Коррекционное занятие по предметно- практической деятельности с детьми с интеллектуальными нарушениями

Коррекционное занятие по предметно- практической деятельности с детьми с интеллектуальными нарушениями.

Тема: «Изучаем предметный мир в цвете».

Цель: Закрепление и уточнение представлений обучающегося о цвете окружающих предметов.

Задачи:

Предметные:

• Коррекция и развитие зрительного восприятия;

• Закрепления знаний и представлений обучающегося о цвете предметов: красного, синего, желтого, зеленого, черного, белого цвета;

• Развитие зрительной координации в пространстве;

• Развитие и совершенствование общей и ручной (мелкой) моторики;

• Развитие речи (правильное произношение слов, уточнение и расширение словарного запаса, работа над пониманием устной речи)

• Обогащение кругозора обучающегося, формирование представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.

Личностные:

• Развитие усидчивости, дисциплинированности, аккуратности, наблюдательности;

• Формирование положительной мотивации к учению через состояние успешности;

• Стимуляция активности;

• Снятие эмоционального напряжения;

• Формирование потребности в общении;

• Коррекция и развитие регуляции поведения;

• Развитие коммуникативных навыков.

Формы и методы, применяемые на коррекционно– развивающем занятии:

по источнику знаний:

• словесный; 

• наглядный;

• практический

по характеру познавательной деятельности:

• частично – поисковый;

по способу организации работы:

• работа под непосредственным руководством педагога;

• совместная работа;

• самостоятельная работа.

стимулирующий метод:

• метод поощрения

Оборудование и инструменты: 

-полянки (картон желтого, зеленого и красного цвета);

- грибы, бабочки, мышки желтого, зеленого и красного цвета;
- бусины красного, зеленого и желтого цвета из цветной бумаги;
- клей;
- кружки из картона для упражнения «Горячий чай».

- массажный мячик.

 Структура занятия:

1. Ритуал начала занятия: приветствие.

2. Основная часть:

Пальчиковая гимнастика: упражнение с массажным мячиком, повторение цветов «Цветные полянки», дидактическая игра «Крылышки для бабочек», физминутка с дыхательным упражнением «Горячий чай» и изготовление аппликации «Бусы для куклы», физминутка.

1. Рефлексия.

2. Ритуал прощания.
   
   
   

Ритуал приветствия

-Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей. Давайте их поприветствуем и дружно скажем: «- Здравствуйте!»

- Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро»,

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

На урок торопит нас –

Предметно – практическая деятельность сейчас у нас,

Пусть думают головки,

Работают ручки, сияют улыбки!

Основная часть:

- Леша, сегодня мы с тобой будем закреплять представление о цвете окружающих нас предметов.

К нам в гости пришла кукла. Давай с ней поздороваемся.

Кукла протягивает руку:

-Здравствуй, меня зовут Катя, а как тебя зовут? -Меня зовут Леша.
Катя очень любит гулять на своих любимых полянках. -Посмотри, они разного цвета: зеленая (показ), красная (показ), желтая (показ). Повтори: зеленая /зеленая, красная /красная, желтая/ желтая.

-Ой, почему-то на полянках ничего нет! На зеленой полянке растет зеленый гриб. -Найди зеленый гриб и приклей его к полянке такого же цвета. Ребенок находит, называет цвет и приклеивает.

-На красной полянке растет красный гриб. -Найди красный гриб и приклей его к полянке такого же цвета. Ребенок находит, называет цвет и приклеивает.
- На желтой полянке растет желтый гриб. -Найди желтый гриб и приклей его к полянке такого же цвета. Ребенок находит, называет цвет и приклеивает.

-Молодец, Леша, ты все правильно сделал. (Дидактическая игра «Крылышки для бабочек») Леша, а вот здесь сидят бабочки, но у каждой бабочки по одному крылышку, давай подберем им крылышки и они тоже улетят на полянки. Ребенок по аналогии находит крылышки, называет цвет и приклеивает (на липучках).

1. Пальчиковая гимнастика с массажным мячиком

«Мячик»

Я мячом круги катаю

Взад-вперед его гоняю

Им поглажу я ладошки

А потом сожму немножко

Каждым пальцем мяч прижму

И другой рукой начну

А потом последний трюк

Мяч летает между рук

(движения соответствуют тексту)

-Хорошо у тебя получилось. А еще на полянки прибежали мышки зеленого, красного и желтого цвета. Ребенок по аналогии находит, называет цвет и приклеивает.
-Здорово, ты справилась со всеми заданиями. Катя хочет выпить чаю, но он очень горячий. Остуди чай и угости ее.

Ребенок выполняет дыхательное упражнение «Горячий чай» и угощает куклу.

-Посмотри на Катю, она загрустила, попробуем ее развеселить?

- Да
-Давай вместе с тобой подарим ей бусы, но сначала нужно их сделать. Посмотри, какие цветом бусины лежат в тарелочке?

- зеленые, красные, желтые.

Педагог предлагает ребенку изготовить аппликацию «Бусы». Ребенок приклеивает бусины и называет их цвет, затем «дарит» аппликацию кукле.

Кукла Катя: -Спасибо тебе за красивые бусы!

Физминутка.

-Леша, ты очень хорошо выполнил задание, теперь давай немного отдохнем.

Молодец!

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо встать

-Леша, давай еще раз назовем, какого цвета у нас бусы и покажем бусы нашим гостям.

Заключительная часть

Ритуал прощания

-Вот и подошло к концу наше занятие. Леша, понравилось ли тебе все то, что мы делали на этом занятии? А для кого мы делали бусы? Тебе трудно было выполнять эту работу?

Итог:

- Леша, ты очень старался и у тебя все получилось. Молодец!