Игра в 6 классе О, счастливчик!

О! Счастливчик!

• Тема: Удивительный мир растений.
• Цель:  Выяснить уровень и глубину знаний полученных при изучении курса биологии в 6 классе «Разнообразие растений».
• Задачи:
• Образовательные - знание основных терминов, процессов, протекающих в растительном организме;
• Развивающие - развить логическое мышление, повысить интеллект;
• развить у учащихся память, внимание, умения сравнивать и анализировать;
• Воспитательные - продолжить эстетическое воспитание учащихся на основе показа красоты и разнообразия природы,
• воспитывать бережное отношение к природе;
• продолжить формирование умений анализировать информацию, быстро находить необходимый ответ.
• Тип урока:  обобщение знаний. Метод:  частично – поисковый, репродуктивный. Приём:  игра, беседа.

1 Задание. Угадайка!

• 1.Рябина
• 2.Горох
• 3.Картофель
• 4.Лук
• 5.Ромашка
• 6.Колокольчик

2. Задание. «Алфавит». 3. Разминка – игра «Травы, кустарники, деревья».

4.Задание. «Реши тест».

• 1. Лик пахучий, хвост колючий – роза, барбарис, репейник, череда.

• 2. Какой овощ получил название от лат «капут»? морковь, огурец, баклажан, капуста.

• 3. У какого растения плод костянка? крыжовник, яблоко, виноград, слива.
• 4.По какому органу определяется возраст дерева? стеблю, коре, корням, годичным кольцам.

• 5. От какой части растения отходят придаточные корни? главного корня, бокового, цветка, стебля.

• 6. У какого растения плод ягода? Вишня, абрикос, слива, томат. 7. По какой части растения передвигаются органические вещества? ситовидным трубкам, корневым волоскам, сосудам, камбию. 8. Днём растения выделяют?- кислород, углекислый газ, азот, водород.

• 9. Сила, поднимающая воду от корня к стеблю?  фотосинтез, питание, корневое давление, дыхание. 10. Самая большая ягода- арбуз, огурец, малина, земляника

5.задание. «Кроссворд».

М

А

Р

Г

И

Л

Р

Г

А

И

А

Р

Д

И

С

И

Н

О

Т

Т

М

Г

Ю

Л

Е

О

А

К

Г

Л

О

Г

О

У

И

Н

Ь

Т

С

О

Р

Н

К

П

А

А

Л

Г

И

И

Н

И

Р

Н

Ц

Я

И

С

С

6. Задание. «Прочитай пословицу».

• 1. Зеленая ограда — живая отрада.

• 2.Рощи да леса — всему краю краса.

• 3.Чеснок да лук от семи недуг.

• Домашнее задание:
• Каждому ученику раздается листок с зашифрованным словом. Дети должны отгадать это слово на следующий урок.
• Подведение итогов.  Выставление оценок.

РЕФЛЕКСИЯ

1.Понравился ли вам урок?

2.Что вы сегодня узнали нового?

3.Было ли вам сегодня интересно на уроке?

Спасибо за урок.