Психологический настрой учащихся:
- Молодцы, ответьте на вопрос: Вы любите преодолевать трудности?
- Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями?
- Трудности всегда преодолеваются, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.
- Теперь послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас.
Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке чтения? У вас на столе лежат тучка и солнышко. Посмотрите, какая из карточек соответствует вашему настроению. Выберите её, покажите.
- У всех хорошее настроение. (Если имеется плохое настроение: Я думаю у кого настроение не очень хорошее, мы постараемся все вместе его исправить.)
- Проверка домашнего задания: Кто напомнит нам домашнее задание?
(Ответы детей)
- Прочитать рассказ «Декабрь»
- Подготовить пересказ по плану
- Подготовить рисунки о зиме.
- Чтение рассказа Г.Скребицкого «Декабрь».
- Пересказ по плану
План:
- Снова зима
- Узор следов на снегу
- Снег дает приют и птицам
- Длинные ночи, короткие дни.
3. Обобщающая беседа
- Какие же изменения произошли в природе с наступлением зимы?
(Выпал белый, пушистый снег; сразу стало как-то светлее; в воздухе крепко морозит; нет пронизывающего ветра; на сучьях и ветках лежит белый снег; дни становятся короче, а ночи длиннее; лесные обитатели попрятались в свои норы).
- Ребята, а как живется птицам зимой?
(Им голодно и холодно).
- А мы им как-то можем помочь?
(Дети рассказывают о кормушках).
- Воспитательный момент
- Молодцы, ребята, я рада за вас! Вы делаете доброе дело, а ведь именно добрые дела украшают человека.
А теперь посмотрим ваши рисунки. Обратите внимание на изображение барсука, ежа, медведя.
- А почему нельзя увидеть их следов в зимнем лесу?
А теперь давайте посмотрим на птиц: рябчик, тетерев, глухарь.
- В как они спасаются в зимнем лесу от холода?
Ребята, вам понравились рисунки ваших товарищей. Мне тоже понравились! Большое спасибо за вашу работу.
