"Чистота - залог здоровья"

Конспект непосредственно образовательной деятельности

 во второй младшей группе

«Чистота - залог здоровья».

провели воспитатели 13 группы Семенова Ольга Владимировна

Хахина Людмила Николаевна

МДОУ дс 18

Ярославль 2019

Цель: формирование у детей первоначальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи

Образовательные:

1) расширять активный словарный запас (здоровье, личная гигиена, предметы личной гигиены, микробы).

2) совершенствовать культурно-гигиенические навыки;

3) формировать умение детей с помощью опорных схем отвечать на вопросы.

4) дать представления о ценности здоровья

Развивающие:

1) развивать связную речь, используя Семейные секреты здоровья;

2) развивать мелкую моторику, выполняя пальчиковую гимнастику и технику мытья рук;

Воспитательные:

1) воспитывать сочувствие герою, желание ему помочь

2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

3) Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены.

Предварительная работа.

1. Чтения произведения К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Айболит» "Федорино горе", А. Барто «Девочка чумазая», "Умываются зверята" , "Ухти Тухти".

2. Стихи, загадки, беседы о ЗОЖ.

3. Рассматривание с детьми демонстрационного материала на тему: «Соблюдай личную гигиену», «Как надо мыть руки»,

4.Словарная работа: чистый, грязный, опрятный, неопрятный, причёсанный, непричёсанный, микробы, расчёска, мыло, полотенце, зубная щётка, мочалка, чистота, здоровье, микроскоп.

5. дидактические игры: игра с прищепками «Расческа» У этой расчески поломались все зубцы. Давайте сделаем расческе новые зубцы из прищепок. "Найди пару"

6. раскраски на тему "Гигиена".

7. Работа с родителями. Изготовление информационных материалов "Секреты здоровья в моей семье". Информация про Международный день здоровья.

Оборудование.

1. Картинки с изображением микробов, микроскопа.

2. Предметы личной гигиены (зубная щётка, расчёска, полотенце для лица, носовой платок).

3. Два лотка разного цвета для сортировки предметов гигиены

4. Набор иллюстраций "Алгоритм мытья рук".

5. Опорные схемы "Когда надо мыть руки"

6. ноутбук, музыкальное сопровождение (логоритмическое упражнение Е. Железновой "Чистюли".

7. Герой поросенок, микроскоп.

1. Организационный момент.

Воспитатель обращает внимание детей на присутствующих там взрослых:
- Мы очень любим, когда к нам приходят гости. Посмотрите, сколько их сегодня много.

Воспитатель и дети идут по кругу:

Ах, какой сегодня день,

Улыбнёмся поскорей,

«Здравствуй!» -скажем мы гостям,

Вам здоровья и всем нам!

Разотрём ладошки – трут ладошки

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем – хлопают

Смелее, смелее!

Улыбнёмся снова, - руки в стороны

Будьте все здоровы!

2.

Восп. Слово здравствуйте - волшебное, его говорят люди при встрече, желая друг другу здоровья Я очень рада видеть вас всех сегодня здоровыми.  

Ребята, а как вы понимаете, что значит «быть здоровым»? 

(Ответы детей). Здоровым быть - это когда не болеешь, растешь, когда можно гулять на улице, у тебя хорошее настроение, ты бегаешь, прыгаешь, радуешься. когда у тебя ничего не болит, когда ты бодрый

Приходит Хрюша.

Воспитатель: Здравствуй, Хрюша

Хрюша грустным голосом , здоровается с ребятами.

Воспитатель : Хрюша, а почему ты такой невеселый?

Хрюша: Ох,Ребята,ох. У меня живот болит, мне очень плохо.

Воспитатель: -Хрюшечка, скажи пожалуйста, а ты руки мыл сегодня?

-Нет. А что надо было?

Воспитатель: Ребята, надо ли было мыть Хрюше руки? А вы руки мыли?

Ну ребята вы большие молодцы. Давайте сегодня Хрюше расскажем, что мыть руки очень важно для здоровья.

Ведь если человек часто болеет, у него плохое настроение, он мало успевает сделать, не может встретиться с друзьями. Здоровье самое дорогое, что есть у человека и даже во всем мире 7 апреля отмечается Международный день здоровья.

Хрюша: Ребята, а что еще надо делать, чтобы быть здоровым?

Воспитатель: Знаешь Хрюша, мы с ребятами и их родителями организовали небольшую выставку к Международному дню здоровья и сейчас ребята поделятся семейными секретами здоровья.

