??рттар ?лемінде ойын саба?

Солтүстік Қазақстан облысы

Ақжар ауданы

Қазан орта мектебі

Химия және биология пәнінің мұғалімі

Сабақтың тақырыбы: «Құрттар әлемінде»

Сабақтың мақсаты:1.Құрттардың өз бетінше тіршілік ететін формаларына құрылысы өте қарапайым, төмен екенін баса көрсете отырып, паразиттік жағдайына байланысты туған бірқатар ерекше бейімділіктерін түсіндіру.

2.Құрттардың паразиттік формаларын жұқтырып алмау үшін адамның жеке басының гигиенасын сақтауда бұл жәндіктердің көбеюі мен дамуын білудің қандай маңызы бар екенін көрсету.

3.Оқушылардың құрттар класы бойынша ой деңгейін дамыту.Еркін өз ойын жеткізуге дағдылану.

Әдіс-тәсіл:Сұрақ-жауап әдісі.

Көрнекілігі:кеспе карточкалар,суреттер,сөзжұмбақтар.

Сабақтың барысы: «Әлсіз топ» атты ойын сабақ

1.Оқушылар өздерін таныстырады.

2.Әділ-қазылармен таныстырып өту.

3.Ойынның шарты әр кезеңнен кейін бір оқушыдан шығып отырады.

I-кезең. Әрбіреуіне сұрақтар қойылады.

1)Денесі біржасушадан тұратын жануарларды қалай атайды?

2)Жануарларды қысқаша жіктелуін кім ұсынды?

3)1825 жылы француз зоолог-анатомы Анри Мари Бленвиль қандай терминді ұсынды?

4)Жер ғаламшарындағы тіршілік атауларды жүйелеудегі негізгі өлшем бірлік.

5)Халқымыз омыртқасыз жануарды қалай атайды?

6)Класс ұғымы қай ғасырдың соңында белгілі болды?

7)Қарапайымдылардың табиғатта қанша түрі белгілі?

8)Қарапайым жәндіктер 7 класқа жіктеледі, бірақ біз неше класын қарастырамыз?

9)Қарапайым жәндіктер қозғалу тәсілі мен көбею ерекшеліктеріне байланысты неше класқа бөлінеді?

10)Көптеген қарапайым жәндіктердің денесін қаптайтын жұқа иілгіш қорғаныш қабат.

11)Біржасушалы, талшықты жәндік.

12)Бодоның дене тұрқы қанша.

13)1897 жылы митохондрия атауын кім ұсынды?

14)Бодоның ядросы бар ма?

15)1888 жылы неміс ғалымы Вильгельм Вальдейер қандай терминді ұсынды?

16)Денесі өте көп жасушалардан құралатын жануарлар.

17)Ішекқуысты жәндіктер типі қанша класқа жіктеледі?

18)Бір затқа бекініп, отырықшылық қалыпта тіршілік ететін ішекқуыстылар қалай аталады?

19)Теңіз суында жүзіп жүретін ішекқуыстылар қалай аталады?

20)Жойылған немесе зақымданған мүшелер мен ұлпалардың қалпына келуі.

21)Бодо өте ұсақ болғандықтан оны қалай көре аламыз?

Ұпайы аз оқушы ойыннан шығады.

I I -кезең.Қоржыннан нөмірлерді таңдап алады.Со нөмірлер бойынша сұрақтар қойылады.

1)Екі жақты симметриялы, 3 қабатты, көпжасушалы жәндіктер.

2)Құрттардың дене тұрқы қандай болып келеді?

3)Зоология ғылымының паразит құрттарды зерттейтін ғылым саласы.

4)Құрттардың жалпы саны қанша?

5)Бауыр жағы арқасына жабысып, денесі жалпақ пішінді құрттар қалай аталады?

6)Жалпаққұрттар қанша класқа жіктеледі?

7)Жалпаққұрттардың денесі қанша қабаттан тұрады?

8)Сорғыш құрттың өкілі.

9)Таспақұрттың өкілі.

10)Қажетсіз заттарды бөлу жүйесі қалай аталады.

11)Эндопаразиттер дегеніміз не?

12)Эктопаразиттер дегеніміз не?

Ұпайы аз оқушы ойыннан шығады.

I I I -кезең.Қоржынның ішінен сұрақтарды таңдап алады. Бір-бірлеріне сұрақтар қояды.

№1

1.Ұшында бір буда қылтандары бар денеден бұлтиып шыққан өсінді қалай аталады?

2.Былқылдақ денелілердің қанша мыңнан түрі белгілі?

№2

1.Бунақденелілердің даму жолдары.

2.Азиялық шегіркені басқаша қалай атайды?

№3

1.Ұрықтанған жұмыртқадан ересек бунақденеге ұқсас жас жәндіктердің дамуын қалай атайды?

2.Өрмекшітектестердің денесі қанша бөліктен тұрады?

№4

1.Бүйі қандай типке жатады?

2.Қанға тойған кененің дене тұрқы№

№5

1.Сегізаяқ су түбінде қалай қозғалады?

2.Буылтыққұрттар қанша типке бөлінеді?

Ұпайы аз оқушы ойыннан шығады.

IV-кезең:1.Құрсақкірпікшелі құрт 2.Былқылдақденелілер 3.Тікентерілілер –осы сөздерге сөз құрастыру.

Ұпайы аз оқушы ойыннан шығады.

V-кезең: Сөзжұмбақтар шешу.

Ұпайы аз оқушы ойыннан шығады.

VI-кезең: Суреттер бойынша құрттарды анықтау.

Жеңімпаз оқушы анықталады.Оқушылар бағаланады.Қатысқандарыңызға көптен көп рахмет.