Конспект открытого урока на тему "Основные группы рыб"

Биология 7 класс

Открытый урок на тему: «Систематические группы рыб. Значение рыб»

Цель: формирование представлений об особенностях строения и жизнедеятельности хрящевых рыб как наиболее древних представителей надкласса Рыбы и многообразии костных рыб.

Задачи:

Образовательные:

раскрыть многообразие рыб, черты их приспособления к жизни в различных условиях водной среды;

определить значение рыб в природе и хозяйственной деятельности человека;

основные меры охраны рыб, продолжить формирование научного мировоззрения на основе обобщения знаний об особенностях строения рыб;

Развивающие:

научиться узнавать изученных рыб;

уметь сравнивать особенности строения рыб;

уметь работать с учебником;

соблюдать правила рыбной ловли и охраны водоёмов.

Воспитательные:

показать влияние окружающей среды и функционирование органов рыб на их строение;

раскрыть относительный характер приспособленности;

доказать естественное происхождение рыб;

познакомить с биологическими основами, современными достижениями, задачами рыболовства и рыборазведения;

показать влияние человека на численность рыб.

Оборудование:

-проектор

-презентация

Тип урока: комбинированный.

Применяемые технологии:

-дифференцированное обучение

-ИКТ

-элементы проблемного обучения

-элементы исследования

I.Организационный момент. Организация и приветствие учащихся. Выявление отсутствующих.

II.Опрос и проверка знаний.

На прошлом уроке мы изучали особенности внешнего и внутреннего строения рыб.

Давайте проверим, как вы усвоили этот материал.

Посмотрите на слайд 1 (Приложение1). Ребята, сейчас вы разделитесь на 4 варианта.

1 вариант назовет, под какими номерами обозначены органы пищеварительной системы.

Ответ учащихся: ( 1-рот, 4-печень,5-желчный пузырь,6-желудок,8-кишечник,14-селезенка,16-анальное отверстие)

2 вариант перечислит, под какими номерами обозначены органы нервной системы

Ответ учащихся:( 2-головной мозг 11-спинной мозг);

3 вариант назовет, под какими номерами обозначены органы опорно-двигательной системы.

Ответ учащихся:(10-позвоночник, 12-мышцы);

4 вариант перечислит, под какими номерами обозначены органы выделения и размножения

Ответ учащихся:( 13-почка, 15-яичник, 17-половое отверстие)

Ребята у вас на столах лежат карточки с утверждениями. Ваша задача прочитать утверждение. Если вы с ним согласны вы ставите «+», если не согласны «-»

Выбери правильное утверждение:

1. Рыбы – водные беспозвоночные животные

2. В состав органов выделения входит мочевой пузырь

3. Дыхание у рыб жаберное

4. У рыб трехкамерное сердце

5. Плавательный пузырь характерен только для костных рыб

Правильные ответы (2,3,5)

IV.Изучение нового материала.

1.Ребята, а каких рыб вы знаете?

2.Как много рыб вы назвали! А рыбы похожи друг на друга? Чем?

3.А они отличаются друг от друга? Чем?

4.А может быть есть наука, объединяющая рыбы в группы?

5.Как вы думаете, каково значение рыб для человека?

Исходя из нашей беседы какая у нас тема урока?

«Систематические группы рыб. Значение рыб»

Откройте тетради, запишите число и тему урока.

Ребята, еще раз внимательно посмотрите на тему урока. Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать?

Цель урока: Узнать на какие систематические группы делятся рыбы, и по каким признакам. Выяснить какие рыбы относятся к промысловым, и почему их надо охранять.

Ситематика-это наука, которая занимается разделение организмов на группы по степени их родства. Давайте запишем, на какие группы делятся рыбы.

Класс Костные рыбы

Класс Хрящевые рыбы

Лопастеперые

Лучепёрые

Химеры

-химера

Скаты

-манта

-электрический скат

Акулы

-голубая акула

-акула молот

-китовая акула

-

Двоякодышащие

-неоцератод

Костистые

-сельдеобразные

Кистеперые

-латимерия

-сельдеобразные

-трескообразные и т.д

Давайте сравним Хрящевых и Костных рыб. Ребята, вы сейчас разделитесь на 2 варианта. Пользуясь материалом учебника на стр. 152-154. 1 вариант заполнит колонку Хрящевые рыбы, 2 вариант заполнит колонку Костные рыбы.

Сравнительная характеристика Костных и Хрящевых рыб

Признаки	Класс Хрящевые рыбы	Класс Костных рыб
Число видов	850 видов	30 000 современных видов
Среда обитания	моря, океаны	Океаны, моря, реки, озёра и пруды
Тип скелета	Хрящевой	Костный
Способ питания	Хищные	Хищные, растительноядные и всеядные

Вывод:

Как вы думаете, какой класс Рыб лучше приспособлен к современным условиям жизни на земле?

Ответ учеников (Костные рыбы более приспособлены, т.к чем больше сред обитания, тем более развитая группа поэтому Хрящевые рыбы пошли по пути биологического регресса, а Костные по пути биологического прогресса.)

1. А вы любите рыбу?

2. Всех ли рыб можно употреблять в пищу?

В нашей стране известно около 1000 видов рыб. Из них 250 видов относятся к промысловым.

Давайте с вами запишем, какие отряды относятся к промысловым рыбам.

В зависимости от мест обитания промысловые рыбы делятся на морские и пресноводные. К морским относятся отряды:

-сельдеобразные

-трескообразные

-осетрообразные

-лососёвые

К пресноводным относятся карпообразные и представители других групп. Осетрообразные и лососёвые относятся к проходным рыбам и могут обитать как в морских, так и в пресных водоемах.

Внутреннее строение рыбы.