«Театр әрекеті арқылы балалардың шығармашылығын дамыту»
Қазіргі заманда мектепке дейінгі баланың тілін дамыту үшін арналған тәсілдер өте көп. Солардың ішінде театр маңызды орын табады. Театр- ғажайып, сиқырлы әлем. Бала қуанады, күледі, таңғалады, қайғырады, ойнайды, жаны ашиды, қоршаған ортаны таниды, жан-жақты дамиды, ой-өрісі, сөйлеу қабілеттері өрістейді.
Театрландыру баланың танымдық белсенділігін көтереді. Театр-балабақшада баланы мәдениетке, әдемілікті көруге, әдептілікке, үлкенді сыйлауға, жаманнан жиреніп, жақсыдан үйренуге, адалдыққа, шыншылдыққа, қайырымлдылыққа тәрбиелейді. Театр беретін тәрбиесі өте көп. Театр алды қойылымдар баланың қоршаған орта әлемінің барлық құпияларымен образ арқылы, бояулар арқылы, үн, әуен, дыбыстар арқылы танысады. Театрландырылған ойындар арқылы біз баланы тәрбиелейміз. Тәрбиелеудің құңдылығы да, бір жағынан, әр түрлі театрландырылған әрекеттер арқылы жүзеге асады.
Театрландырылған ойындарды ұйымдастыру үшін қолайлы жағдайлар керек. Осыны ескере отырып, бізде әрбір топта театрбұрыштары жасалады. Саусақтар, қолғап, диск тағы басқа түрлері қолданылып отырады.
Театрландырылған ойындарда балалар сөз ырғағын, мимикасын, жүрісін, дауысын өзгертіп ойнайды. Мұндай ойындар балабақшада сабақтан тыс уақыттарда өтіліп отырады. Олардың түрлері: қуыршақ театры, көлеңке театры, саусақ театры, диск театры, аяқ театры, алжапқыш театры, конус театры тағы басқа да ойналатын театр. Балалар осы әдеби шығармалар мен ертегілердің кейіпкерлердің сахнада ойнап қана қоймайды, сол кейіпкердің бейнесіне кіріп, шын беріліп, жақсы жағы мен жаман жағын біліп айыра ойнайды. Әдетте балалардың өздері жақсы көретін кейіпкерлеріне еліктеп өсетіні белгілі. Осыған қарап шапшаң, ширақ балаларға жуас, қарапайым рөлдер, ал мінездері салмақты байыпты балаларға жағымсыз рөлдер тапсырылады.
Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеуде театрландырылған ойындардың құңдылығы мынада: кез келген тәрбие жұмысын театрландырылған ойындар арқылы жүзеге асыру. Театр көріністері баланың жан дүниесін тербеп, айналадағы қоршаған дүние әлемімен жақындастырады. Театр көрініс сабақтарында ертегі арқылы жүргізу адамгершілік мінез-құлықты қалыптасытыруға ықпал етеді. Театр арқылы өткізілетін сабақтар көмегімен балаларға білім беріп қана қоймай, оларға қалай орындауды үйретеді. Балалар қызығушылықпен және ынтамен атқарады. Театр ойыны бала тілінің дамуына ықпалын тигізіп, таным белсенділігін дамуына жол ашады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Әдістемелік жинақтар»
Май ауданы әкімдігінің, Көктүбек селолық округі әкімі аппаратының «Ақбота» бөбектер бақшасы мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорны
«Театр әрекеті арқылы балалардың шығармашылығын дамыту»
тақырыбындағы аудандық семинар
жинағы
Семинар бағдарламасы
Семинардың мақсаты: Балабақшада жинақталған әдістемелік жұмыс тәжірибесімен бөлісу. Театр түрлерімен таныстырып, олардың жасалуын көрсету. Сахналау барысында әр түрлі технологияларды қолдану.
-Балалар мен сендерді көлеңке театрына шақырамын. Сендерге дайындаған жақсы бір қойылымым бар.
-Балалар сендер театр көргілерің келе ме?
-Театрға кіру үшін не керек?
-Ал, билетті қайдан аласыңдар?
-Жарайсыңдар, балалар! Ал, онда кеттік.
