Биология как наука

Целью настоящей работы явилось обобщение накопленного опыта экологического воспитания обучающихся, в частности внеклассной работы по экологии.

В данной работе решаются следующие задачи:

1) расширение экологических представлений школьников, формируемых на уроках;

2) углубление теоретических знаний обучающихся в области экологии;

3) обеспечение более широкой и разнообразной, чем это возможно в рамках обычных уроков, практической деятельности обучающихся по изучению и охране окружающей среды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Биология как наука»

Биология

– наука о живой природе

Любой, выглянув в окно, сразу увидит множество самых разных живых организмов: деревья, растущие возле дома, птицу, парящую в небе, бабочку, перелетающую с цветка на цветок. Даже эти обычные обитатели нашей планеты способны вызвать у любознательного человека немало вопросов.

Любой, выглянув в окно, сразу увидит множество самых разных живых организмов: деревья, растущие возле дома, птицу, парящую в небе, бабочку, перелетающую с цветка на цветок.
Даже эти обычные обитатели нашей планеты способны вызвать у любознательного человека немало вопросов.

Как летает бабочка?

Почему листья зеленые?

Почему цветы пахнут?

Как много загадок хранит их жизнь! Мир живой природы загадочен и удивителен !

Биоло́гия ( греч. βιολογία — βίος, биос, «жизнь»; др.-греч. λόγος — слово )

Биоло́гия
( греч. βιολογία — βίος, биос, «жизнь»; др.-греч. λόγος — слово )

— наука о жизни (живой природе), одна из естественных наук, предметом которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой .

Разделы биологии

Ботаника

Зоология

Анатомия

Экология

Термин « биология » впервые был предложен в 1802 г. французским натуралистом Ж. Б. Ламарком и независимо от него немецким ботаником Г Р. Тревиранусом.

Термин « биология » впервые был предложен в 1802 г. французским натуралистом Ж. Б. Ламарком и независимо от него немецким ботаником Г Р. Тревиранусом.

Обмен веществ Признаки живого Питание Дыхание Выделение Раздражимость Подвижность Размножение Рост и развитие

Обмен веществ

Признаки живого

Питание

Дыхание

Выделение

Раздражимость

Подвижность

Размножение

Рост и развитие

Живые существа бывают самых разных форм и размеров. Некоторые малы, что их можно разглядеть только в микроскоп, например, амебу в капле воды. Других, таких как божья коровка, можно хорошо рассмотреть через простое увеличительное стекло.

Живые существа бывают самых разных форм и размеров. Некоторые малы, что их можно разглядеть только в микроскоп, например, амебу в капле воды.

Других, таких как божья коровка, можно хорошо рассмотреть через простое увеличительное стекло.

С древних времен люди, собирая растения, охотясь на зверей и птиц, накапливали о них знания, которые передавались из поколения в поколение. Со временем они легли в основу древнейших биологических наук - ботаники и зоологии .

С древних времен люди, собирая растения, охотясь на зверей и птиц, накапливали о них знания, которые передавались из поколения в поколение. Со временем они легли в основу древнейших биологических наук - ботаники и зоологии .

Когда людям потребовались знания о лекарственных растениях, чтобы лечиться от ран и болезней, появились зачатки еще одной древней биологической науки - медицины .

Когда людям потребовались знания о лекарственных растениях, чтобы лечиться от ран и болезней, появились зачатки еще одной древней биологической науки - медицины .

Возделывая землю, приручая и одомашнивая зверей человек получил знания, из которых сложились основы сельскохозяйственных наук .

Возделывая землю, приручая и одомашнивая зверей человек получил знания, из которых сложились основы сельскохозяйственных наук .

Живые организмы на нашей планете очень разнообразны. Ученые насчитывают более 3,5 млн. видов живых организмов. Все их делят на 4 группы или царства.

Живые организмы на нашей планете очень разнообразны. Ученые насчитывают более 3,5 млн. видов живых организмов. Все их делят на 4 группы или царства.

