Внеклассное воспитательное занятие. Я - первый помощник в семье.

Блок «Экономическое воспитание» 

Воспитатель: С. Х. Гуринкова

Внеклассное воспитательное занятие.

Тема: «Я – первый помощник в семье»

Цель: Выяснить какую пользу приносит домашний труд, как в духовном, так и в материальном отношениях.

Задачи: 1. Образовательная – закрепить знания детей о домашнем труде, его пользе.

2. Коррекционно-развивающая – коррекция и развитие связной устной речи (пополнение и обогащение словарного запаса)

3. Воспитательная – воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к близким людям.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки на каждого учащегося.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Собирайтесь, дети, в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!

2. Новая тема.

Воспитатель:   Дом, заставленный добром – еще не дом.

    И даже люстра над столом – еще не дом.

     Чего  не хватает в этом доме?

Дети: В этом доме не хватает людей, близких, животных.

Воспитатель: Так давайте возьмем в руки домики и заселим их родными и близкими людьми. Впишите их имена в прямоугольники окон.

Воспитатель: Что означает выражение «дом есть лицо хозяина»?

Дети: Если в доме аккуратно, чисто, то значит его хозяин старательный, трудолюбивый, добросовестный.

Воспитатель:    У  хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверное, всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас.

Воспитатель: Кем вы должны быть для своих родителей, чтобы в доме был порядок и уют?

Дети: Мы должны быть помощниками и помогать родителям по хозяйству.

Воспитатель: Катя, как ты помогаешь маме по хозяйству?

Катя: Мою посуду, подметаю пол.

Воспитатель: А ты Кирилл, как помогаешь родителям по хозяйству?

Кирилл: Приношу дрова, воду, присматриваю за сестрёнками.

Воспитатель: Молодцы, ребята каждый из вас старается помочь своим родителям. А сейчас я предлагаю посмотреть мультфильм «Бабушкин урок» (Просмотр мультфильма).

Воспитатель: Ребята, скажите, а можно назвать этого мальчика  помощником?

Ответы детей.

Воспитатель: А какими качествами должен обладать человек, чтобы содержать дом в порядке?

Дети: Трудолюбивым,  старательным, усидчивым, терпеливым, аккуратным, чистоплотным.

1. Физминутка «Дерево»

Исходное положение: основная стойка, руки вдоль туловища.

-Покажите, какая большая у вас семья (руки в стороны).

-Покажите, а какими вы были маленькими (присесть).

-А какие вы сейчас? (встать).

-Как любит вас мама? (гладят себя по щёчкам).

-А бабушка? (гладят себя по головке)

-А как вы любите своих родных? (обнимают себя).

Воспитатель: А сейчас обсудим несколько ситуаций из жизни. Я зачитываю ситуацию, а вы полным ответом, предлагаете свои варианты решения данной ситуации.

Воспитатель: Итак, 1ситуация – Бабушка живёт в частном доме. Как вы можете ей помочь?

Дети: Принести воды, почистить снег, помыть полы, сходить в магазин

2 ситуация – В доме есть  домашнее  животное. Как вы за ним будете ухаживать?

Дети: Мыть, кормить, расчёсывать, выгуливать.

3 ситуация. – Что каждый день можно  и нужно делать самим?

Дети: Ежедневно  необходимо умываться, чистить зубы. Мыть после себя посуду. Мыть руки перед едой и после улицы, грязной работы. Испачкал одежду - приведи ее в порядок. Ухаживать за своей обувью: ее нужно почистить после улицы и перед уходом из дома, соблюдать опрятность в одежде, прическе, следить за чистотой рук, ногтей, лица, следить за тем, чтобы всегда был носовой платок, не забывать пользоваться им.

1. Закрепление.

Воспитатель: А сейчас давайте попробуем в виде правил сформулировать правила.

Каждый  ученик  получает карточку, в которую надо вставить слова.

• Научись красиво  каждый день застилать  свою …( постель.)

• После занятий убирай на место….( книги и другие учебные принадлежности)

• Если насорил – собери….( мусор), вытри ….(пыль).

• Старайся не ждать, когда тебя попросят о …(помощи).

• Если видишь, что родители устали, будь к ним особенно …

( внимательным) спроси, надо ли что-нибудь….( сделать.)

• Следи за своими …(вещами), за чистотой….( обуви.)

Дети зачитывают правила. В заключении сделать  коробочку для мусора.

1. Итог занятия.

Воспитатель: Послушайте стихотворение «Если был бы я девчонкой».

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашку постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,

 Я бы в комнате подмёл,

Перемыл бы чашки, ложки.

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

- Молодчина ты, сынок.

Воспитатель: Почему так называется стихотворение?

Дети: Потому что в стихотворении говорится о том, как девочка помогает маме по дому.

Воспитатель: О каком домашнем  труде  идёт речь?

Дети: В стихотворении идёт речь о помощи родителям по хозяйству.

Воспитатель: Только ли мамы и дочки должны заниматься домашним хозяйством?

Дети: Нет, мальчики тоже могут, и посуду помыть, и пол подмести, в общем, могут выполнять домашние поручения.

Воспитатель: Ребята! Любите своих близких! Обращайтесь к ним с уважением! Цените их заботу о вас! Берегите их здоровье! Помогайте им дома!