-Балалар біздің ертегі қойылымымыз басталды. Ертегінің аты «Аю мен Маса».
-Сәлеметсіз бе?!
Иә
Билет
Кассадан
Балалар қоянмен бірге театрға барады. Орындарына жайғасады.
Балалар мұқият тыңдап, көреді.
Сергіту сәті
Ян-ян-ян,
Секіреді қоян.
Ыр-ыр-ыр,
Ырылдайды қасқыр.
Ю-ю-ю,
Қорбаңдайды аю.
Кі-кі-кі,
Бұлаңдайды түлкі.
Балалар барлығы бірге айтып, қимылдарын көрсетеді.
Қорытынды
Балалар, сендерге ертегі қойылымы ұнады ма?
Қандай ертегі көрдіңдер?
Дұрыс айтасыңдар. Ал,балалар мынау не?
Оны қайдан білдіңдер?
Дұрыс. Алма ағашының жапырағының түсі қандай?
Алманың түсі қандай?
Алманың пішіні қандай?
Алмада бүгінгі көрген ертегі кейіпкерлерінің суреттері бар. Қазір ортаға бір-бірден сендерді шақырамын. Сендер бір суретті алып, атап, мына алма ағашына ілесіңдер.
Жарайсыңдар, балалар!
Көлеңке театрымен болған «Аю мен Маса» ертегісі сендерге ұнады ма?
-Ал, Қоян саған рахмет! Сенімен бірге өте қызықты болды. Мынау, біздің балалардың атынан сыйлық. Қабыл ал! Орманға барғанда бізді есіне алып жүресің.
-Рахмет сендерге балалар! Сендер өте ақылды, зерек бала екенсіңдер! Сау болыңдар!
Иә, ұнады.
«Аю мен Маса»
Алма ағашы
Өйткені ағашта алманың пішіні ойылған.
Жасыл
Қызыл
Дөңгелек пішінді
Балалар бір-бірден ортаға шығып, ертегі кейіпкерлерінің атын атап, іледі.
Иә
Балалар, Қоянмен қоштасады.
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: Көлеңке театры жайлы білуі, ертегі кейіпкерлерінің атын, олардың жүріс-тұрыстарын білуі тиіс.
Игереді: Түстерді, пішіндерді ажырата алады.
Меңгеруі: Көлеңке театры мен фланелеграфпен жұмыс жасауды меңгереді.
Білім беру саласы:Вариативтік компанент
Бөлімі : Театрландыру
Тақырыбы: «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісі
Мақсаты:
Білімділік:Балалардың тіл байлығын, ауыз екі сөйлеуін арттыру. Ертегімен таныстыру, сұраққа толық жауап бере біліу, жағымды жағымсыз киіпкерлерді ажырату, баланың шығармашылық қабілетін арттыру.
Дамытушылық: Балалардың тіл байлықтарын, сөздік қорларын, көру, есту, есте сақтау және өз ойларын айта білу қабілеттерін дамыту.
Балалар қазір мен тақтаға кейіпкерлердің суреттерін ілемін, ал сендер олардың қай кейіпкерлердің ертегісі екенін айтасыңдар.
Дұрыс айтасыңдар балалар.
Балалар енді кейіпкерлерді сипаттайық
Ешкі үй жануары ма? әлде дала жануары ма?
Ол немен қоректенеді?
Ешкінің адам өміріне пайдасы бар ма?
Ешкі үй жануары,ешкінің басы бар, аяғы бар, денесі бар, ол шөппен қоректенеді, ол бізге сүт береді.
Қасқыр орманда өмір сүреді, оның басы бар, аяғы бар денесі бар, мұрны бар, екі көзі бар, ауызы бар, ол етпен қоректенеді.
Ал бұл не?
Қарғаның түсі қандай?
Ол үй құсы ма? әлде дала құсы ма?
Неліктен оны дала құсы дейміз?
Қарғаның басы бар, қарғанң аяғы бар, қарғаның көзі бар, ол құрт-құмырсқалармен қоректенеді, ол дала құсы.
Ал үй құсын біз үйде күтіп баптаймыз.
Дұрыс айтасыңдар балалар
Ерте,ерте заманда бір ешкі және оның жеті лағы болыпты.Олар орманда өмір сүріпті.Ешкі өзінің лақтарына орманнан күнделікті азық тауып әкеледі екен.