Растения

Бактерии

Грибы

Животные

Бактерии

Одни из древнейших организмов на нашей планете, появившиеся около 3,5 млн. лет назад. Это мельчайшие живые существа, которые обитают всюду: в воздухе, воде, почве..

Растения

Появились на Земле примерно 3 млрд. лет назад. Характерная черта - способны самостоятельно создавать все необходимые им органические вещества, получая достаточно света, углекислого газа из воздуха и минеральных солей из почвы.

Грибы

Все грибы объединяет то, что они, в отличие от растений, не могут сами создавать органические вещества используя солнечный свет и минеральные соли. Это сближает их с большинством бактерий и животных.

Животные

Одно из самых крупных царств живой природы. Они появились на Земле после бактерий, растений и грибов. Практически все животные питаются готовыми органическими веществами, что отличает их от растений и сближает с грибами.

БИОСФЕРА - оболочка Земли, в пределах которой существует жизнь

Биосфера включает :

нижнюю часть

атмосферы (15–20 км),

верхнюю часть

литосферы

и всю гидросферу.

Термин «биосфера» ввел австрийский геолог Э.Зюсс в 1875, тогда как основы учения о биосфере, которые актуальны и в современной науке, были разработаны В.И.Вернадским.

Термин «биосфера» ввел австрийский геолог Э.Зюсс в 1875, тогда как основы учения о биосфере, которые актуальны и в современной науке, были разработаны В.И.Вернадским.

Значение биологии

Развитие сельского хозяйства ;

создание новых сортов культурных растений и пород домашних животных;
создание новых сортов культурных растений и пород домашних животных;
Развитие медицины ;
Развитие микробиологической промышленности : создание лекарств и витаминов; высокоэффективные кормовые добавки для с/х животных; микробиологические средства защиты растений от вредителей и болезней; бактериальные удобрения.
создание лекарств и витаминов;
высокоэффективные кормовые добавки для с/х животных;
микробиологические средства защиты растений от вредителей и болезней;
бактериальные удобрения.

Знание биологии помогает решить проблему сохранения и улучшения условий жизни на нашей планете

Знание биологии помогает решить проблему сохранения и улучшения условий жизни на нашей планете

Предмет: Биология

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Биология как наука

Автор: Талыпова Зухра Гизаровна

Дата: 17.12.2019

Номер свидетельства: 532482

Похожие файлы

Биология как наука

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(34) "Биология как наука"
    ["seo_title"] => string(21) "biologiia_kak_nauka_1"
    ["file_id"] => string(6) "576366"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1616476833"
  }
}

Элементы проблемного обучения в преподавании биологии

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Элементы проблемного обучения в преподавании биологии "
    ["seo_title"] => string(62) "eliemienty-probliemnogho-obuchieniia-v-priepodavanii-biologhii"
    ["file_id"] => string(6) "109952"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1405309080"
  }
}

Cтандарты для учителей биологии

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(59) "Cтандарты для учителей биологии "
    ["seo_title"] => string(36) "ctandarty-dlia-uchitieliei-biologhii"
    ["file_id"] => string(6) "120072"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1413608496"
  }
}

Программа элективного курса «Трудные вопросы в биологии»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Программа элективного курса «Трудные вопросы в биологии» "
    ["seo_title"] => string(59) "proghramma-eliektivnogho-kursa-trudnyie-voprosy-v-biologhii"
    ["file_id"] => string(6) "147992"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1419534948"
  }
}

Методические рекомендации: Конструирование урока биологии на основе принципов информационного взаимодействия как критерии качества творчества педагога.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(288) "Методические рекомендации: Конструирование урока биологии на основе  принципов информационного взаимодействия как критерии качества творчества педагога. "
    ["seo_title"] => string(172) "mietodichieskiie-riekomiendatsii-konstruirovaniie-uroka-biologhii-na-osnovie-printsipov-informatsionnogho-vzaimodieistviia-kak-kritierii-kachiestva-tvorchiestva-piedaghogha"
    ["file_id"] => string(6) "139001"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417628483"
  }
}

Биология как наука

Просмотр содержимого документа «Биология как наука»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Биология как наука»