Интеллектуальная игра по биологии "Самый умный"

Интеллектуальная игра по Б и о л о г и й для учащихся 7 классов Учитель биологии Ахметова Л.Т .

Интеллектуальная игра по биологии «Самый умный»

• Цель проведения:
• - активизация и развитие мышления, создание ситуации успеха и чувства радости от умственного труда;
• - расширение кругозора учащихся;
• - воспитание любви к природе и бережного отношения к ней;
• - воспитание культуры поведения.
• Ведущий: Цель игры – углубление знаний по биологии. Чтобы начать игру, мы должны пригласить участников. Давайте дружными аплодисментами пригласим участников игры ( 2 команды выходят на сцену ).

• Игра есть игра, и, как в каждой игре, есть победители и побеждѐнные. И не имеет значения, кому сегодня повезѐт больше. Главное, чтобы в этом зале царила атмосфера доброты и взаимоподдержки. Пусть всем повезѐт!
• ( Представление жюри )

Гейм 1. «Дальше – дальше» ( за 5 минут каждая команда должна дать как можно больше правильных ответов).

• Вопросы для первой команды.

• 1. Кто из животных может поднять груз массой в три раза большей массы своего тела?

• 2. Кто быстрее машет крыльями – шмель или комар?

• 3. Что будет с пчелой после того, как она ужалит человека?

• 4. Как называется американский вид паука, у которого после спаривания самка съедает самца?

Гейм 1. «Дальше – дальше»

• 5. Какое животное совсем не пьѐт воды?

• 6. Где откладывают икру речные угри?

• 7 . Какая птица имеет наибольшее количество перьев?

• 8. Какое морское животное имеет наибольший интеллект?

• 9. Какое самое большое пресмыкающееся живѐт сегодня на Земле?

• 10. Существует ли такая мышца, которая крепится только с одной стороны?

• 11. Как называется плод у картофеля?

Гейм 1. «Дальше – дальше»

• 12. Какой хлебный злак растѐт в воде?
• 13. Самый простой увеличительный прибор?
• 14.Чемпион среди животных по прыжкам в длину?
• 15. Какой пряжи нет в продаже?

Гейм 1. «Дальше – дальше»

• Вопросы для второй команды
• 1. Животные у которых температура тела зависит от температуры окружающей среды?
• 2. Как называется личинка жабы?
• 3. Что есть у птиц и чего нет у других животных?
• 4. Как называется процесс развития с превращением?
• 5. Слой клеток, за счѐт которого происходит утолщение древесины?
• 6. Процесс образования на свету органических веществ из неорганических?
• 7. Какая бабочка за несколько дней может съесть лес ?

Гейм 1. «Дальше – дальше»

• 8. Назовите самое длинное растение.
• 9. Медведь, который питается листьями эвкалипта.
• 10. Территория, на которой растут в основном деревья – много
• 11. Самое высокое дерево на Земле.
• 12. Какую температуру выдерживают утки и гуси?
• 13. Самое твѐрдое вещество?
• 14. Когда температура голубя ниже – зимой или летом?
• 15. Сколько нужно лет для восстановления 1 см. плодородного слоя почвы?

Гейм 2. «Заморочки из бочки»

«Заморочки из бочки»

• (члены команд по очереди достают фишки с номерами, которые соответствуют номерам вопросов. За каждый правильный ответ команды получают по 2 балла, за неполный ответ – 1 балл. Если у команды нет версии ответа, вопрос передаѐтся команде сопернице и ей насчитывается 2 балла за правильный ответ).

«Заморочки из бочки»

• Вопросы.
• 1. Назовите самое «немое» животное?
• 2. Картина, на которой изображена природа.
• 3. Птица, которая может неподвижно висеть в воздухе и летать в обратном направлении – хвостом вперѐд.
• 4. Какое растение нашей местности называют живым компасом?
• 5. Почему весной скворцы и галки садятся на лошадей, коров, овец?
• 6. Никто еѐ не пугает, а она всѐ дрожит.
• 7. Какое растение называют травой от 99 болезней?

«Заморочки из бочки»

• 8. Почему проросшее зерно пшеницы сладкое на вкус?
• 9. Большинство лесных птиц, как только вылупятся у них птенцы, шкарлупки от яиц относят подальше от гнезда. Какое значение имеет такое поведение птиц?
• 10. Какое животное на протяжении нескольких веков было причиной национальной беды Австралии?
• 11. Какое животное никогда не спит?
• 12. Какие птицы кормят птенцов птичьим молоком?
• 13. Какое животное ходит на рѐбрах?
• 14. Какое животное погибнет от голода, если пищу не опустить в воду ?

Гейм3. «Гонка за лидером»

• (1 балл получает та команда, которая ответит первой и правильно).

• 1. Какое название от органа человека имеет часть корабля?
• 2. Как называется группа цветков, расположенных в определѐнном порядке?
• 3. Как называется стебель злаков?
• 4. Название опыления растений, осуществляемое человеком?
• 5. Как называются зелѐные пластиды?
• 6. Какого цвета цветок папоротника?
• 7. Самая высокая трава называется…
• 8. Как называется водоросль, которая содержит много йода?
• 9. У какой птицы наибольшее яйцо?
• 10. Как назывался большой остров, который был затоплен океаном ?