Ешкі орманға кетер кезде лақтарына үйден шықпай, аналарн тосуын ескертеді екен. Күндердің күнінде ешкі орманға азыққа кеткенде оның лақтары далаға шығып кетіпті. Оларды қасқыр көріп, ей кішкентай лақтар неге далада жүрсіңдер, сендерді ормандағы аңдар жеп қояды , тез арада үйлеріңе кіріңдер деп лақтарды үйлеріне кіргізіп, оларға шәй береді.Осы кезде ұшып жүрген қарға қасқырдың ешкінің үйінде отырғанын көріп, ұшып отырып орманға барады.
Ешкі, ешкі сен орманда жайбырақат жүрсің ғой, сенің лақтарыңды қасқыр әкеткелі жатыр деп жар салады. Мұны естіген ешкі қорққанынан үйіне бет алады. Ешкі үйіне келсе қасқыр оның лақтарына мейірімділік көрсетіп, оларға шәй беріп отырғанын көреді. Ешкі қуанып , қасқырға алғысын білдіреді.
Қасқыр: менің орманға кететін уақытым болды деп кетуге дайындалады. Ешкі және оның лақтары оған алғыс білдіріп сүт құйып береді.
Осылайша «Қасқыр мен жеті лақ ертегісі» сәтті аяқталады.
Жарайды
«Қасқыр мен жеті лақ» ертегісі
Балалар тақтадағы суреттерге қарап, ертегінің атауын табады.
Үй жануары
Шөппен , сумен, жеммен қоректенеді
Бар ол бізге ет береді, сүт береді
Балалар сипаттап айтады
Орманда
Балалардың жауабы
Қарға
Қара
Дала құсы
Өйткені ол далада ұшып жүреді өз тамағын өзі тауып жейді
Қорытынды:
Мадақтау:
Фланелеграф әдісі арқылы қорытындылау.
Жарайсыңдар балалар, сендер сабаққа өте жақсы қатыстыңдар.
Білім беру саласы:Вариативтік компонент
Бөлімі: Театр әрекеті
Тақырыбы: «Шалқан» ертегісі
Мақсаты: ертегімен таныстыру ,балаларды тыңдай білу,әңгімелей білу іскерліктері мен дағдыларын дамыту.Үлкендерді тыңдауға, сыйлауға тәрбиелеу.Халық ертегілеріне деген қызығушылықтарын арттыру.
Міндеттері:Ертегіге деген балалардың қызығушылықтарын арттыру.
Көрнекіліктері:ертегі кітабы,ертегі кейпкерлерінің атрибуттары,ертегіге арналған әуен
Шеңбер құру.
-Балалар,біз дөңгелене тұрып, бір-біріміздің
жүзімізді көреміз,бір-бірімізге жымиямыз,
жылы лебіздер айтамыз,осылайша қуанышқа
бөленеміз.
-Армысың асыл күн,
-Армысың жан досым.
Жылуыма жылу қос,міне, менің қолым.
-Ал балалар бүгін бізде өзгеше сабақ болады, біз сыйқырлы поезға отырып барлығымыз Ертегілер еліне аттанайық.(балалар бір - бірінің иығынан ұстап, «Ертегілер» әнінің ырғағымен поезд болып қозғалады.)
- І аялдамаға келдік - қане, мына аялдамадағы суреттерге қарап аялдаманың атын тауып көрейікші? (Магнитті тақтаға бекітілген ертегі кейіпкерлерінің суреттеріне қарап отырып балалар «Шалқан» ертегісі деп жауап береді.
Тосын сый: Сиқыршы қыз келуі
-Сәлеметсіндер ме балалар сендер мында қайдан журсіндер?
-Сәлеметсіз бе біз «Ақбота» бала бақшасының тәрбиеленушілеріміз біз ертегілер әлеміне саяхатқа келдік
Сиқыршы қыз: Қандай керемет балалар ал сендер ертегі сахналау билесиндер ме?
-Әрине біздің топтың балалары жаңа ғана мына тақтадан корген ертегіні сізге сахналап береді.
