kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

« Использование интерактивных методов на уроках биологии для формирования личностных качеств учащихся»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Опыт характеризует интерактивные технологии, показывает применение различных видов заданий  на практике, позволяет учителю выбрать для себя наиболее приемлимые.

Просмотр содержимого документа
«« Использование интерактивных методов на уроках биологии для формирования личностных качеств учащихся»»

Творческий опыт берет огромную плату за обучение, но и учит лучше всех учителей. Т. Карлейль.

Творческий опыт берет огромную плату за обучение,

но и учит лучше всех учителей.

Т. Карлейль.

Макеевская Общеобразовательная школа І –ІІІ ступеней № 15 Волина Алла Александровна Учитель биологии Высшая категория « Использование интерактивных методов на уроках биологии для формирования личностных качеств учащихся»

Макеевская Общеобразовательная школа

І –ІІІ ступеней № 15

Волина Алла Александровна

Учитель биологии

Высшая категория

« Использование интерактивных методов на уроках биологии для формирования личностных качеств учащихся»

Мое кредо жизни “ Смотри на каждый рассвет, как на начало твоей жизни, и на каждый закат солнця, как на ее окончание. Пусть каждый короткий миг жизни будет отмечен добрым делом, победой над собой, новыми знаниями ”

Мое кредо жизни

“ Смотри на каждый рассвет, как на начало твоей жизни, и на каждый закат солнця, как на ее окончание. Пусть каждый короткий миг жизни будет отмечен добрым делом, победой над собой, новыми знаниями ”

Мои золотые правила

Мои золотые правила

  • Умей радоваться маленьким успехам учеников и сопереживать их неудачам
  • Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с учениками в поиске.
  • Постарайся вселить в ученика веру в себя, в успех. Тогда многие вершины для него станут преодолимыми.
  • Стремись к тому, чтобы твои уроки не были шаблонными, пусть на уроках свершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины, продолжаются поиски
  • Неси детям добрую энергию и всегда помни,  что «ученик—это не сосуд, который нужно  наполнить, это факел, который нуж­но зажечь, а зажечь его может тот, кто горит сам».
Новые образовательные стандарты смещают акцент в образовании от Знаний к Умениям ,  изменяется характер учебного процесса и способы деятельности учащихся, что и является главной задачей новых образовательных стандартов.          Главной целью образования -  развитие  личности ученика , его способности   самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.     В основу обучения новых стандартов положен   системно-деятельностный подход ,  где  категория «деятельности» занимает одно из ключевых мест, а сама деятельность рассматривается как система.      Современный процесс обучения - управление учителем познавательной деятельностью ученика, и к концу обучения в школе он должен осуществляться по следующей схеме:

Новые образовательные стандарты смещают акцент в образовании от Знаний к Умениям ,  изменяется характер учебного процесса и способы деятельности учащихся, что и является главной задачей новых образовательных стандартов. 

      

Главной целью образования -  развитие  личности ученика , его способности   самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.  

  В основу обучения новых стандартов положен   системно-деятельностный подход ,  где  категория «деятельности» занимает одно из ключевых мест, а сама деятельность рассматривается как система.    

Современный процесс обучения - управление учителем познавательной деятельностью ученика, и к концу обучения в школе он должен осуществляться по следующей схеме:

  • планирование учениками своей деятельности на уроке
  • выбор ими источников информации
  • освоение и присвоение новых знаний в процессе самостоятельной деятельности с этими источниками
  • самоанализ и самооценка  школьниками результатов работы .  
инициативный деятельный творческий Современный ученик Самостоятельно мыслящий саморазвивающийся самосовершенствующийся

инициативный

деятельный

творческий

Современный ученик

Самостоятельно мыслящий

саморазвивающийся

самосовершенствующийся

Новые стандарты изменяют роль учителя:  - Организатор деятельности  - Консультант  - Тьютор  - Организатор рефлексии  - Эксперт  -Партнер

Новые стандарты изменяют роль учителя:

- Организатор деятельности

- Консультант

- Тьютор

- Организатор рефлексии

- Эксперт

-Партнер

Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности подразумевающая вполне конкретные и прогнозируемые цели.  Цель  - комфортные условия обучения, при которых обучающиеся чувствуют свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения, позволяет дать знания и навыки, а также создать базу для работы по решению проблем после того, как обучение закончится.
  • Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности подразумевающая вполне конкретные и прогнозируемые цели.
  • Цель  - комфортные условия обучения, при которых обучающиеся чувствуют свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения, позволяет дать знания и навыки, а также создать базу для работы по решению проблем после того, как обучение закончится.
Задачами интерактивных форм обучения являются: - пробуждение у обучающихся интереса; - эффективное усвоение учебного материала; - самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения); - установление воздействия между обучающимися, навыки работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства; - формирование у обучающихся мнения и отношения;

Задачами интерактивных форм обучения являются:

- пробуждение у обучающихся интереса;

- эффективное усвоение учебного материала;

- самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);

- установление воздействия между обучающимися, навыки работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства;

- формирование у обучающихся мнения и отношения;

Методы интерактивных технологий в преподавании биологии, развивающие творческую активность, используемые на моих уроках:  - проблемные вопросы  - “ микрофон ”  - неоконченное предложение  - “ ассоциативный куст ”  - презентации  - сенкан .
  • Методы интерактивных технологий в преподавании биологии, развивающие творческую активность, используемые на моих уроках:
  • - проблемные вопросы
  • - “ микрофон ”
  • - неоконченное предложение
  • - “ ассоциативный куст ”
  • - презентации
  • - сенкан .
Диаграмма Вена «Сравнительная характеристика строения Голосеменных и Покрытосеменных растений »  ГолонГолонасінніасінні  -деревья  -хвоя  -стержневая  -шышка  --------  -опыление ветром Покритонасінні   Н  - травы, кусты, деревья  а  -листья   с  -стержневая ,  і мочковатая  -цветок  н  -двойное оплодотвор.  н  -разные виды опыления  я    я

Диаграмма Вена «Сравнительная характеристика строения Голосеменных и Покрытосеменных растений »

ГолонГолонасінніасінні

-деревья

-хвоя

-стержневая

-шышка

--------

-опыление ветром

Покритонасінні

Н - травы, кусты, деревья

а -листья

с -стержневая ,

і мочковатая

-цветок

н -двойное оплодотвор.

н -разные виды

опыления

я

я

Сенкан - это восточный стиль написания стихов. .  Состоит из пяти строк, нерифмованный стих. Сенкан синтезирует информацию и факты в краткое высказывание, которое описывает или отзеркаливает тему. Сенкан помогает обобщить информацию, схватывать сложные идеи, ощущение и представление и формулировать их несколькими словами.
  • Сенкан - это восточный стиль написания стихов. . Состоит из пяти строк, нерифмованный стих. Сенкан синтезирует информацию и факты в краткое высказывание, которое описывает или отзеркаливает тему. Сенкан помогает обобщить информацию, схватывать сложные идеи, ощущение и представление и формулировать их несколькими словами.

- первая строка - это слово или словосочетание, о котором пишется сам сенкан;

- вторая строка - это два определения, характеризующие первую строку;

- третья строка - три глагола, относящиеся к тому, о чем пишется сенкан;

- четвертая строка - предложение из четырех слов, которое также относится к первой строчке;

- пятая строка - это одно слово, которое выражает суть того, о чем пишем, или синоним

9 клас Тема “ Пищеварение ” РОТ  Железистый, языкатый.  Открывается, закрывается, жует.  Расщепляет крахмал до глюкозы.  Пищеварение. 8 клас Тема “ Млекопитающие ”
  • 9 клас Тема “ Пищеварение ”
  • РОТ Железистый, языкатый. Открывается, закрывается, жует. Расщепляет крахмал до глюкозы. Пищеварение.
  • 8 клас Тема “ Млекопитающие ”

1.Плацентарные.

2.Многочисленные, приспособленные.

3.Живут во всех средах.

4.Зародыш питается через плаценту.

5.Высокоорганизованные.

 

Использование в работе технологии интерактивного обучения дает ученику: - развитие личностной рефлексии; - осознание включенности в общую работу; - становление активной субъектной позиции в учебной деятельности; - развитие навыков общения; - принятие нравственности норм и правил совместной деятельности; - - повышение познавательного интереса; - развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии; учителю: - нестандартное отношение к организации образовательного процесса; - формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и иных ситуациях.

Использование в работе технологии интерактивного обучения дает

ученику:

- развитие личностной рефлексии;

- осознание включенности в общую работу;

- становление активной субъектной позиции в учебной деятельности;

- развитие навыков общения;

- принятие нравственности норм и правил совместной деятельности;

- - повышение познавательного интереса;

- развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии;

учителю:

- нестандартное отношение к организации образовательного процесса;

- формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и иных ситуациях.

  «Если ученик в школе не научился сам ничего творить,   то в жизни он всегда будет только подражать, копировать,  так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».                                                     Л.Н. Толстой

  «Если ученик в школе не научился сам ничего творить,   то в жизни он всегда будет только подражать, копировать,  так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».                                                     Л.Н. Толстой

Актуальность приобретают теперь слова Уильяма Уорда :   «Посредственный учитель излагает.  Хороший учитель объясняет.  Выдающийся учитель показывает.  Великий учитель вдохновляет».   

Актуальность приобретают теперь слова Уильяма Уорда :

  «Посредственный учитель излагает.

Хороший учитель объясняет.

Выдающийся учитель показывает.

Великий учитель вдохновляет».

  

Спасибо за внимание

Спасибо за внимание


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Биология

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Волина Алла Александровна

Дата: 11.03.2021

Номер свидетельства: 575168

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "урок биологии в 5 классе по теме "Связи живого и неживого" "
    ["seo_title"] => string(66) "urok-biologhii-v-5-klassie-po-tiemie-sviazi-zhivogho-i-niezhivogho"
    ["file_id"] => string(6) "129873"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415786851"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Интегрированный урок биологии и информатики "
    ["seo_title"] => string(46) "intieghrirovannyi-urok-biologhii-i-informatiki"
    ["file_id"] => string(6) "151589"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1420725064"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(269) "Изучение и освоение современных педагогических технологий в обучении иностранному языку как средство развития коммуникативных навыков учащихся"
    ["seo_title"] => string(156) "izuchieniieiosvoieniiesovriemiennykhpiedaghoghichieskikhtiekhnologhiivobuchieniiinostrannomuiazykukaksriedstvorazvitiiakommunikativnykhnavykovuchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "267748"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1450452394"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Конспект урока английского языка "
    ["seo_title"] => string(36) "konspiekt-uroka-anghliiskogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "101857"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402461513"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(189) "Интегрированное занятие в малочисленной сельской школе как средство повышения мотивации обучающихся."
    ["seo_title"] => string(121) "intieghrirovannoie-zaniatiie-v-malochisliennoi-siel-skoi-shkolie-kak-sriedstvo-povyshieniia-motivatsii-obuchaiushchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "297417"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456198346"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства