор, кабачок, огурец, салат, лук).

• исследовательская и практическая деятельность по изучению особенностей выращивания культурных насаждений:

- подготовка почвы;

- посадка;

- установка на светлое место;

- полив ;

- рыхление ;

- оформление  огорода на окне;

- наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием;

- знакомство с моделью строения растения;

- дидактические игры: «Что сначала, а что потом?», «Собери из частей целое», «Чудесный мешочек», "Вершки и корешки"," Узнай и назови" (Овощи и фрукты, " Угадай на вкус", " Собери овощи в корзинку, а фрукты в вазу ", " Что лишнее?", " Скажи ласково!", "Путаница"(Собери правильно растение: корень, стебель и т. д.).

Пальчиковая гимнастика:

1. «Мы делили апельсин»

2. «Мы капусту рубим»

3. «Репка

-раскрашивание картинок "Овощи", "Фрукты"; рисование "Мои любимые фрукты и овощи ";

- чтение художественной литературы (русские народные сказки "Репка", "Вершки и корешки", "Пых", рассматривание иллюстраций в книгах.

Итоговая беседа «Огород на подоконнике».

3. Заключительный

Содержание деятельности воспитателя и детей:

-анализ полученных результатов;

- Фотоотчет "Как мы сажаем и ухаживаем за растениями"

Работа с родителями:

Предложить родителям продолжать работу по ознакомлению с овощами с мая по август.

Ответственные за выполнение: воспитатель, родители.

Итоговые результаты:

- Дети получили знания, что растение живое, о значении света для растений, зачем растениям нужна вода;

- Научились сравнивать овощи и фрукты по нескольким признакам;

- Приобрели новый опыт исследовательской деятельности, расширили свой кругозор и мыслительную деятельность;

- Проводимая работа позволила воспитать у детей трудолюбие, бережное отношение к растениям, дети научились работать вместе с родителями, помогать им.