- Қане, балалар, біз «Шалқан»ертегісін есімізге түсірейік. (Балалар жарты шеңбер құрып отырады. Ертегі кейіпкерлерінің костюмдерін киген балалар ертегіні сахналайды.)
Сиқыршы қыз: Қандай өнерлі балалар маған ертегі өте катты ұнады рахмет сендерге балалар
-Ал сиқыршы қыз біздің де тобымызға кететін уақытымыз болды біздің сабағымызға қатысқаныныз үшін рахмет
(балалар бір - бірінің иығынан ұстап поезд болып топқа оралады)
Тәрбиеші:Балалар бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?Біздің сабағымызға кандай қонақ келді?Ертегіні мұқият тыңдап сабаққа белсене қатысқандарын үшін сендерге коп рахмет
МҚКК «Ақбота» бөбектер бақшасы
Ашық сабақ
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: «Ән-күй»
Тақырыбы: «Төлдер»
Саз маманы:Смагулова Ж.Қ (ІІ санатты педагог)
2015-2016 оқу жылы
Ұйымдастырылған оқу іс –әрекет: Музыка. «Ортаңғы топ» Білім беру саласы: «Шығармашылық», «Әлеуметтік орта» Оқу іс-әрекет түрі: «Ән сабағы», Тақырыбы: «Төлдер» (қайталау) Мақсаты:а)білімділік: балалардың эстетикалық талғамын дамыту, музыкалық шығармашылық іс-әрекеттердің қарапайым іскерліктері мен дағдыларын меңгерту. ә)тәрбиелік:Үй жануарлары мен төлдердің дыбыстаулары туралы, музыкалық аспатардың электрондық жүйесі арқылы толық ақпарат беру б)дамытушылық:музыкалық шығармалардың сипатын ажырата білуге, табиғи даусымен мәнерлі ән айтуға, сүйіспеншілік сезімге,эстетикалық талғамын қалыптастыруға тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: Сөздік, көрнекілік, сұрақ-жауап, практикалық.
Ұйымдастыру кезеңі
Саз маманының іс -әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
1.Мотивациялық -қозғаушы
Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
2.Ұйымдастыру- іздестіру
Музыка залына балалар әуені ырғағына сай қимыл жасап кіреді.
Амандасу
«Еркем -ай»әніне амандасу
Енді балалар дауысымызды жаттықтырып алайық
Балалар тақтаға назар аударайық.
Қазір жылдың қай мезгілі? -Табиғатта қандай өзгерістер болып жатыр? -Көктемде адамдардың көңіл-күйлері қандай болады?
Біз өткен сабақта қандай үй жануарларымен таныстық?
-Мына суреттерден қандай жануарлардың төлдерін көріп тұрсыңдар?
1.Аяқтың ұшымен жүру
2.Көбелек болып жүру
3.Қамажай х.ә жүру
«Мысық» әнін айту
«Бақа» әнін айту
«Санамақ» әнін айту
Көктем мезгілі -Жан-жануар төлдеп, күн жылынып, жерге гүлдер шығадыт.б. -Көңілді.
(қой,сиыр,түйе,жылқы)
(қозы,бұзау,бота,құлыншақ)
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші
-Мен сендерге Б.Ғизатовтың «Төлдер» әнін орындап берейін. -Бұл әнде не туралы айтылған?
Олар қалай дауыстайды?
-Жан-жануар төлдеп, күн жылынып, жерге гүлдер шығадыт.б. -Көңілді. -Бұзау, құлыншақ, қозы, лақ
-Құлыншақ туралы
-Көңілді, ойнақы.
-Құру, құру-деп шақырды,
Құру-құру-құру
Құру-құру-құру - әннің осы үзіндісін қайталап орындайды. Қозы-мә-дейді;лақ-мее-дейді; бота-бо-дейді;
Енді барлығымыз шеңберге тұрып «Лабада» ойынын ойнайық
Балалар ойынға сай қимылдар жасайды.
Қорытынды:
Балалар біз бүгін сабақта не туралы ән тыңдадық?
Ал қандай тағы үй жануарларын білесіңдер?
Олардың төлдерін қалай атаймыз?
Ал қандай ойын ойнадық?
Жақсы жарайсыңдар!
