Конспект урока на тему " Ударение"

Конспект урока на тему « Ударение».

Цель. Уточнить представления детей об особенностях ударения в слове, познакомить с ролью ударения в речи.

Задачи: развивать фонематический слух, связную речь, наблюдательность на примере слов, различающихся ударением.

Коррегировать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук.

Воспитывать познавательный интерес к родному языку, аккуратность в работе, самоконтроль.

Планируемые результаты.

Предметные: умение общаться посредством устной и письменной речи.

Регулятивные: принимать и сохранять предметную задачу, анализировать собственную работу, вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные: включаться в совместную работу, владеть монологической и диалогической формой речи, соблюдать орфоэпические нормы произношения.

Оборудование: бубен, молоток, рисунки , презентация на компьютере

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Психологический настрой.

-Улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи в работе.

3. Чистописание

- Я тетрадочку свою открою и как надо положу . Я, друзья, от вас не скрою , ручку вот как я держу, сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

Запишите дату с доски.

4.Минутка чистописания

-Сегодня пишем букву Яя.

Всем на свете буква « Я»

Доложить готова.- А вы знаете , кто я?

Вы не знаете, кто я?

Я не только буква « Я»-

Буква, слог и слово.

Дети пишут строчку Яя

( СЛАЙД 1).

5.Актуализация знаний учащихся.

-Ребята, любите загадки? Отгадайте одну из них.

Всегда во рту, а не проглотишь.

( СЛАЙД 2)

Резерв Если б не было его--- не сказал бы ничего ЯЗЫК

-Как вы догадались?

-Что означает это слово?( Орган вкуса)

-Какое ещё значение имеет это слово?

-Как предмет: русский язык, немецкий

Запишите слово ЯЗЫК, поставьте ударение

Прочитайте пословицу

НЕ СПЕШИ ЯЗЫКОМ, ТОРОПИСЬ ДЕЛОМ.

-Как вы понимаете её смысл?

6. Микроитог, учитель комментирует работу учащихся.

7.Сообщение темы урока

-Внимание !( ударяю в бубен)

-Что вы услышали?

-Почему бубен зазвучал? ( был удар по нему)

- Послушайте, ( ударяю молотком) одинаковый ли звук от удара молотка.

( Учитель ударяет молотком сильнее- слабее)

-А почему? От чего зависит сила звука? ( От силы удара?)

Как думаете, о чём будем говорить сегодня на уроке?

( Ответы детей) СЛАЙД

( УДАРЕНИЕ)

- Сегодня узнаем , почему наша речь звучит по-разному, поговорим о значении ударения .

- Ударить можно не только в бубен или молотком. Ударить можно силой голоса.

( Значит что-то выделить силой голоса).

8. Чтение учителем стихотворения А. Шибаева.

Ударный слог, ударный слог!

Он назван так недаром—

Эй, невидимка- молоток—

Отметь его ударом.

И молоток стучит, стучит,

И звонко речь моя звучит.

-Слог, на который падает ударение , называется ударным.. Ударный слог произносится с большей силой, больше выдыхается воздуха

СЛАЙД

УДАРНЫЙ

9. Упражнения в определении ударного слога в слове

Коробка, лента , пирожки, кукла, медведь, ложка, ворона, сапоги (предметные картинки)

10. Физминутка

Кидаю мяч , называя слово, дети делят его на слоги.

( Карандаш, линейка, ручка , тетрадь азбука, пенал, урок)

11.Загадка.

Рыжие шубки по веткам скачут,

В дупло орешки прячут. Кто это? СЛАЙД две белки

-Запишите слово «белки», определите ударение

СЛАЙД

(картинка « белки»

Запишите слова парами, определите ударный слог.

12.Работа в парах.

- Запишите предложения , найдите слова, которые пишутся одинаково и поставьте ударение, объясните, что они обозначают.

У зайца два длинных уха. На плите варилась уха.

В парке я увидел белок. В яйце есть белок и желток.

В русском языке ударение подвижное, если мы передвинем его, то изменится смысл слова.

13.Рефлексия.

14. Итог.

Солнце село за село.

Нам уж очень повезло,

Что в гости к ударению сходили

И все его секреты мы раскрыли.