Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники"

Технологическая карта урока, разработанная учителем для малокомплектной сельской школы. Урок соответствует учебнику Пасечника "Биология 5 класс". Тип урока комбинированный, соответствует требованиям ФГОС второго поколения. Технологическая карта содержит требования к результатам: личностные, УУД, предметные. Соотвествует методической структуре урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники"»

МКОУ Васильевская ООШ Смоленской обл.

Ф. И. О. педагога: Беркунова Елена Анатольевна

Предмет: биология

Класс: 5

Тип урока: комбинированный

Технологическая карта с дидактической структурой урока

Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя		Предметные	УУД
Организационный момент	Приветствие учителя	Приветствие, проверка подготовленности к уроку.		Изучение лишайников	Уметь смотивировать себя на целенаправленную познавательную деятельность.
Проверка домашнего задания	1.Сообщение «Водоросли – низшие растения» -1 ученик. Остальные слушают и дополняют ответ. 2. Работа обучающихся на компьютере с электронным диском	Учитель осуществляет опрос учащихся по плану 1.Водоросли – низшие растения. Учитель совместно с обучающимися оценивает. 2.Заполнение таблицы «Многообразие водорослей»	Дети придумывают вопросы к прослушанному сообщению Классификация водорослей	Знания о водорослях	Умение классифицировать В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
Изучение нового материала	Проблемный вопрос: Почему лишайники нельзя отнести к грибам или водорослям? После просмотра фильма объясняют, что лишайник состоит из двух организмов: водоросли и гриба.	Показ учебного фильма «Строение лишайников»	Ответ на проблемный вопрос.	Объяснять строение и жизнедеятельность живых организмов: строение, питание, размножение определять основные органы растений	Умение слушать учителя и отвечать на вопросы.
Вопрос №2 «Многообразие лишайников» Вопрос №3 Значение лишайников	Рассматривают гербарий, отвечают на вопрос, выполняют задание в тетради Работа с учебником. Рисуют схему приводят примеры значения лишайников	Показ гербария «Многообразие лишайников» Даёт определение науки о лишайниках – лихенологии. Рассказ учителя. Значение лишайников в природе и жизни человека.	Исследовательская деятельность (работа в парах) Смысловое чтение Докажите, что лишайники являются пионерами растительного покрова. В чём заключается явление симбиоза.	Выделение существенных признаков лишайников на основе образцов Практическая работа с гербарными образцами Узнали каково практическое значение лишайников	Умение работать с разными источниками информации, выбрать содержание по заданным критериям Ценностное отношение к умению узнавать лишайники как биоиндикатору окружающей среды, осознание значимости данного умения для формирования экологического мировоззрения.
Закрепление нового материала	Выполняют тестовые задания на компьютере Чтение текста для любознательных Стр:106	Организация деятельности на компьютере с рабочим диском по биологии по теме урока «Лишайники». Задание для любознательных.	Сделайте вывод о чистоте воздуха нашей местности.	Развитие информационной компетентности, умение моделировать понятие, выбрать правильное суждение	Проявление интереса к изучаемой теме и результатам её освоения.
Контроль		Задание для проверки усвоенных знаний. Учитель проверяет освоенность материала.	Приведите доказательства: почему лишайники относятся к особой группе организмов
Рефлексия	Заполняют лист самооценки, объявляют выставленную ими оценку. Задают вопросы учителю.	Организует рефлексию: 1.Раздаёт учащимся лист самооценки для заполнения 2. Обсуждает с учащимися выставленные ими оценки и корректирует оценку учащихся.	Подводят итоги усвоения нового материала		Готовность к личностному самоопределению, самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.
Домашнее задание.	Принимают к сведению и записывают в дневник.	Комментирует домашнее задание.

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники"

Автор: Беркунова Елена Анатольевна

Дата: 10.11.2015

Номер свидетельства: 250745

Похожие файлы

Урок-экскурсия по теме "Лишайники"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Урок-экскурсия по теме "Лишайники" "
    ["seo_title"] => string(36) "urok-ekskursiia-po-tiemie-lishainiki"
    ["file_id"] => string(6) "231655"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1442585009"
  }
}

Технологическая карта урока биология 5 класс по теме Лишайники

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Технологическая карта урока биология 5 класс по теме Лишайники"
    ["seo_title"] => string(67) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_biologiia_5_klass_po_teme_lishainiki"
    ["file_id"] => string(6) "644779"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1706339316"
  }
}

Технологическая карта урока биологии по ФГОС, в 5 классе, на тему: "Лишайники".

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Технологическая карта урока биологии по ФГОС, в 5 классе, на тему: "Лишайники"."
    ["seo_title"] => string(83) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-biologhii-po-fgos-v-5-klassie-na-tiemu-lishainiki"
    ["file_id"] => string(6) "253362"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447589488"
  }
}

Технологическая карта урока биологии в 6 классах, по ФГОС, на тему:"Опыление цветковых растений".

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(176) "Технологическая карта урока биологии в 6 классах, по ФГОС, на тему:"Опыление  цветковых растений"."
    ["seo_title"] => string(107) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-biologhii-v-6-klassakh-po-fgos-na-tiemu-opylieniie-tsvietkovykh-rastienii"
    ["file_id"] => string(6) "251140"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447181238"
  }
}

Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники"

Просмотр содержимого документа «технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме "Лишайники"»