kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект урока биологии 6 класс

Нажмите, чтобы узнать подробности

урок с приемами исследования способов движения у животных и растений

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока биологии 6 класс»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Госконзаводская средняя общеобразовательная школа»














Конспект интегрированного занятия по биологии в 6 классе

«Движение животных»





Подготовила

учитель биологии,

Галиева ЛР.







2018-2019



Тема «Движение животных».

Цель: совершенствовать представление обучающихся о движении, как признаке живых организмов


Задачи:

Образовательные:

  • Актуализировать знания обучающихся о движении живых организмов на примере представителей царства Животные;

  • ориентировать на системное восприятие многообразия движений в органическом мире;

  • сформировать представление о разнообразии способов движения животных;

  • совершенствовать ОПК через представление о зависимости строения органов движения со средой обитания и выполняемой функцией.

Развивающие:

  • развивать умения анализировать, делать выводы;

  • продолжить формирование логического мышления, умений выявлять причинно-следственные связи в органическом мире;

  • развивать познавательный интерес к биологическим наукам;

  • совершенствовать умения работать в группе, создавать проекты;

  • продолжить формирование умений распознавать животных, выявлять черты приспособленности к средам обитания.

Воспитательные:

  • формирование экологического типа мышления;

  • формирование коммуникативных компетенций обучающихся;

  • совершенствовать навыки культуры умственного труда;

  • мотивировать к совершенствованию двигательной активности обучающихся через занятие спортом;

  • стимулировать к построению траектории индивидуального саморазвития обучающихся.


Тип занятия: интегрированный


Методы, используемые на занятии: репродуктивные, частично-поисковые, КСО, ИКТ, решение проблемных задач, аудирование.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация "Движение животных»,

Раздаточный материал: конверты с заданиями для 4-х групп, конверт с индивидуальным заданием; листы ватмана, маркер, клей, изображения животных для наклеивания, стикеры; электронная книга, CD-диски с домашним заданием, глобус, набор магнитов.


Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учеников


Добрый день, ребята, очень рада видеть вас и наших гостей, в рамках районного конкурса «Учитель года»,

Надеюсь, наша встреча будет плодотворной, Зовут меня А.О., учитель биологии 5 школы, а ваши имена мне видны.

-Ребята, наша делегация прибыла на вашу планету с Движенландии, и остановились в этом здании. Где мы находимся?

-С какой целью вы посещаете школу? Покажите, пожалуйста, источники информации, которыми вы пользуетесь для получения знаний?

Как!!! У вас до сих пор рубят деревья, для изготовления бумажных учебников и тетрадей?

А у нас, все иначе, у нас, запрещена вырубка лесов, мы очень дорожим нашей природой, ценим ее богатство.

Могу представить наши источники информации, хотите узнать – какие? Кому интересно - поднимите руки? Мы используем другие технологичные источники информации

ФИЗМИНУТКА

Ни одна подобная новинка не заменит душевность человеческого общения (в процессе фразы подойти к ребенку, и положить руку на плечо)

Положите руки на плечи соседям, почувствуйте надежное плечо ваших друзей, и знайте, что вместе вам по плечу любые задачи (сигнал убрать руки)

Мною приготовлены специальные почтовые ящики, которые перед вами.

Проверим их, мне потупил сигнал о том, что пришла кибер-почта из гипер - пространства. Еще тут индивидуальные пакеты для ….()


Возьмите по одному листу любого цвета

Информация на синих должна соответствовать информации на зеленых, подумайте, в чем секрет. Кто быстрее обработает информацию - просьба оповестить вставанием. Жду!

-Мне приятно, что у вас высокий коэффициент оперативности,……, кто выразительнее считает озвучьте вашу информацию. И вы, и вы

Поднимите руки, кто справился с заданием? Молодцы. Обработка информации завершена.

-Ребята, Какой процесс жизнедеятельности животных был представлен в этом задании?

Движение животных наша тема на сегодня

-Какова роль движения в жизни животного организма?

Попробуем добиться цели: больше узнать о движении живых организмов?

-Движение это жизнь. Движется все в окружающем нас мире.

-На нашей планете Движенландии все животные универсальные, владеют всеми способами движения и освоили все среды обитания

На вашей планете все животные тоже двигаются одинаково?

- От чего зависит способ передвижения организмов?


-Когда мы приближались к вашей планете, наша бортовая видеотехника зафиксировала движение разных организмов. Мой техноинформатор разделил их на две группы?

(1 группа – беспозвоночные : медуза, инфузория, червь, 2 группа : позвоночная – рыба, собака, птица)

Помогите мне разобраться, по какому признаку эти организмы разделены на группы


- Какая группа организмов имеет более высокий Уровень организации?

Кто считает, что это первая группа? Поднимите руку

Кто считает, что это организмы второй группы? Поднимите руку


-Мой техноинформатор сигнализирует о верном ответе?


Такие разнообразные животные обитают у вас в одной среде?


Ребята, вы находитесь в группах, и вы должны решить ряд задач, а лидер, которого вы определили будет представлять результат вашей работы.

Задания распределены по группам

1 группа, - Какие среды обитания вам известны?

2 группа - измениться ли строение организма в зависимости от среды его обитания?

3 группа, - какие способы движения вам известны

4 – назовите организмы - обитающие в этих средах

Есть вопросы, рада помочь.

Выполнили, прошу к доске зафиксировать ваш ответ, ждем других

Петя, представляй результат работы Молодцы, все справились отлично.




Сейчас слово предоставляется … Посмотрите, на меня, теперь улыбнемся, а теперь внимание на …


Наша видеотехника зафиксировала передвижение этого удивительного животного, предлагаю вам просмотреть видеофрагмент.

Какой вывод можно сделать из просмотра?, в какой среде обитания могут перемещаться василиски


ВЫВОД по работам

Ребята, сейчас мы с вами рассмотрели связь строения органов движения с выполняемыми

функциями и средой обитания


Во всем многообразии живых организмов мы, люди, относимся к какому классу животных?

Откроем ваши учебники на стр. 110 и узнаем, какие способы движения у ходильных млекопитающих

Физминутка


– просьба приподняться, походили на носочках – кто так ходит, приведите примеры


а теперь 2 шага вперед, 2 шага назад как мы ходим обычно – так и медведи ходят, как называются эти млекопитающие


Присаживаемся – а теперь ритмично постучим по столу, всеми пальчиками, быстрее,

- какие млекопитающие так передвигаются. Молодцы


Ребята, может вы догадались, какой организм на земле универсальный, способен к движению во всех средах обитания?

Человек!


-Слово предоставляется …, на слайде представлены достижения бионики


-Что способствует развитию двигательных возможностей человека?


-Поднимите руки, кто занимается спортом, кружки, секции, катается на коньках.

Мой техноинформатор сигнализирует о приеме новой информации, возьмите в руки оценочный лист - давайте разберемся вместе если согласны с ней - +.

Не согласны – .

Проверим – сравните ваши ответы с эталоном.

-У кого все правильные – 5, 1 ошибка – 4 и тд.

-А теперь ребята на обороте напишите, какие вы узнали способы движения животных. Постарайтесь выполнить задание в течение 1 минуты.

Глобус - И эти способы делают планету Земля обитаемой!


Сделаем вашу планету обитаемой!!! Вы, вы и вы. Я чувствую, как планета наполняется движением


– Пока будет движение – будет жизнь!



Таймер сигнализирует о возвращении домой, у меня для вас

осталась еще информация, над которой вы можете поработать дома



А теперь поднимите руку

1 мы теперь знаем среды обитания (Выпрямите один палец )

2 узнали способы движения

3 а приспособления животных к этим средам

4 заинтересовались движением млекопитающих

5 мы уверены что спорт – это движение, движение – это жизнь, и жить здорово!

