Мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі

Батыс Қазақстан облысы Бөрлі ауданы Ақсай қаласының

№ 4 жалпы орта білім беретін мектебінің

биология пәнінің мұғалімі Кужамуратова Динара Сералыевна

Тақырыбы:  

«Мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі»

Күні:16.03.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кужамуратова Динара Сералыевна

Сынып

6 «А»

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Білімділік: Оқушыларға мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі туралы түсінік беру, олардың маңызына қызметі тоқталып өту.
Дамытушылық: Оқушыларға мәдени өсімдіктердің негіздері және олардың маңыздылығын ашу, білімдерін жетілдіру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, білімдерін шыңдау.
Тәрбиелік: Оқушыларға түрлі ойын элементін пайдаланып ойын еркін жеткізуге, ашық айтуға, адамгершілік, эстетикалық тәрбие беру.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі туралы түсінік алады, олардың маңызы мен қызметіне тоқталады.

Пән аралық байланыс

Математика, География, Селекция, Әдебиет, Тарих

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тірекстер Селекция, сорт, мәдени және жабайы өсімдіктер

Сыныптағы диалог: жекелеген тапсырмалар орындау мен пікір алмасу барысында өзара талқылау.

Талқылауға арналаған тармақтар: Мәдени дақылдардың қандай түрлерін білесіндер?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?Неліктен өсімдіксіз тіршілік ету мүмкін емес?

Табыс критериі

1. Өсімдіктердіңадамзаты үшін басты маңыздылығын біледі

2. Өсімдіктердіңтүрлерін ажырата алады

3. Өсімдіктердің ерекшеліктерін және маңыздылығын біледі.

Жоспарланған

уақыт

Ынтымақтастық атмосферасын құру 1 минут

Үй тапсырмасына арналған тест шешу 5минут

«Ой қозғау» 2 минут

Жаңа сабақтың тақырыбы мақсатымен танысу 1 минут

Топқа бөліну 2 минут

ББҮ стратегиясы бойынша кесте толтыру 3 минут

Бейнефильм «Атмосфера» 2 минут

Постер құру 8 минут

Таныстырылым жасау 8 минут

Тапсырмалар орындау 2 минут

Сергіту сәті 2 минут

Географиялық есептер шығару 7 минут

«Автор орындығы» әдісі 2 минут

Үйге тапсырма беру, бағалау 1 минут

Алдыңғы оқу

Ынтымақтастық атмосферасын құру үшін оқушылар топта отырған жерлерінде бір – бірінің қолын ұстап, бір – біріне сәттілік тілейді.

Қайырлы күн, достым,

Қайырлы күн болсын.

Бейсенбінің сәті.

Сәттілікке толы болсын!

Біздің алар бағамыз.

Кілең бестік болсын!

Үй тапсырмасын тексеру үшін оқушыларға 10 сұрақтан тұратын жабық тест тест тапсырмасы беріледі.

1. Жер осыдан шамамен5 миллиард жыл бұрын пайда болды.

2. Фотосинтез дегенімізбейорганикалық заттардан оргикалық заттардың түзілу процесі.

3. Риниофиттер дегеніміз жер бетіне ауысқан алғашқы өсімдіктер

4. Алғашқы тіршілік 2,7-4,5 миллиард жыл бұрын суда пайда болды.

5. Қырықжапырақтектестердің өскіншелерінде аталық және аналық аталады архегония және антеридия.

6. Жабықтұқымды өсімдіктер осыдан130 миллион жыл бұрынпайда болды.

7. Жабықтұқымды өсімдіктердің арғы тегіашықтұқымды өсімдіктер.

8. Теллом деприниофиттердің вегетативтік денесі.

9. Хромотофора дегенімізөсмдікке түс беретін пигмент.

10. Риниофиттердіңжерасты бөлігі ризомойда.

Сонымен өсімдіктер жер бетіндегі автотрофтылары.Өсімдіксіз жер бетінде тіршіліктің дамуы мүмкін емес.Арпа, бидай —Ас екен,Алтын, күміс —Тас екен дегендей өсімдіктерді қорғай білейік балалар.

Ресурстар

Интербелсенді тақта, ақ қағаз

Басталуы

«Ой қозау» әдісі

Ортаға жеміс жидектер мен көкіністерді алып келем.

2. Мынау қандай өсімдіктер? Оларды қалай өсіреді?

Олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы « Мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі» деп аталады.

Мақсаты: Оқушыларға мәдени өсімдіктердің шығу тегі және көптүрлілігі туралы түсінік беру, олардың маңызына қызметі тоқталып өту.

Топқа бөліну: «Орыны ауысқан» әріптер әдісі бойынша, ГРАГФЕО,ШЫИХТАР,ЛЕНЕРСЕКЦИО,АГРМШЫОНО сөздерін дұрыс құрастыру сынып төмендегідей топтараға бөлінеді.

АГРОНОМШЫ, ТАРИХШЫ, ГЕОГРАФ, СЕЛЕКЦИОНЕР

Жалпы өсімдіктер туралы нені білетінін, нені білгісі келетінінн анықтау мақсатында балаларға БҮБ стратегиясы бойынша кесте толтырады.Кесте әр баланың қолына жеке – жеке таратылады.

Бір оқушы тақтаға кестені толтырады.

Кестені толтырып болған соң, балалар жаңа ақпаратпен электронды кітапхана қорынан «Өсімдіктер» бейнефильмін тамашалайды.

Муляж

Слайд

Тарқатпа материалдар.

Электронды кітапхана.

Түрлі- түсті қалам, ватман.

Оқулық

Ортасы

Сергіту сәті

Постермен жұмыс. Шеңберлі сызық бойынша оқушылар жаңа тақырыпты графикалық суреттеп шығады. Ол үшін оқушыларға шеңбер бөліктері қиылып таратылады сол қиындыларға оқушылар өз ойыларын сипаттайды.

Мәдени өсімдіктер

1.ТапсырмаОйлан есте сақта!

Сергіту сәтін өткізіп жіберейік, орындығының шеттеріне шығайық

2 тапсырма Биологиялық есептер шығару

1. Дүкенде 500 кг пияз болды. Пияздың біраз бөлігі сатылғаннан кейін, онда 140кг қалды. Неше килограмм пияз сатылды?
2. Асханаға 17кг сәбіз, одан 49кг артық картоп әкелінді. Асханаға барлығы неше килограмм көкөніс әкелінді?
3. Заравшан аршасы жылына 1,2 см өседі.50 жылда шамамен қанша см өседі?

Есептер жауабы

1.Есеп. 500-140=360

2.Есеп. 17+49=66

3.Есеп.1,2 х 50 =60

Полиглот

1. Ең тез өсетін өсімдік? Бамбук-Bamboo

2. Өсімдіктің қай мүшесі жасыл асхана деп аталады? Жапырақ-Лист- sheet

3. Адам қолымен өсірілетін өсімдіктер?Мәдени-культурное-Cultural

4. Өсімдіктін жер асты мүшесі?Тамыр-корень-root

5. Ең ірі жеміс? Асқабақ-тыква-pumpkin

6. Дүниеде ең бик ағаш? Эвкалипт-Eucalyptus

Карта , атлас, оқулық

Қосымша ақпараттар

Тарқатпа материалдар

Интербелсенді интерактивті тақтаға қарап қимылды қайталайды

Аяқталуы

Үйге тапсырма:

Рефлексия

Неліктен өсімдіксіз жер бетінде тіршілік ету мүмкін емес?

Деген сұрақ бойынша оқушылар өз ой қорытындыларын ортаға салады.

Сабақты қорыту мақсатында оқушылармен «Автор орындығы» әдісін ұйымдастырамын. «Қорашаған орта министрі»

Қойылатын сұрақтар

1. Қазіргі кезде селкция жайлы сіздің қандай ойларыңыз бар?

2. Мәдени өсімдіктердің шығу тарихы жайлы не айтасыз?

Бағалау шкаласы

21- 25 ұпай «5» деген баға

20- 14 ұпай «4» деген баға

13- 6 ұпай «3» деген баға

Адам меңгермейтін білім бар ма?

Жойқын істі тындырар күшің барда.

Оқы, үйрен, жас ұрпақ бәрін меңгер,

Алға қойған мақсатың, ісің барда!деп бүгінгі сабағымызды аяқтайыз

Тақырыпты оқу, мазмұндау, ВЕНН диаграмасы бойынша Мәдени мен Жабайы өсімдіктерді салыстыру.

Түрлі – түсті стикерлерге бүгінгі сабақ жайлы ой пікірлерін интербелсенді тақтадағы аралдың түрлеріне орналастырады.