«Красносулинская специальная школа-интернат № 1».
Рассмотрено на МО обучения на дому Утверждена на педсовете Утверждена директором школы-интерната №1
Руководитель МО обучения на дому Протокол №___________ _________________ Маликова Н.А.
____________________Величко А.Н. Заместитель директора по УР
_____________Ветохина И.В.
Учитель: Очир-Горяева Э.А.
| №
| Тема урока: | Количество часов | Дата | Планируемые результаты | Электронные учебно-методические материалы | Мониторинг |
| и/о | г/о |
| Предметные | Личностные |
|
| 1 четверть: | 8ч | 4ч |
|
|
|
|
|
| 1 | Сравнение множеств предметов (без пересчета, с пересчетом). | 2ч | 1ч |
| - умение различать, сравнивать и преобразовывать множества. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; | https://www.art-talant.org/ https://kopilkaurokov.ru/ https://kopilkaurokov.ru/ https://multiurok.ru/www-14/?act=auth https:mersibo.ru/ https://kssovuhka.ru https://тридевятоецарство.рф/olimpik/index https://умксипр.рф
|
|
| 2 | Обозначение числа цифрой. Написание цифры 1. | 2ч | 1ч |
| - умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 3 | Узнавание цифр 1 и 2. Соотнесение количества предметов с цифрой. | 2ч | 1ч |
| - умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой. | - способность вступать в диалог |
|
| 4 | Числовой ряд 1, 2. Сравнение предметов. | 2ч | 1ч |
| - умение пересчитывать предметы в доступных пределах. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 5 | Различение геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник). | 2ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 6 | Штриховка геометрических фигур. | 1ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме; | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 7 | Обведение геометрических фигур по шаблону. | 1ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме; - обводить фигуры по шаблону; | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 8 | Сутки. Части суток: утро, день, вечер, ночь. | 1ч | 1ч |
| - умение различать части суток; | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 9 | Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. | 1ч | 1ч |
| -составлять и прослеживать последовательность событий; | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
|
| 10 | Знание смены дней: вчера, сегожня, завтра. | 1ч | 1ч |
| - соотносить действие с временными промежутками; | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
|
| 11 | Составление геометрических фигур из счётных палочек. | 1ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
|
|
| 2 четверть: |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | Соотнесение геометрической формы с геометрической фигурой. | 2ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме, величине; | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми | https://www.art-talant.org/ https://kopilkaurokov.ru/ https://kopilkaurokov.ru/ https://multiurok.ru/www-14/?act=auth https:mersibo.ru/ https://kssovuhka.ru https://тридевятоецарство.рф/olimpik/index https://умксипр.рф
|
|
| 2 | Составление геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник) из счетных палочек. | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 3 | Штриховка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник). | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 4 | Узнавание цифр 1, 2, 3. Соотнесение количества предметов с цифрой. Написание цифр 1, 2, 3. | 2ч | 1ч |
| - умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 5 | Числовой ряд 1, 2, 3. Сравнение предметов. | 2ч | 1ч |
| - умение пересчитывать предметы в доступных пределах.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 6 | Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад, вправо, влево. | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 7 | Составление предмета (изображения) из нескольких частей. | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
|
|
| 3 четверть: |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | Сравнение двух предметов по величине (приставление, приложение, «на глаз»). | 2ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме, величине. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми;
| https://www.art-talant.org/ https://kopilkaurokov.ru/ https://kopilkaurokov.ru/ https://multiurok.ru/www-14/?act=auth https:mersibo.ru/ https://kssovuhka.ru https://тридевятоецарство.рф/olimpik/index https://умксипр.рф
|
|
| 2 | Составление предмета (изображения) из нескольких частей. | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми
|
|
| 3 | Узнавание цифр 1, 2, 3, 4. Соотнесение количества предметов с цифрой. Написание цифр 1, 2, 3, 4 по показу. | 3ч | 1ч |
| - умение соотносить число с соответствующим количеством предметов, обозначать его цифрой. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 4 | Штриховка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник). | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 5 | Числовой ряд 1, 2, 3, 4. Сравнение предметов. | 2ч | 1ч |
| - умение пересчитывать предметы в доступных пределах.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 6 | Составление предмета (изображения) из нескольких частей. | 3ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми
|
|
| 7 | Перемещение в пространстве в заданном направлении: вверх, вниз, вперёд, назад, вправо, влево. | 4ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве |
|
|
|
| 8 | Составление геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник) из счетных палочек. | 3ч | 1ч |
| - умение ориентироваться на плоскости. |
|
|
|
|
| 4 четверть: |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | Ориентация в пространственном расположении частей тела на себе (другом человеке, изображении): верх (вверху), низ (внизу), перед (спереди), зад (сзади), правая (левая) рука (нога, сторона тела). | 4ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в схеме тела | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми | https://www.art-talant.org/ https://kopilkaurokov.ru/ https://kopilkaurokov.ru/ https://multiurok.ru/www-14/?act=auth https:mersibo.ru/ https://kssovuhka.ru https://тридевятоецарство.рф/olimpik/index https://умксипр.рф
|
|
| 2 | Составление предмета (изображения) из нескольких частей. | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 3 | Числовой ряд 1, 2, 3, 4. Сравнение предметов. | 3ч | 1ч |
| - умение пересчитывать предметы в доступных пределах.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 4 | Штриховка геометрической фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник). | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 5 | Составление геометрической фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник) из счетных палочек. | 2ч | 1ч |
| - умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.
| - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
| 6 | Составление предмета (изображения) из нескольких частей. | 2ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме, величине. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми; |
|
| 7 | Повторение пройденного материала. | 1ч | 1ч |
| - умение различать и сравнивать предметы по форме, величине. | - способность к совместной деятельности на доступном для учащегося уровне с взрослыми |
|
