8 класс Членистоногие

8 класс

Модуль № 6   Членистоногие

Урок№27- №28

Тема: Класс Насекомые. Строение и процессы жизнедеятельности насекомых. Лабораторная работа № 6  Изучение приспособленности внешнего строения насекомых к среде обитания.

Цель урока:  познакомить учащихся с общей характеристикой класса насекомые, рассказать об особенностях их строения, развития и поведения, провести лабораторную

работу по изучению признаков приспособленности во внешнем строении насекомых к среде существования.

Оборудование и материалы: учебник для 8 класса «Биология», плакаты, рисунки по теме.

Базовые понятия и термины: Насекомые, насекомые с полным превращением, насекомые с неполным превращением, поведение насекомых.

Структура урока

1 Организационный этап…………………………………….2- мин

2 Проверка домашнего задания……………………………….28 мин

3 Изучение новой темы……………………………………….30 мин

  - Общая характеристика класса Насекомые

  - Особенности развития и поведения насекомых

4 Обобщение систематизация и контроль знаний и умений учащихся……….5мин

5 Самостоятельная работа учащихся………………………………………………20 мин

6 Домашнее задание………………………………………………………………  2 мин

7 Подведение итогов……………………………………………………………….3 мин

Ход урока

1 Организационный этап.

2 Проверка Д/З

- Работа с карточками на соответствие по теме : «Паукообразные»

- Взаимопроверка по карточкам с ответами.

3 Изучение новой темы

- Беседа. Почему насекомых так назвали? На что указывает слово «насекомые»?

Рассказ с заполнением конспекта

Среда обитания насекомых:

Наземно - воздушная

почва

водоемы

организмы живых существ

Тело насекомых состоит из 3 отделов ( головы, груди, брюшка)  и трех пар ходильных ног.

Голова:                                                    Грудь:                                                                    Брюшко:

1 пара усиков.                                       3 сегмента (передний, задний, средний)              Органы дыхания

Простые и сложные                             на конце каждого сегмента конечности

Глаза.                                                      ( рис 122  стр. 110)

Ротовые аппараты 4 типов

(рис 123 стр. 110)

Работа с учебником заполнение таблицы

                             Внутреннее строение и процессы жизнедеятельности насекомых:

Дыхательная система

Кровеносная система

Пищеварительная система

Система выделения

Нервная система

Размножение

Развитие

  ( стр. 114)

Развитие насекомых:

С неполным превращением

С полным превращением

(рис 128.2)

(рис 128.1_)

4 Обобщение систематизация и контроль знаний.

      Чем насекомые отличаются от других беспозвоночных?

       Почему класс Насекомые оказался самым многочисленным на земле?

       Насколько сложным может быть поведение насекомых?

5 Самостоятельная работа учащихся.

Учащиеся выполняют в тетради лабораторную работу № 6  « Изучение признаков приспособленности внешнего строения насекомых к условиям их существования».

( стр. 113)

 6 Домашнее задание

Прочитать П-24; П-25. Ответить на вопросы в конце параграфа.

7 Подведение итогов урока.

Школьники самостоятельно подводят итог урока, обращая внимания на те новые знания, которые они приобрели в процессе урока.