Тема: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что?»

формировать общее понятие об имени существительном. Учить соотносить вопросы кто и что

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тема: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что?»»

Урок русского языка во 2 классе

Тема: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что?»

Цель: формирование общего понятия об имени существительном, развивать умение точно употреблять имена существительные в устной и письменной речи.

Задачи:

-учить соотносить вопросы кто? и что?; распознавать имена существительные собственные и нарицательные; одушевлённые и неодушевлённые;

-развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;

-развивать умение высказывать свое мнение и доказывать свою точку зрения;

-воспитывать коллективизм, усидчивость.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Посмотрите, всё ль в порядке -

Книжки, ручки и тетрадки.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

Постановка проблемы, целей и задач урока.

- Вспомним правила, которые мы уже выучили. Прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы и объясните орфограммы.

(Дети устно комментируют каждое слово, называют изученные правила)

Со.нце, т..традь, ч.ща , м..л..ко, ж…знь

- Какое слово лишнее? Почему? (после объяснения это слово убирается)

Что можете сказать об оставшихся словах? На какие вопросы они отвечают?

Тема урока и цели

III. Работа над темой урока.

Чистописание (выполняется в рабочей тетради)

- Запишите словарное слово морковь в тетрадь.

- Откройте учебник на стр.53.

-Какие вопросы можно задать к словам?

знания, дорога, веселый, смеяться

-Упр.1 Выберите слова, к которым можно задать вопрос что?

подвал, стол, окно, красивый, гуляют, картина, пушистый, фрукты.

Выберите правильный ответ:

Эти слова называют предметы.
Эти слова называют признаки предмета.
Эти слова указывают на действие предмет.

Составьте предложения с этими словами.

IV. Физминутка

V. Работа над темой урока. Закрепление полученных знаний.

- Над какой темой мы работаем? (Слова, называющие предметы)

- На какие вопросы они могут отвечать? (кто? что?)

- Упр. 3 (работа в парах). – Прочитайте задание.

- На какие группы можно разделить слова? Записать в тетрадь , разделив их на 2 столбика

по вопросам КТО? ЧТО?

2 человека у доски за шторкой. Затем организуется самопроверка с доски.

-Ребята, а как по-другому можно назвать эти слова? (правило стр.54)

- Почему имена существительные отвечают на два вопроса КТО? и ЧТО?

- Как называются такие имена существительные? (одуш., неодуш.)

-Расскажите, что вы знаете об одуш. и неодуш. именах существительных?

(Одушевленные имена существительные обозначают людей и животных и отвечают на вопрос кто?

Неодушевленные – отвечают на вопрос что? и обозначают всё остальное)

- Что вы можете сказать об этих словах?

город Илья попугай Россия девочка Уссурийск озеро дерево

(нарицательные и имена собственные) (знакомство с правилом)

VI. Самостоятельная работа по теме.

ЗАДАНИЕ 1

- Прочитайте слова. Что можете о них сказать? (существительные, неодуш.)

замок капля ключ ведро

ЗАДАНИЕ 2

- Прочитайте слова. Что можете о них сказать? (существительные, нарицательные)

- Подберите к ним имена собственные.
… река … кошка …. имя

Задание 3

Коля записал предложения. Найди и исправьте ошибки .

Летом аня поедет к бабушке елизавете. Бабушка живёт в деревне рощино. У неё есть пес барбос.

VII. ИТОГ УРОКА:

- Над какой темой работали?

-Какую цель мы ставили перед собой в начале урока?

– Достигли мы заданной цели?

- Что вы сегодня узнали об именах существительных?

VIII. Рефлексия.

– Кому на уроке было легко?

– Кто испытывал трудности?

- Оцените себя.

- Спасибо за урок.

Предмет: Коррекционная школа

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Тема: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что?»

Автор: Кодзаева Оксана Николаевна

Дата: 09.02.2021

Номер свидетельства: 572695

Похожие файлы

Конспект урока на тему "Нахождение в тексте слов, обозначающие предметы, отвечающие на вопрос кто? что?"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Конспект урока на тему "Нахождение в тексте слов, обозначающие предметы, отвечающие на вопрос кто? что?" "
    ["seo_title"] => string(122) "konspiekt-uroka-na-tiemu-nakhozhdieniie-v-tiekstie-slov-oboznachaiushchiie-priedmiety-otviechaiushchiie-na-vopros-kto-chto"
    ["file_id"] => string(6) "147542"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419422285"
  }
}

Конспект урока на тему "Нахождение в тексте слов, обозначающие предметы, отвечающие на вопрос кто? что?

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(188) "Конспект урока на тему "Нахождение в тексте слов, обозначающие предметы, отвечающие на вопрос кто? что? "
    ["seo_title"] => string(124) "konspiekt-uroka-na-tiemu-nakhozhdieniie-v-tiekstie-slov-oboznachaiushchiie-priedmiety-otviechaiushchiie-na-vopros-kto-chto-1"
    ["file_id"] => string(6) "147559"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419426853"
  }
}

Конспект урока на тему: " Слова, отвечающие на вопрос: Кто? Что?"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Конспект урока на тему: " Слова, отвечающие на вопрос: Кто? Что?""
    ["seo_title"] => string(67) "konspiekt_uroka_na_tiemu_slova_otviechaiushchiie_na_vopros_kto_chto"
    ["file_id"] => string(6) "409789"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1492447110"
  }
}

Конспект урока: «Слова, отвечающие на вопросы «кто?», «что?».

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(111) "Конспект урока: «Слова, отвечающие  на вопросы «кто?», «что?». "
    ["seo_title"] => string(59) "konspiekt-uroka-slova-otviechaiushchiie-na-voprosy-kto-chto"
    ["file_id"] => string(6) "112533"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1408717644"
  }
}

Слова, обозначающие названия предметов и отвечающие на вопросы кто? что?

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Слова, обозначающие названия предметов и отвечающие на вопросы кто? что? "
    ["seo_title"] => string(86) "slova-oboznachaiushchiie-nazvaniia-priedmietov-i-otviechaiushchiie-na-voprosy-kto-chto"
    ["file_id"] => string(6) "144313"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418680000"
  }
}

Тема: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что?»

Просмотр содержимого документа «Тема: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что?»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Тема: «Слова, обозначающие предмет и отвечающие на вопросы кто? что?»»