"Общая характеристика класса паукообразные"

Мерзімі Пән Сынып

Дата ________________ Предмет______________ Класс________

Сабақ тақырыбы

Тема урока: Общая характеристика класса паукообразные.

Сабақ түрі

Тип урока: комбинированный

Сабақтың мақсаттары

Цели урока:

Образовательная: Познакомить учащихся с многообразием и образом жизни паукообразных, особенностями строения и жизнедеятельности, позволившими им стать одними из первопоселенцев суши, значением их в природе и жизни человека.

Развивающая: продолжить формирование навыков работы с текстом учебника;

Воспитательная: воспитать бережное отношение к природе, показав, что каждый организм имеет свое место в экосистеме, значение в природе и жизни человека, свою уникальную историю и неповторимость.

Оборудование:  презентация, проектор, учебник.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

1.Организационный момент (2 мин.)

Организация начала урока (проверка отсутствующих, готовности учащихся к уроку).

2. Проверка домашнего задания (5 мин).

Тест «Проверь себя»

1. Рак дышит жабрами (Да).

2. Рак ведет дневной образ жизни (Нет).

3. Тело рака состоит из двух отделов (Да).

4. У рака простые глаза (Нет).

5. Раки – растительноядные (Нет).

6. Рак всегда передвигается, пятясь назад (Нет).

7. Для рака характерна регенерация клешней (Да).

8. С помощью ходильных ног рак передвигается по дну (Да).

9. Кровеносная система рака незамкнутая (Да).

10. Подвижность глаз рака возмещает ему неподвижность головы (Да).

11. Раки являются «санитарами» водоемов (Да).

12. Рак ногочелюстями захватывает пищу и отправляет ее в рот (Да).

13. Брюшко рака состоит из 10-и члеников (Нет).

14. Клешни – это органы защиты, нападения, захвата пищи (Да).

15. Кровь у рака красная (Нет).

16. Самки рака откладывают зимой яйца (Да).

17. Живут раки до 50 лет (Нет).

3.Изучение нового материала (25 мин.)

Тело паука состоит из двух отделов: небольшой вытянутой головогруди и более крупного шарообразного брюшка. На переднем конце головогруди сверху есть четыре пары глаз, а снизу пара крючкообразных твердых челюстей — хелицер. Ими паук хватает свою жертву. Внутри хелицер имеется канал.

Пищеварительная система паука состоит из рта, глотки, пищевода, желудка, кишки. В средней кишке длинные слепые выросты увеличивают ее объем и поверхность всасывания. Непереваренные остатки выводятся наружу через анальное отверстие. Паук-крестовик не может питаться твердой пищей. Поймав добычу, например какое-нибудь насекомое, с помощью паутины, он убивает его ядом и впускает в его тело пищеварительные соки. Под их влиянием содержимое пойманного насекомого разжижается, и паук высасывает его. От жертвы остается только пустая хитиновая оболочка. Такой способ пищеварения называется внекишечным.

Дыхательная система. Органы дыхания у паука — легкие и трахеи. Легкие, или легочные мешки, располагаются снизу, в передней части брюшка. Эти легкие развились из жабр далеких предков пауков, обитавших в воде. У паука-крестовика две пары неветвящихся трахей — длинных трубочек, доставляющих кислород к органам и тканям. Располагаются они в задней части брюшка.

Кровеносная система у пауков незамкнутая. Сердце имеет вид длинной трубочки, расположенной на спинной стороне брюшка. От сердца отходят кровеносные сосуды.

У паука, как и у ракообразных, полость тела имеет смешанную природу — в ходе развития она возникает при соединении первичной и вторичной полостей чела. В теле циркулирует гемолимфа.

Выделительная система представлена двумя длинными трубочками — мальпигиевыми сосудами.

Одним концом мальпигиевы сосуды слепо заканчиваются в теле паука, другим открываются в задний отдел кишечника. Через стенки маль-пигиевых сосудов выходят вредные продукты жизнедеятельности, которые потом выводятся наружу. В кишечнике происходит всасывание воды. Таким образом пауки экономят воду, поэтому могут жить в сухих местах.

Нервная система паука состоит из головогрудного нервного узла и отходящих от него многочисленных нервов.

Размножение. Оплодотворение у пауков внутреннее. Самец переносит сперматозоиды в половое отверстие самки при помощи особых выростов, расположенных на передних ногах. Самка через некоторое время после оплодотворения откладывает яйца, оплетает их паутиной и формирует кокон.Из яиц развиваются маленькие паучки. Осенью они выпускают паутинки, и на них, как на парашютах, разносятся ветром на большие расстояния — происходит расселение пауков.

4.Закрепление (10 мин.)

1. Назовите признаки внешнего строения паукообразных, отличающие их от других представителей членистоногих

2. На примере паука-крестовика расскажите о способах добывания и переваривания пищи. Как связаны эти процессы с внутренней организацией животного?

3. Дайте характеристику строения и деятельности основных систем органов, подтверждающих более сложную организацию паукообразных по сравнению с кольчатыми червями.

4. Какое значение имеют паукообразные (пауки, клещи, скорпионы) в природе и жизни человека?

5. Подведение итогов урока (2 мин.)

Выставление оценок, выводы.

6. Домашнее задание (1 мин.)

§ 49