дети садятся на стулья(выходят ребята, которые подготовили Секреты здоровья в моей семье).

Воспитатель показывает изображение чистого и грязного ребенка.

Ребята, кто изображен на иллюстрации? С каким ребенком вам было бы приятнее общаться?

Дети: изображен грязный и чистый ребенок, приятнее общаться с чистым аккуратным.

А как можно назвать человека, который не моется, не умывается?

Дети: грязнуля, неряха замараха, девочка чумазая

Конечно ребята, если

Одежда в порядке, все чисто, опрятно,

с таким человеком общаться приятно.

А грязный лохматый оборванный вид -

Держаться подальше знакомым велит.

Хрюша: Ребята, а зачем надо мыть руки?

Воспитатель: Мир вокруг нас полон микробов, они везде – в воздухе, воде, земле, на нашем теле. Эти существа так малы, что глазом их не рассмотришь, для этого нужен специальный прибор-микроскоп. (показ микроскопа).

Воспитатель: Микробы могут стать причиной опасных и заразных болезней. Эти болезни так и называются "Болезни грязных рук". (Показ изображений микробов).

Хрюша: Ребята, а что же надо делать, чтобы спастись от микробов?

дети: надо умываться и чаще мыть руки с мылом.

Подвижная игра" Микробы".

Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем. Представим как будто вы микробы. Микробы перемещаются по группе как только открывается кран (я буду поднимать изображение крана с водой) все микробы прячутся. Дети ходят, Поднимается кран . "Кран открывается, микробы убираются" (2 раза)

Воспитатель:

Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот ,

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

воспитатель: Ребята вставайте скорее в кружок, у меня для вас важная информация. Мы получили посылку от МОЙДОДЫРА. Посмотрите -ка там мешочек и письмо. В мешочке что-то лежит (дети трогают мешочек) Вы под музыку передавайте мошочек, как только музыка остановится доставайте из мешочка предметы и рассказывайте, для чего они нужны.

Д.И. "Волшебный мешочек" ( в мешочке предметы гигиены: мочалка, зубная щетка, полотенце, расческа, платок, бумажные платочки, мыло, жидкое мыло).

Ребята складывают на стол.

Игра " Это только для меня"

На столе лежат предметы гигиены. В красную корзинку положите те предметы гигиены, которые нельзя передавать другим, которые предназначены только для личного пользования - ПРЕДМЕТЫ ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ В желтую - предметы, которыми может пользоваться вся семья.

Хрюша играет и путает детей.

Воспитатель: Ребята это самые лучшие друзья Мойдодыра, они помогают приучить детей к чистоте. Ребята, а давайте подарим эти предметы Хрюше. Пусть он пользуется ими ежедневно и больше никогда не болеет.

Хрюша благодарит ребят и обещает пользоваться предметами личной гигиены.

Ребята, а в посылке еще письмо от МОЙДОДЫРА. Послушайте, что он пишет " «Я – Великий Умывальник, Знаменитый Мойдодыр. Умывальников начальник и мочалок командир. Дорогие мои дети! Я пишу вам письмо и прошу рассказать Хрюше о том, когда надо мыть руки. Для этого высылаю вам подсказки - схемы".

Ребята, Давайте вместе припомним случаи, когда нужно мыть руки:

- когда приходите домой с прогулки,

- после транспорта

-перед едой

- после того как поиграл с кошкой и собакой

- после туалета

Ребята , давайте покажем Хрюше как мы умеем правильно мыть руки?

Музыкальная игра " Чистюли" Е. Железнова с музыкальным сопровождением.

Хрюша уходит

Садятся на стулья.

4. Рефлексия. Ребята, Мы сегодня много говорили, что нужно делать для того, чтобы быть здоровым, чистым, опрятным. Какой герой к нам приходили? Почему заболел Хрюша? Смогли ли мы помочь Хрюше больше не получать болезни грязных рук? А сами будете соблюдать правила личной гигиены? Надеюсь, вы поняли: чтобы быть здоровым, нужно следить за чистотой, умываться и мыть руки с мылом. Ведь недаром говорится: «Чистота — залог здоровья».

Ребенок читает стихотворение:

А теперь мы на прощанье

Вам подарим пожеланье:

Постарайтесь не лениться

Каждый раз перед едой,

Прежде чем за стол садиться Мойте руки с мылом и водой.

ВСЕ: А теперь мы скажем всем вам До свиданья.

Выполняйте непременно наши пожеланья

8