Плод, его строение, классификация

Технологическая карта урока "Плод, его строение, классификация" составлена с учетом требований ФГОС, для учащихся 6-го класса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Плод, его строение, классификация»

Технологическая карта урока

Биология, 6Б класс 16.12.2017

Тема урока: Плод, его строение и классификация

Цель: Изучить происхождение плодов, особенности их строения, классификации и значения.

Тип урока: усвоения новых знаний

Форма работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, групповая

Оборудование:

Планируемые результаты обучения. Предметные: умение различать по внешнему виду, схемам и описаниям реальные биологические объекты или их изображения, выявлять отличительные признаки биологических объектов.

Метапредметные. Регулятивные: Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи.

Познавательные: выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство. Находить в тексте требуемую информацию.

Коммуникативные: Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью

Личностные: Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики

Этап урока	Время	Содержание	Виды деятельности
Этап урока	Время	Содержание	учителя	учащихся
Организационный момент	1 мин	Здравствуйте ребята, садитесь. Отметим отсутствующих	Приветствует учащихся.	Приветствует учителя
Проверка домашнего задания	7 мин	Что такое соцветие? На какие группы делятся соцветия? Что лежит в основе подобного деления? Посмотрите на слайды, определите тип соцветия, дайте ему название, приведите примеры	Проверяет готовность к уроку. Дает задания	Отвечают на поставленные учителем вопросы, выполняют задания
Актуализация субъективного опыта учащихся	3 мин	Ребята, что у меня в руках? (плод). Соответственно тема нашего занятия сегодня? Чтобы вы хотели узнать о плоде растений?	Задает вопросы, направляет учащихся к определению темы и цели занятия	Озвучивают тему и цель урока.
Изучение новых знаний и способов деятельности	20мин	Рассмотрите плод яблока, опишите его строение. Показ слайда Какая конкретно часть цветка по-вашему ответственна за развитие плода? Вспомните главные части цветка? Опишите строение пестика? Где в пестике находится яйцеклетка? Подумайте, какая часть пестика ответственна за развитие семян? Из какой части пестика развивается околоплодник? Плоды делятся на сухие и сочные Что лежит в основе данной классификации? И сочные и сухие плоды разделяют на одно-и многосемянные. Что лежит в основе данной классификации? Организуется работа в малых группах с раздаточным дидактическим материалом. Попробуйте ребята самостоятельно распределить плоды исходя из схемы В чем по-вашему состоит биологическая роль плода?	Создает проблемную ситуацию. Помогает выявить причинно-следственные связи	Высказывают трудности Ведут беседу с учителем. Работают с дидактическим материалом
Закрепление изученного	7 мин	Составление морфологической характеристика плода.	Организует обсуждение результатов работы, указывает на ошибки	Составляют морфологическую характеристику плода. Отвечают на вопросы учителя.
Подведение итогов учебного занятия. Рефлексия	5 мин	Учащиеся делают общий вывод по результату изучения темы. Оценивают свою деятельность на уроке	Организует беседу, связывая результаты урока с его целями	Формулируют конечный результат своей работы на уроке
Домашнее задание	2 мин	П.13, читать, отвечать на вопросы устно	Комментирует домашнее задание.	Записывают домашнее задание

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Плод, его строение, классификация

Автор: Сайранова Алина Гаптенуровна

Дата: 27.09.2020

Номер свидетельства: 558613

Похожие файлы

Урок биологии 6 класс по теме:Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Урок биологии 6 класс по теме:Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян. "
    ["seo_title"] => string(95) "urok-biologhii-6-klass-po-tiemie-plody-i-ikh-klassifikatsiia-rasprostranieniie-plodov-i-siemian"
    ["file_id"] => string(6) "205354"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429868036"
  }
}

Конспект урока "Плоды и семена"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Конспект урока "Плоды и семена""
    ["seo_title"] => string(29) "konspekt_uroka_plody_i_semena"
    ["file_id"] => string(6) "483011"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1541005426"
  }
}

Рабочая программа по биологии (6 класс)

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Рабочая  программа по биологии (6 класс)"
    ["seo_title"] => string(43) "rabochaia-proghramma-po-biologhii-6-klass-3"
    ["file_id"] => string(6) "254124"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1447697631"
  }
}

Рабочая программа по биологии (6 класс)

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Рабочая  программа по биологии (6 класс)"
    ["seo_title"] => string(43) "rabochaia-proghramma-po-biologhii-6-klass-4"
    ["file_id"] => string(6) "254125"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1447697640"
  }
}

класс двудольные, семейство крестоцветные

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "класс двудольные, семейство крестоцветные "
    ["seo_title"] => string(47) "klass-dvudol-nyie-siemieistvo-kriestotsvietnyie"
    ["file_id"] => string(6) "192450"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427460616"
  }
}

Плод, его строение, классификация

Просмотр содержимого документа «Плод, его строение, классификация»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Плод, его строение, классификация»