Сау болыңдар балалар!
Құлыншақ туралы
(қой,сиыр,түйе,жылқы)
(қозы,бұзау,бота,құлыншақ)
«Лабада»
Сау болыңыз!
Оқу іс- әрекеттен күтілетін нәтиже: Баланың білуі: музыка сипатының алмасуын сезінуге үйренеді, әннің мазмұнын сахналауға қатысады, төлдерді дыбыстауынан тани біледі. Баланың меңгеруі: үйретілген әнді (әуенін таза айтуды, сөзін анық айтуды, дұрыс тыныс алу, ырғағын сезінуді) меңгереді, төлдерді дауыстауы арқылы айыра білу. Баланың жасай алуы: ән мазмұнына сәйкес қимыл іс-әрекет оры
Рефлексия
Шығармашылық жұмыс
Семинардан көріністер
Көрме жұмысы
«Театр әрекеті арқылы балалардың шығармашылығын дамыту»
баяндама
Қазіргі заманда мектепке дейінгі баланың тілін дамыту үшін арналған тәсілдер өте көп. Солардың ішінде театр маңызды орын табады. Театр- ғажайып, сиқырлы әлем. Бала қуанады, күледі, таңғалады, қайғырады, ойнайды, жаны ашиды, қоршаған ортаны таниды, жан-жақты дамиды, ой-өрісі, сөйлеу қабілеттері өрістейді.
Театрландыру баланың танымдық белсенділігін көтереді. Театр-балабақшада баланы мәдениетке, әдемілікті көруге, әдептілікке, үлкенді сыйлауға, жаманнан жиреніп, жақсыдан үйренуге, адалдыққа, шыншылдыққа, қайырымлдылыққа тәрбиелейді. Театр беретін тәрбиесі өте көп. Театр алды қойылымдар баланың қоршаған орта әлемінің барлық құпияларымен образ арқылы, бояулар арқылы, үн, әуен, дыбыстар арқылы танысады. Театрландырылған ойындар арқылы біз баланы тәрбиелейміз. Тәрбиелеудің құңдылығы да, бір жағынан, әр түрлі театрландырылған әрекеттер арқылы жүзеге асады.
Театрландырылған ойындарды ұйымдастыру үшін қолайлы жағдайлар керек. Осыны ескере отырып, бізде әрбір топта театрбұрыштары жасалады. Саусақтар, қолғап, диск тағы басқа түрлері қолданылып отырады.
Театрландырылған ойындарда балалар сөз ырғағын, мимикасын, жүрісін, дауысын өзгертіп ойнайды. Мұндай ойындар балабақшада сабақтан тыс уақыттарда өтіліп отырады. Олардың түрлері: қуыршақ театры, көлеңке театры, саусақ театры, диск театры, аяқ театры, алжапқыш театры, конус театры тағы басқа да ойналатын театр. Балалар осы әдеби шығармалар мен ертегілердің кейіпкерлердің сахнада ойнап қана қоймайды, сол кейіпкердің бейнесіне кіріп, шын беріліп, жақсы жағы мен жаман жағын біліп айыра ойнайды. Әдетте балалардың өздері жақсы көретін кейіпкерлеріне еліктеп өсетіні белгілі. Осыған қарап шапшаң, ширақ балаларға жуас, қарапайым рөлдер, ал мінездері салмақты байыпты балаларға жағымсыз рөлдер тапсырылады.
Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеуде театрландырылған ойындардың құңдылығы мынада: кез келген тәрбие жұмысын театрландырылған ойындар арқылы жүзеге асыру. Театр көріністері баланың жан дүниесін тербеп, айналадағы қоршаған дүние әлемімен жақындастырады. Театр көрініс сабақтарында ертегі арқылы жүргізу адамгершілік мінез-құлықты қалыптасытыруға ықпал етеді. Театр арқылы өткізілетін сабақтар көмегімен балаларға білім беріп қана қоймай, оларға қалай орындауды үйретеді. Балалар қызығушылықпен және ынтамен атқарады. Театр ойыны бала тілінің дамуына ықпалын тигізіп, таным белсенділігін дамуына жол ашады.
Саз маманы:Смагулова Ж.Қ (ІІ санатты педагог)