Ищите меня на сайте WWW. Движенландия. ВСЕ


Я очень рада встречи с вами. Спасибо за урок



Приветствие









В школе


Чтобы получать знания, показывают учебники










Поднимают руки











Участие в физкультминутке











Выполняют задание,

Отвечают.

2 обучающихся получают индивидуальные задания













Движение !!!



Ответы учеников










От уровня организации, ОТ СРЕДЫ

ОБИТАНИЯ










беспозвоночные и позвоночные





Отвечают на вопросы








Отвечают





Определяют лидера










Работают в группах

На столах раздаточный материал


Фиксируют результаты работы на доске при помощи магнитов

Читает результат около доски, используя указку


Доклад ….о василиске




Просмотр видеоролика



Пограничная среда










Млекопитающие

Открывают учебники и читают





Кошачьи,

Вслух проговаривают пальцеходящие


Пальцеходящие








– копытные



Версии детей





Рассказ о бионике




Спорт




Поднимают руки






Работают с утверждениями









Крепят стикеры к глобусу






















Повторяют за учителем






Звучит музыка

слайд 1






















показываю

планшет














(подойти положить задание) (для 2-х обучающихся)

(Конверты с заданиями (В конверте 3 загадки синие, 3 ответа на зеленых) )

Ответы фото на слайд 2








(слайд 3)


На доску





Целеполагание





(слайд 4)




Если ответа нет – то проговариваю сама








слайд 5












Слайд 6












Объявляю о задании и вкл. Звуки природы слайд 7

















Видеосюжет




















термин – слайд 8









слайд 9









слайд 10





слайд 11




Слайд 12




Слайд 13






Слайды 14, 15














Немного крутануть глобус





Телефон звонит мелодию



Раздаю диски с фильмом




























Использованные материалы и Интернет-ресурсы

  1. Изображения с http://www.zoopicture.ru/, http://images.yandex.ru, http://trinixy.ru/36756-nesushhestvuyushhie-zhivotnye-48-kartinok.html

  2. Загадки о животных http://vsezagadki.ucoz.ru/index/0-6

  3. Информация о бионике http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0

  4. Дополнительный материал http://www.id4.ru/idea/zhivotnye/kak-dvigautsya-zhivotnye/

  5. ссылка на документальный фильм http://varmis-video.ru/load/17-1-0-1607

  6. ссылка на музыку (Вступление) http://www.gennadij.pavlenko.name/mysic/cosmic-music


















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока биологии 6 класс

Автор: Галиева Люция Разифовна

Дата: 10.11.2020

Номер свидетельства: 562973

Похожие файлы

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(85) "конспект  урока биологии на тему "Тип Моллюски""
    ["seo_title"] => string(48) "konspiekt-uroka-biologhii-na-tiemu-tip-molliuski"
    ["file_id"] => string(6) "251736"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447271099"
  }
}
object(ArrayObject)#905 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Конспект урока биологии "Класс Насекомые" и презентация к уроку "
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt-uroka-biologhii-klass-nasiekomyie-i-priezientatsiia-k-uroku"
    ["file_id"] => string(6) "129278"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415652393"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Конспект урока биологии в 7 классе "Класс земноводные" "
    ["seo_title"] => string(57) "konspiekt-uroka-biologhii-v-7-klassie-klass-ziemnovodnyie"
    ["file_id"] => string(6) "218599"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433847972"
  }
}
object(ArrayObject)#905 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(119) "Конспект  урока биологии в 6 классе "Клеточное строение растений" "
    ["seo_title"] => string(71) "konspiekt-uroka-biologhii-v-6-klassie-klietochnoie-stroieniie-rastienii"
    ["file_id"] => string(6) "133381"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416501469"
  }
}
object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Конспект урока биологии 7 класс по теме"Класс Млекопитающие""
    ["seo_title"] => string(63) "konspekt_uroka_biologii_7_klass_po_teme_klass_mlekopitaiushchie"
    ["file_id"] => string(6) "508691"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1556488745"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства