С.Торай?ыров атында?ы №22 гиназия мектебі
Та?ырыбы: «Жас биологтар» сайысы
10 сынып
Биология п?ніні? м??алімі: Батьхан Дина
Екібаст?з
2014-2015 о?у жылы
Жас биологтар сайысы
М??алім:-??рметті ?она?тар, о?ушылар! Б?гінгі 10 сынып о?ушыларыны? арасында ?ткелі отыр?ан «Жас биолог» сайысына ?ош келді?іздер!
Т?седі б?гін білім жарысына,
Же?се?дер ?ол со?амыз табысы?а.
Талапкерді? талабы таудай екен,
Аямас тиіп кетсе? намысы?а- дей келе сайыскерлерді орта?а ша?ырамыз.
Сайыс?а т?релік айтар ?азылар ал?асы сайланады
І.Б?йге
ІІ.Ойлан тап кезе?і.(ма?ал-м?телді? жал?асын табады)
ІІІ. «Ол кім б?л не?» кезе?і (?яшы?тарды та?дай 10,20,30)
І?. «Кім тап?ыр» кезе?і (М?шелер ж?йесіне, м?шелерді д?рыс орыналастыру)
?. «Негеш» кезе?інде (берілген тапсырмада?ы ж?мысты орындап себебін т?сіндіру)
?І. «?ызы?ты эксперимент» (?р топ ?зіні? дайында?ан экспериментін к?рсетеді)
І кезе?. «Б?йге»
?рбір д?рыс жауап?а 1 ?пайдан
І. Топ
1. Ба?ада болмайтын с?йек (?абыр?алар)
2.?ай балдырдан ?а?аз алынады (Кладафора)
3. Фотосинтез процесі н?тижесінде ?сімдіктер б?летін газ (оттек)
4.?анны? ??рамында?ы элемент (темір)
5.Адамны? хромосома саны (46)
6. ?ан беруші адам (донор)
7.З?р шы?ару м?шесі (б?йрек)
8.Адамны? «зертханасы»(бауыр)
9.А? маржан аталатын д?нді-да?ыл (к?ріш)
10.Екі а?заны? селбесуі (симбиоз)
ІІ топ
1.Барлы? тірі а?заларды? е? кіші ?лшемі (жасуша)
2.Нуклеин ?ыш?ылдарын ата?ыз (ДН?, РН?)
3. ?аза?станны? т???ыш ?ызыл кітабы ?ашан шы?ты? (1978 жылы )
4.Тек ?сімдік жасушасына т?н денешік.( Пластидтер)
5.Денесі бір ?ана жасушадан т?ратын а?залар. (?арапайымдар)
6.Жасушаны аш?ан ?алым. (Р.Гук)
7. Ж?ндіктерді ?андай ?ылым зерттейді? (Энтомология)
8.?ан жасушасы нешеу? (3)
9.индикатор ?сімдік (?ына)
10.топыра?ты эрозиядан са?тайтын ?сімдік (?ара?ай, ашы? т??ымдылар)
ІІ.Ойлан тап кезе?і.(ма?ал-м?телді? жал?асын табады, ж?мба? шешеді)
?рбір д?рыс тап?ан ма?ал мен ж?мба??а 1 ?пайдан
К?зі? ауырса ?олы?ды тый –іші? ауырса ауызы?ды тый
Ауырып т?рды? – ауынап т?рды?
Т?мау ая?ы ??рт- т?ман ая?ы ж?т
Тазалы? – саулы? негізі-саулы?- байлы? негізі
Ас иесімен т?тті –таба?ымен жа?сы
?азаны?а не салса? –ш?міші?е сол ілінер
Ерте?гі асты тастама- кешкі ас?а ?арама
Нан - тама?ты? атасы- ынтыма? к?пті? атасы
Ауырып ем іздегенше – ауырмайтын жол ізде
Ауырып жазыл?ан жан олжа – жо?алып табыл?ан мал олжа
Ары? етті? сорпасында д?мі болмайды – а?ылсызды? с?зінде м?н болмайды
Бас аманда мал т?тті, бас ауырса – жан т?тті
Ауру аста- дау ?арындас
Жан ауырса - т?н азады- ?ай?ы басса- жан азады
Ауру батпа?дап кіріп – мыс?алдап шы?ады
Бір тауды? алпыс екі саласы бар,
Он екі жанында ?аласы бар.
Бау-ба?ша, т?рлі ?сімдіктер,
Барлы?ыны? билеп т?р?ан анасы бар (Ж?рек.?антамырлар)
?ызыл т?лкі шы?пайды
?з інінен шы?пайды(тіл)
Жиырма баласы бар т?ртеуі ана,
Бірі ?зын бірі- ?ыс?а дара-дара
?андайлы? іске ?осса? ерінбейді,
Білімпаз маманды?ы бол?ан сара (ая?, ?ол с?йектері)
ІІІ. «Ол кім б?л не?» кезе?і (?яшы?тарды та?дай 10,20,30)
?андай ?яшы?ты д?рыс шешсе,сол ?пай беріледі.
10 -1. «?сімдіктану» о?улы?ын жаз?ан кім (Ж.К?дерин)
10-2. Ішкі, сырт?ы белгілерді? жиынты?ы(фенотип)
10-3. Гемоглобин ?андай ?ан жасушасында болады(эритроцит)
20-1. Жасуша теориясыны? негізін сал?ан кім ( Т.Шван, Шлейден)
20-2. ?сімдікті? генеративті м?шелері (г?л, т??ым, жеміс)
20-3.?андай жануарларды? ж?регі 4 ?уысты (?олтырауын, ??стар, с?т?оректілер)
30-1.Тіркесіп т??ым ?уалау за?ын кім ашты (Т.Морган)
30-2.ДН? ?ос тізберігі? моделі жасалып, ??рылымы аны?та?ан ?алымдар (Дж.Уотсон, Ф.Крик)
30-3. Сурет тапсырма
І?. «Кім тап?ыр» кезе?і (М?шелер ж?йесіне, м?шелерді д?рыс орыналастыру)
?рбір д?рыс жауап?а 1 ?пайдан
М?шелер ж?йесі
І.Ас?орыту
ІІ.Тыныс алу
ІІІ. З?р шы?ару
І?.Тірек-?имыл
? ?анайналым
?І. Ж?йке ж?йесі
?ІІ. К?бею
М?шелер
- ?кпе
2.несепа?ар
3.шо?данай
4.алды??ы ми
5.ж?рек
6.?арынша
7.?лтабар
8.таз?арын
9.ауа тамыр
10.?уы?
11. мишы?
12. асы?ты жілік
13. жатыр
14.ке?ірдек
?. «Негеш» кезе?інде (берілген тапсырмада?ы ж?мысты орындап себебін т?сіндіру)
Интербелсенді та?тада к?рсетіленген тапсырманы орындап, себебін т?сіндіреді
Т?жірибені д?рыс т?сіндіре аласа 10 ?пайдан
?І. «?ызы?ты эксперимент» (?р топ ?зіні? дайында?ан экспериментін к?рсетеді)
?рбір топ?а 15 ?пайдан
?ІІ. Ж?ректен- ж?рекке (о?ушылар бір-біріне тілек айтады)
Просмотр содержимого документа
«Жас биологтар сайысы »
С.Торайғыров атындағы №22 гиназия мектебі
Тақырыбы: «Жас биологтар» сайысы
10 сынып
Биология пәнінің мұғалімі: Батьхан Дина
Екібастұз
2014-2015 оқу жылы
Жас биологтар сайысы
Мұғалім:-Құрметті қонақтар, оқушылар! Бүгінгі 10 сынып оқушыларының арасында өткелі отырған «Жас биолог» сайысына қош келдіңіздер!
Түседі бүгін білім жарысына,
Жеңсеңдер қол соғамыз табысыңа.
Талапкердің талабы таудай екен,
Аямас тиіп кетсең намысыңа- дей келе сайыскерлерді ортаға шақырамыз.
Сайысқа төрелік айтар қазылар алқасы сайланады
І.Бәйге
ІІ.Ойлан тап кезеңі..(мақал-мәтелдің жалғасын табады)
ІІІ. «Ол кім бұл не?» кезеңі (Ұяшықтарды таңдай 10,20,30)
ІҮ. «Кім тапқыр» кезеңі (Мүшелер жүйесіне, мүшелерді дұрыс орыналастыру)
Ү. «Негеш» кезеңінде (берілген тапсырмадағы жұмысты орындап себебін түсіндіру)
ҮІ. «Қызықты эксперимент» (әр топ өзінің дайындаған экспериментін көрсетеді)
І кезең. «Бәйге»
Әрбір дұрыс жауапқа 1 ұпайдан
І. Топ
1. Бақада болмайтын сүйек (қабырғалар)
2.Қай балдырдан қағаз алынады (Кладафора)
3. Фотосинтез процесі нәтижесінде өсімдіктер бөлетін газ (оттек)
4.Қанның құрамындағы элемент (темір)
5.Адамның хромосома саны (46)
6. Қан беруші адам (донор)
7.Зәр шығару мүшесі (бүйрек)
8.Адамның «зертханасы»(бауыр)
9.Ақ маржан аталатын дәнді-дақыл (күріш)
10.Екі ағзаның селбесуі (симбиоз)
ІІ топ
1.Барлық тірі ағзалардың ең кіші өлшемі (жасуша)
2.Нуклеин қышқылдарын атаңыз (ДНҚ, РНҚ)
3. Қазақстанның тұңғыш Қызыл кітабы қашан шықты? (1978 жылы )
4.Тек өсімдік жасушасына тән денешік.( Пластидтер)
5.Денесі бір ғана жасушадан тұратын ағзалар. (Қарапайымдар)
6.Жасушаны ашқан ғалым. (Р.Гук)
7. Жәндіктерді қандай ғылым зерттейді? (Энтомология)
8.Қан жасушасы нешеу? (3)
9.индикатор өсімдік (қына)
10.топырақты эрозиядан сақтайтын өсімдік (қарағай, ашық тұқымдылар)
ІІ.Ойлан тап кезеңі..(мақал-мәтелдің жалғасын табады, жұмбақ шешеді)
Әрбір дұрыс тапқан мақал мен жұмбаққа 1 ұпайдан
Көзің ауырса қолыңды тый –ішің ауырса ауызыңды тый
Ауырып тұрдың – ауынап тұрдың
Тұмау аяғы құрт- тұман аяғы жұт
Тазалық – саулық негізі-саулық- байлық негізі
Ас иесімен тәтті –табағымен жақсы
Қазаныңа не салсақ –шөмішіңе сол ілінер
Ертеңгі асты тастама- кешкі асқа қарама
Нан - тамақтың атасы- ынтымақ көптің атасы
Ауырып ем іздегенше – ауырмайтын жол ізде
Ауырып жазылған жан олжа – жоғалып табылған мал олжа
Арық еттің сорпасында дәмі болмайды – ақылсыздың сөзінде мән болмайды
Бас аманда мал тәтті, бас ауырса – жан тәтті
Ауру аста- дау қарындас
Жан ауырса - тән азады- қайғы басса- жан азады
Ауру батпаңдап кіріп – мысқалдап шығады
Бір таудың алпыс екі саласы бар,
Он екі жанында қаласы бар.
Бау-бақша, түрлі өсімдіктер,
Барлығының билеп тұрған анасы бар (Жүрек.қантамырлар)
Қызыл түлкі шықпайды
Өз інінен шықпайды(тіл)
Жиырма баласы бар төртеуі ана,
Бірі ұзын бірі- қысқа дара-дара
Қандайлық іске қоссаң ерінбейді,
Білімпаз мамандығы болған сара (аяқ, қол сүйектері)
ІІІ. «Ол кім бұл не?» кезеңі (Ұяшықтарды таңдай 10,20,30)
Қандай ұяшықты дұрыс шешсе ,сол ұпай беріледі .
10 -1. «Өсімдіктану» оқулығын жазған кім (Ж.Күдерин)
10-2. Ішкі, сыртқы белгілердің жиынтығы(фенотип)
10-3. Гемоглобин қандай қан жасушасында болады(эритроцит)
20-1. Жасуша теориясының негізін салған кім ( Т.Шван, Шлейден)
20-2. Өсімдіктің генеративті мүшелері (гүл, тұқым, жеміс)
20-3.Қандай жануарлардың жүрегі 4 қуысты (қолтырауын, құстар, сүтқоректілер)
30-1.Тіркесіп тұқым қуалау заңын кім ашты (Т.Морган)
30-2.ДНҚ қос тізберігің моделі жасалып, құрылымы анықтаған ғалымдар (Дж.Уотсон, Ф.Крик)
30-3. Сурет тапсырма
ІҮ. «Кім тапқыр» кезеңі (Мүшелер жүйесіне, мүшелерді дұрыс орыналастыру)
Әрбір дұрыс жауапқа 1 ұпайдан
Мүшелер жүйесі
І.Асқорыту
ІІ.Тыныс алу
ІІІ. Зәр шығару
ІҮ.Тірек-қимыл
Ү Қанайналым
ҮІ. Жүйке жүйесі
ҮІІ. Көбею
Мүшелер
Өкпе
2.несепағар
3.шоңданай
4.алдыңғы ми
5.жүрек
6.қарынша
7.ұлтабар
8.тазқарын
9.ауа тамыр
10.қуық
11. мишық
12. асықты жілік
13. жатыр
14.кеңірдек
Ү. «Негеш» кезеңінде (берілген тапсырмадағы жұмысты орындап себебін түсіндіру)
Интербелсенді тақтада көрсетіленген тапсырманы орындап, себебін түсіндіреді
Тәжірибені дұрыс түсіндіре аласа 10 ұпайдан
ҮІ. «Қызықты эксперимент» (әр топ өзінің дайындаған экспериментін көрсетеді)
Әрбір топқа 15 ұпайдан
ҮІІ. Жүректен- жүрекке (оқушылар бір-біріне тілек айтады)