Гейм3. «Гонка за лидером»

• 11. Что ест зимой жаба?
• 12. Скажите на французском языке высказывание «Красиво сложенный пучок цветов».
• 13. Кровь свѐртывается с помощью…
• 14. В каких органах растения происходит процесс фотосинтеза
• 15. В состоянии страха глаза сужаются или расширяются?
• 16. Сколько пар рѐбер у человека?
• 17. Какие формы размножения организмов вам известны?
• 18. Из чего состоит лишайник?
• 19. Чем дышат растения?
• 20. Парниковый эффект образуется в результате накопления в атмосфере какого газа?

Гейм 4.Радуга

• Цели и задачи:
• организация смотра знаний по биологии
• повысить интерес к биологии
• создать стимул в приобретении дополнительных знаний по теме
• научить работать в коллективе
• способствовать развитию внимания, сообразительности
• способствовать формированию экологической культуры и позитивного отношения детей к окружающей природной среде
• Участники : учащиеся 7 класса.
• Форма проведения : интеллектуальная игра.

• Реквизит:
• Реквизит:

• жетоны
• конверты с заданиями
• лист бумаги и ручка для каждой команды
• секундомер
• карточки с цифрами «1», «2», «3» для команд
• лист для жюри
• Игровые задания находятся в четырех разноцветных конвертах. Команды по очереди называют цвета, соответствующий конверт вскрывается и из него достаются карточки с заданиями, которые либо зачитываются вслух, либо вручаются каждой команде .

• Перед вами четыре разноцветных конвертов: красный, оранжевый, желтый, зеленый.
• Командам предлагается по очереди называть цвета, после чего из соответствующего конверта зачитывается задание для выполнения.
• 1.  Красный цвет  в нашей игре – это кроссворд – за одно угаданное слово засчитывается 1 балл.

1.отверстие для дыхания и питания зародыша семени 2.группа клеток, имеющих одинаковое строение и выполняющих одну функцию 3.нитевидные образования, видимые в ядре при делении клеток 4.капелька моря, М.В.Ломоносов говорил о нем: «…- есть произведение царства растений» 5.тонкие белые нити, образующие тело гриба

• Объясните, почему так говорят: «Когда весной овражки заиграют и опять замерзнут, то будет помеха на урожай» или «Если лягушки заквакают и опять замолчат (от холода), то будет помеха на урожай».(Резкое снижение температуры приводит к худшему прорастанию семян.)
• 3.  Желтый цвет  символизирует доброжелательность и общительность. Эти качества вам понадобятся, чтобы как можно быстрее сложить и прочитать предложение, содержащее важную для вас информацию. На листе формата А4 горизонтально располагаются слова: . Затем лист разрезается на большое колич0ество фрагментов неправильной формы, из которых учащиеся должны «собрать» предложение. Контрольное время – 5 минут. В этом конкурсе можно оценивать скорость выполнения задания: самой первой команде – 5 баллов, а дальше – по убывающей.
• 4.  Зеленый цвет  – это цвет растительного мира. Растения изучает наука ботаника. Речь пойдет о растениях.
• Вопрос сопровождается тремя вариантами ответов, из которых надо выбрать правильный.

• Показать карточку с номером правильного ответа. Максимальное количество – 7 баллов.
• Его зовут «кормильцем Востока». Что это за растение?
• Про какую кашу существует следующая пословица: «Не страшен мороз, что на дворе трещит, коли… каша в печи стоит»
• Из плодов какого растения получают пшенную крупу?
• Как называется ткань, которой были забинтованы мумии фараонов, жрецов и знатных людей, найденных в гробницах?
• По-английски его называют «сосновое яблоко». Его плоды похожи на большие шишки. Но на самом деле это многолетняя трава, не выше 60 –см, его родина – Бразилия. О чем идет речь?
• Как наибольшой дружный «коллектив» бактерий?
• С клетками какой ткани связана способность растений к заживлению ран?

Задание: из перечня признаков выбрать те, которые характерны для данного отдела растений.

Участники игры должны выписать их (номера признаков) на листок, предварительно указав название отдела, который они характеризуют. На все задание дается 5 минут. За каждый правильный признак команда получает 1 балл, за каждый неправильный - снимается 1 балл (см. Приложение )

Признаки растений:

нет корней

листья покрыты кутикулой

споры созревают в спорангиях

споры образуются в коробочке

листья игловидные или чешуевидные

выделяют смолу-живицу

для размножения необходима вода

тело представлено слоевищем или слегка дифференцировано на листья и стебли

размножаются семенами

выделяют фитонциды

нет проводящей ткани

из древесины получают шелк и бумагу

образовали каменный уголь

есть органы: корень, стебель, лист

встречаются в сырых местах, на болотах

в древесине нет настоящих сосудов

листья называются вайи

• на одной из стадий развития вместо корней – ризоиды
•   семена находятся на чешуйках шишек
• у некоторых есть корневище
• образуют торф
• размножаются спорами
• есть ризоиды
• листья растут верхушкой

Конец!

• Подведение итогов игры, награждение победителей