Конспект урока биологии на тему "Тип Моллюски"

Конспект урока биологии

Класс  7

Тема урока  «Тип Моллюски. Среда обитания,  образ жизни, особенности строения

Цель урока: познакомить учащихся  с общей характеристикой типа моллюсков, происхождением, образом жизни, особенностями строения в связи со средой обитания

 Задачи :выявить признаки типа Моллюски на основе работы с наглядными источниками электронного приложения и текстом учебника,

способствовать формированию мотивации к обучению,

развивать познавательные интересы учащихся

воспитывать всесторонне образованную личность, умеющую применять биологические знания в повседневной жизни

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично –поисковый

Формы : фронтальная, индивидуальная

Тип урока : комбинированный урок изучения нового материала

Оборудование : коллекция «Раковины», поделки из раковин, проектор, компьютер,  электронное приложение  к учебнику биологии издательства Дрофа www.drofa.ru

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Настраиваются на урок

      2. Повторение изученного

С  многообразием животных какого типа мы знакомились на прошлом уроке?

Повторим некоторые вопросы, связанные с кольчатыми червями

Работа над ошибками проводится и выставляются оценки на следующем уроке, после проверки работ.

- с животными типа Кольчатые черви.

Учащиеся работают по карточкам

(см Приложение 1)

     3.Проблемная ситуация. Настрой на изучение нового материала

Учитель демонстрирует поделки из раковин моллюсков.

- Как вы думаете, из чего сделаны эти сувениры?

-  Каких  животных мы будем изучать  сегодня на уроке?

Ответы учащихся

- из ракушек улиток, моллюсков

- будем изучать моллюсков

    4. Сообщение темы урока, определение цели урока

-Сегодня на уроке мы познакомимся с типом Моллюски

. Что же мы должны выяснить на уроке о моллюсках?

- Цель нашего урока познакомиться с животными типа Моллюски, их средой обитания, происхождением,  особенностями строения  и образа жизни

Учащиеся записывают в тетради

Тип Моллюски Учащиеся,  отмечают, что могут узнать о моллюсках, какова цель урока

      5. Изучение нового материала.

Изучение нового материала строится на основе просматривания и прослушивания фрагментов электронного приложения с последующей  фронтальной беседой и краткими записями  в тетради

Фрагмент 289 общие сведения о моллюсках Фрагмент 291 Классификация моллюсков

- Сколько видов насчитывается в типе Моллюски?

-Как по-другому называют моллюсков? Какое у них тело?

- Где обитают моллюски? Где они встречаются на суше?

-На какие три класса разделяют моллюсков?

Фрагмент 290 Происхождение моллюсков

- От каких животных произошли моллюски?

А теперь нам нужно выяснить, каковы особенности строения моллюсков,  чем они отличаются от кольчатых червей.

Фрагмент  292 Строение мантийной полости

- Какое тело  у моллюсков? Разделено ли оно на сегменты, как у кольчатых червей?

- Какие отделы тела можно выделить?

-Что за особая складка кожи  есть моллюсков? Как называется полость между мантией и телом?

Фрагмент 293 Разнообразие раковин моллюсков

- Чем покрыто тело большинства моллюсков? Для чего нужна раковина моллюскам?

- Какое строение имеет раковина моллюсков?

- Как можно определить возраст двустворчатого моллюска?

   Рассмотрите коллекцию «Раковины» и рисунок  № 30 на странице 45 учебника.   Что вы можете сказать о симметрии тела моллюсков, глядя на их раковины ? Двусторонняя или лучевая симметрия характерна для большинства моллюсков?

 Фрагмент  294 Питание моллюсков

- На какие группы можно  разделить моллюсков по способу питания?

- Каковы особенности пищеварительной системы моллюсков?(печень, пищеварительная железа)

   Прочитайте текст о пищеварительной системе   на  странице 46 учебника, 3-4 абзац.

 – Что есть в ротовой полости у большинства моллюсков, кроме двустворчатых?

- Какой тип питания у двустворчатых? (фильтраторы)

- Какие особенности строения пищеварительной системы у фильтрующих моллюсков? (вводной и выводной сифоны)

Фрагмент 295( по частям)

- Какой тип нервной системы?

- Какие органы чувств есть у моллюсков?

_ Что вы можете рассказать о кровеносной системе моллюсков?

- Как осуществляется дыхание?

- Какие органы выделения?

- Как размножаются моллюски? (половым путем)

Учащиеся слушают и смотрят, обобщают увиденное, отвечают на вопросы учителя, делают краткие записи в тетради

Записи в тетради:

130 тысяч видов

Среда обитания: морские и пресные водоемы, влажные места суши

Произошли от кольчатых червей

Мягкотелые

Голова (кроме двустворчатых), туловище, нога.

