Ма?саты: М?нерлеп т?сініп о?у?а, сурет бойынша ойын ?орытып, т?сінгенін еркін жеткізуге ?йрету; д?рыс с?йлем ??ра отырып,?здігінен ж?мыс істей білуге да?дыландыру; ?нер, білімні? ?ажеттілігін айта отырып, білімділікке, бірлікке, ?йымшылды??а т?рбиелеу.
Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і: Саба??а ?зірлік, о?ушы зейінін саба??а аудару. К?нге ?олдары?ды созы?дар. К?нні? жомарт с?улелері ананы? н?зік ала?анындай аялайды, сипалайды, жылытады. Си?ырлы к?н барлы? ?кпе мен м??ды ерітіп жібереді. Ж?регімізді жылу мен махаббат?а толтырады.
Барлы?ы: К?н жары?ын ала?ан?а саламын,
Ж?регіме басып ?стай ?аламын.
Ізгі ?рі н?зік, жары?, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жа?ым.
-Міне, ж?регіміздегі осындай жылумен саба?ымызды бастаймыз.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру: Берілген сурет топтамасын пайдаланып, ?аза? даласына білім жары?ын алып келген Ыбырай Алтынсарин ?мірі жайлы ??гімелеу. Дала ж?лдызы деп кімді айтамыз? Ыбырайдан саба? ал?ан жазушы кім? (Спандияр К?беев)
ІІІ. ?ткенді пысы?тау: Осы о?ы?ан м?тінні? басты кейіпкері кім екен? Ыбырайды? ?йінде жатып білім ал?ан баланы? аты кім?
І?. Ма?сат ?ою кезе?і: Саба?ты? ма?сатымен, міндеттерін т?сіндіру.
?. Жа?а саба?: Кіріспе ретінде с?зж?мба?ты шешу. (Сырбай. К?беев. Ж?лдызы. Ыбырай. Есжан.) Осы атал?ан адамдар туралы не білеміз?
?ле?ді т?сініп о?у, іштей о?у, тізбектей о?у, жеке-жеке о?у, ма?ынасына к??іл б?лу. ?ле?нен нені білдік? Не істеу керек екен? ?алай ойлайсы??
Просмотр содержимого документа
«Ана тілі ?нер, білім бар ж?рттар.»
Ана тілі, 3 сынып
№4. Тақырыбы: Өнер, білім бар жұрттар.
Мақсаты: Мәнерлеп түсініп оқуға, сурет бойынша ойын қорытып, түсінгенін еркін жеткізуге үйрету; дұрыс сөйлем құра отырып,өздігінен жұмыс істей білуге дағдыландыру; өнер, білімнің қажеттілігін айта отырып, білімділікке, бірлікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: суреттер, сөзжұмбақ,
Әдісі: Түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, ізденушілік, өзіндік
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Сабаққа әзірлік, оқушы зейінін сабаққа аудару.Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады. Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.
Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,
Жүрегіме басып ұстай қаламын.
Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,
Болып кетер сонда дереу жан-жағым.
-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Берілген сурет топтамасын пайдаланып, қазақ даласына білім жарығын алып келген Ыбырай Алтынсарин өмірі жайлы әңгімелеу. Дала жұлдызы деп кімді айтамыз? Ыбырайдан сабақ алған жазушы кім? (Спандияр Көбеев)
ІІІ. Өткенді пысықтау: Осы оқыған мәтіннің басты кейіпкері кім екен? Ыбырайдың үйінде жатып білім алған баланың аты кім?
ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың мақсатымен, міндеттерін түсіндіру.
Ү. Жаңа сабақ: Кіріспе ретінде сөзжұмбақты шешу. (Сырбай. Көбеев. Жұлдызы. Ыбырай. Есжан.) Осы аталған адамдар туралы не білеміз?
Өлеңді түсініп оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу, мағынасына көңіл бөлу. Өлеңнен нені білдік? Не істеу керек екен? Қалай ойлайсың?
ҮІІ. Білімдерін тексеру:
1. Сергіту сәті. 2. Суретпен жұмыс: Суреттерді топқа бөл.
а). Ғылым мен техника дамымаған кездегі тұрмыстық заттар: ...
б) Қазіргі заманғы техника: ...
Саған қай топтағы суреттер ұнады? Неге? Жаңа техника жасап шығару үшін адамға не керек? Өлеңдегі ақын ойын өз сөзіңмен түсіндіріп көр.
ҮІІ. Қорыту. Бүгін қандай тақырып өттік? Ата –анаң немесе айналаңдағы жақындарың істеп жүрген жұмыстарын есіңе түсір. Олардың еңбегін жеңілдету үшін не ойлап табар едің?
