Чайковский детям

Проект

Тема: «Детский мир в музыке. Чайковский П.И.»

Автор проекта:

Музыкальный руководитель Туркина М.Г.

Возраст: 5-6 лет.

с 02.12.2020 г. по 30.05.2021 г.

г. Калининград

Пояснительная записка

Процесс формирования эмоционально-чувственного отражения мира в эстетическом развитии дошкольников в сегодняшней образовательной ситуации выступает на первый план. Ребёнок оценивает любое явление с позиции его эмоциональной ценности. Ориентация ребёнка-дошкольника на ценности мировой музыкальной и художественной классики играет огромную роль в развитии эмоциональной сферы. Развитие эмоций, интересов, мышления, воображения, вкусов ребёнка на основе шедевров классической музыки, живописи и поэзии, способствует формированию основы его музыкально-эстетического сознания и общей духовной культуры в целом. Комплексное использование видов искусств помогает выявлению тематического единства, поиску общих изобразительно-выразительных элементов, объединяющих разные художественные направления, нахождение соответствий между средствами выразительности в разных видах искусств, с помощью объединяющего начала – художественного слова. Становление музыкально-эстетического и художественного сознания детей, развитие их способности к эстетическим переживаниям - актуальнейшая задача сегодняшнего дня.

Давно доказано, что именно в дошкольном возрасте формируются эталоны красоты, накапливается тот опыт деятельности, от которого во многом зависит его последующее эстетическое восприятие искусства и окружающего мира. Поэтому так важно воспитывать детей на шедеврах мирового искусства, постоянно расширять их представление о красоте музыки, живописи и поэзии. Важно включить в этот процесс и родителей, которых необходимо убедить, что только заинтересованностью можно добиться успеха в музыкально-эстетическом и художественном образовании детей. Работа с родителями – одно из важных направлений воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Родители, зная своего ребёнка, его характер, увлечения, склонности и найдя нужный подход, могут заинтересовать его произведениями искусства, постоянно обогащать впечатлениями, используя такие средства воздействия как слушание музыки, чтение книг, рассказывание сказок, рассматривание репродукций картин и т.д. В соответствии с задачами по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников, нужно научить детей слышать, видеть, понимать.

Введение ребёнка в мир искусства и эстетического познания мира, через интеграцию различных видов искусства – учебно-воспитательный процесс, обеспечивающий оптимальные условия для полноценного развития детей. Проектный метод с использованием интеграции - один из важных путей повышения качества художественно-эстетического образования, его обновления, эффективности развития личности ребёнка, сохранения психического здоровья и свободного пространства детства. Проектная деятельность усиливает эстетические эмоции, активизирует развитие ассоциативного мышления, воображения, помогает осваивать искусство перевоплощения, вхождения в образ, а также стимулирует самостоятельность и ответственность у детей дошкольного возраста.

Вид проекта: групповой.

Длительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, педагоги детского сада.

Актуальность:

Актуальность проекта, в использовании информации, форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным особенностям, построении образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослого (музыкального руководителя) с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка, возможности совместной деятельности и общения.

Цель проекта:

Цель данного проекта является развитие свободной творческой личности ребёнка, закрепление и систематизация знаний музыкальных произведений, в основе которых лежат сказки. Знакомство детей с жизнью и творчеством композитора.

Задачи проекта:
- прививать любовь к классической музыке, к творчеству П. И. Чайковского;
- развивать музыкальный вкус, творческие способности детей;
- учить слушать, анализировать, понимать содержание музыкальных произведений;
- учить импровизировать, фантазировать под музыку;
- обогащать словарный запас;

-воспитывать эстетические чувства, интерес к музыке, желание познавать и развиваться;
- итоговое мероприятие: комплексное занятие «Музыкальная гостиная» по произведениям «Детского альбома» П. И. Чайковского.

 Предметно-развивающая среда:

- конспект беседы о творчестве П. И. Чайковского;
- видео - презентации «Детский альбом», «Времена года»;

- аудио – запись пьес «Детского альбома»;
- репродукции картин художников 18-19 веков;
- средства изобразительной деятельности; 

Ресурсы: материально-техническая база (музыкальный центр, ноутбук), методическое обеспечение.

Итоги проекта:

Проект способствует накоплению детских музыкальных впечатлений, уточнению и расширению знаний об особенностях музыкальных пьес из “Детского альбома” П.И. Чайковского посредством предоставления познавательного музыкального материала в интересной, структурированной, визуализированной и максимально понятной для дошкольников форме.

 Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный.

- Продумывание целей и задач;

- Определение приёмов и методов обучения;

- Подбор музыкального материала, стихов и иллюстраций;

- Составление плана реализации проекта;

- Работа с методической литературой.

2 этап: Реализация проекта.
Деятельность педагогов: 

- рассказывание детям о классической и инструментальной музыке П.И.Чайковского;

- Консультация для воспитателей: «Музыка в повседневной жизни»;

- Разучивание с детьми стихов;

- Беседы о традициях, культуре эпохи 18-19 веков.

Деятельность детей: 

- Получение новых знаний, навыков и умений;

- Проявление активности, желание выразить своё отношение к музыке П.И.Чайковского;

- Выражение эмоций через продуктивную деятельность.

Деятельность родителей:

- Слушание музыки П.И.Чайковского дома совместно с детьми.

3 этап: Заключительный.

- Подготовка и проведение  занятия «Музыкальная гостиная» по произведениям «Детского альбома» Петра Ильича Чайковского;

- Изготовление атрибутов, оформление музыкального зала;

- Выставка детских рисунков в музыкальном зале.

Продукт проектной деятельности:

комплексное занятие «Музыкальная гостиная». 

Ожидаемые результаты:

Для детей:

1. Интерес к музыке Чайковского И.П.;

2. Развитие музыкально-художественного воспитания;

3. Обогащение музыкальной эрудиции.

4. Развитие творческого воображения, умения продуктивно выражать результаты индивидуального восприятия музыки.

Для педагога:

1. Интерес к музыке Чайковского И.П.;

2. Проектирование интегрированных знаний, включающих художественное восприятие музыки Чайковского И.П..

Музыкальному руководителю:

1. Организация работы по ознакомлению детей с музыкой Чайковского И.П.;

2. Развитие профессионально-педагогического творчества: придумывания новых активизаций детского музыкального восприятия;

3. Создание единого воспитательного пространства на основе доверительных отношений с детьми.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

8