Мантия, мантийная полость

У большинства раковина, состоит из 3 слоев: роговой, фарфоровый, перламутровый

Двусторонняя симметрия тела (кроме брюхоногих)

Тип питания: растительноядные, биофильтраторы. Хищные

Печень, язык-терка, слюнные железы; у двустворчатых фильтрующих моллюсков- вводной и выводной сифоны

Нервная система разбросанно-узловая

Глаза, органы  равновесия, осязания, химического чувства

Незамкнутая кровеносная система

Жабры или легкие

Орган выделения- почка

Раздельнополые, или гермафродиты (брюхоногие)

  6. Закрепление. Внутренне строение моллюска на примере брюхоногого

 Фрагмент 299  Подобрать подписи к объектам изображения

Фронтальная работа  с  рисунком Внутренне строение моллюска

    7. Закрепление изученного.

Фронтальный опрос на основе изученного, пользуясь записями в тетради (фрагмент 308)

- С каким типом животных мы сегодня познакомились?

-За что моллюсков называют мягкотелыми?

-От каких животных произошли моллюски?

- Сегментированное ли у них тело, как  у кольчатых червей? Какие отделы тела можно выделить у моллюсков?

- Что такое мантия ?

- Зачем моллюскам раковина?

-  Какие особенности  строения пищеварительной системы моллюсков  можете назвать по сравнению с кольчатыми червями?

- Чем дышат моллюски?

- Какая кровеносная система у моллюсков?

- Каков тип нервной системы моллюсков?

- Назовите органы выделения моллюсков

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы, пользуясь записями  в тетради и изображением  на доске

     8. Самостоятельная работа на карточках  с последующей самопроверкой

По окончании работы  учитель просит поднять руки тех, кто оценил свою работу на 5, на 4. Отмечает  число учащихся, хорошо освоивших материал

Самостоятельно выполняют задания на карточке ( см Приложение 2)

Проводят самопроверку и самооценку

     9. Домашнее задание: изучить § 11, ответить на вопросы после параграфа.

 Для желающих : собрать небольшую коллекцию раковин моллюсков нашей местности

Записывают в дневниках

    10. Окончание урока.

Учитель благодарит учащихся за работу.

                                       Приложение 2

     Тип Моллюски.    Тип Моллюски.                    Ф И __________________________

1) Укажите признаки представителей типа моллюсков:

1.тело мягкое, не разделено на членики

2. тело сегментировано

3. имеется раковина

4.тело покрыто мантией - складкой кожи

5. орган выделения - одноклеточная  шейная железа

2) Выберите один ответ

А)У моллюсков  функцию выделения выполняют:

1. мальпигиевы сосуды

2. зеленые железы

3. почки

4. жировое тело

Б) Органы дыхания у моллюсков представлены:

1. трахеями и легкими

2.жабрами и кожей

3. трахеями и жабрами

4.жабрами и легкими

3)Вставьте нужные слова в предложении

Кожно-мускульная складка, прикрывающая тело моллюска под раковиной, называется ____________, а пространство между нею и телом моллюска-    _____________________

4) Установите соответствие между типами животных и их признаками (стрелками или в таблице)

Признаки

А) сегментированное тело

Б) кровеносная система замкнутая

В) тело разделено на голову, туловище, ногу

Г) кровеносная система незамкнутая

Д) имеют мантийную полость

Е) нервная система разбросанно-узловая

Тип

1)Кольчатые черви

2)Моллюски

Ответ :

А

Б

В

Г

Д

Е

ОТВЕТЫ (для самопроверки)

Тип Моллюски.    Тип Моллюски.                    Ф И __________________________

1) Укажите признаки представителей типа моллюсков:

1.тело мягкое, не разделено на членики

2. тело сегментировано

3. имеется раковина

4.тело покрыто мантией - складкой кожи

5. орган выделения - одноклеточная  шейная железа

2) Выберите один ответ

А)У моллюсков  функцию выделения выполняют:

1. мальпигиевы сосуды

2. зеленые железы

3. почки

4. жировое тело

Б) Органы дыхания у моллюсков представлены:

1. трахеями и легкими

2.жабрами и кожей

3. трахеями и жабрами

4.жабрами и легкими

3)Вставьте нужные слова в предложении

Кожно-мускульная складка, прикрывающая тело моллюска под раковиной, называется мантия_, а пространство между нею и телом моллюска-    мантийная полость

4) Установите соответствие между типами животных и их признаками (стрелками или в таблице)

Признаки

А) сегментированное тело

Б) кровеносная система замкнутая

В) тело разделено на голову, туловище, ногу

Г) кровеносная система незамкнутая

Д) имеют мантийную полость

Е) нервная система разбросанно-узловая

Тип 1)Кольчатые черви

2)Моллюски

Ответ :

А

Б

В

Г

Д

Е

1

1

2

2

2

2

Используемая литература и электронные ресурсы.

1. Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология. Животные. 7кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ М.:Дрофа, 2010
2. Лебедев С.Н. уроки биологии с применением информационных технологий. 7класс. Методическое пособие с электронным приложением- М.: Издательство «Глобус»,2010
3. Кириленко А.А, Колесников С.Н. Биология 7-9 классы. Тематические тесты  за курс основной школы. Текущий контроль. Подготовка к ГИА: учебно-методическое пособие-Ростов н/Д : Легион,2014
4. Ващенко О.Л. Биология. Интерактивные дидактические материалы. 6-11 классы. Методическое пособие с электронным приложением-М.: Планета,2014
5. Электронное приложение www. drofa.ru