kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта урока астрономии в 11 классе

Нажмите, чтобы узнать подробности

Строение Солнечной ситемы, Солнце, Природо тел Солнечной системы, работа в группах по индивидуальным заданиям

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока астрономии в 11 классе»

Технологическая карта урока астрономии в 11 классе



Урок: астрономия

Тема урока: Солнечная система. Солнце. Природа тел Солнечной системы.

Тип урока: урок повторения

ГБПОУ «ДГТТ им П.И. Сюзева»

Учитель физики: Плюснина Е.Е.

УМК: Астрономия 11 класс.

Учебник для общеобразовательных учреждений Б.А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута. «Дрофа», 2015


Цели для ученика

Обучающие:

1) обеспечить повторение основных сведений о Солнечной системе; 2) расширить и углубить современные сведения о Солнечной системе, природе тел Солнечной системы.

Развивающие:

1) развивать умение обобщать, делать выводы;

2) обеспечить формирование правильного понимания научно-материалистической картины мира;

3) продолжить формирование умения находить информацию в различных источниках, кратко , четко и быстро излагать свои мысли; 4) развивать коммуникативные навыки и логическое мышление.. Воспитывающие:

1) уметь слушать собеседника, принимать во внимание различные точки зрения;

2) работать в группе, в парах: уважать мнение выступающего, развивать чувство взаимопомощи, поддержки.

Цели для учителя

Образовательные:

1) повторить основные сведения о Солнечной системе, природы тел Солнечной системы.

Развивающие:

1) формировать умение обобщать и делать выводы;

2) развивать умение выразить свои мысли;

3) формировать представление о Солнечной системе и природе тел Солнечной системы;

4) обогатить культуру речи обучающихся и развивать логическое мышление.

Воспитательные:

1) умение работать в группе, в парах: планировать работу, уважать мнение выступающего.

Тип урока

Комбинированный урок

Форма урока

Традиционная

Опорные понятия, термины

Солнечная система

Планета

Спутник

Параметры планет: диаметр, расстояние от Солнца до планеты, температура и др.

Другие тела солнечной системы

Новые понятия, термины

Планеты земной группы

Планеты-гиганты

Астероид

Пояс астероидов

Облако Оорта

Эволюция

Космогония

Формы контроля:

Индивидуальная и работа в парах

Индивидуальная домашняя работа

Домашнее задание

Составить кроссворд «Солнечная система».,

Нарисовать инфографику «Солнечная система».

Презентация «Солнечная система». оборудование: учебник; мультимедийный проектор; экран; компьютер; презентация к уроку; таблицы планет Солнечной системы, расстояний от планеты до солнечной системы; карточки с заданиями



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия

  1. Мотивация


1 минута

Приветствие учителя, проверка готовности к уроку, организация внимания.

Девиз урока: «Наконец, само Солнце будем считать занимающим центр мира»

Николай Коперник


Сообщение темы урока.

Запись в тетрадь.

Наглядный метод (демонстрация)

1) Регулятивные:

- волевая саморегуляция;

2) Личностные:

- смыслообразование (Я должен посмотреть...) 3)Коммуникативные: - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Психологический настрой учителя и учащихся.

II. Целеполагание


2 минуты

Постановка задач на урок.

Определение личных задач и целей учащихся на урок.

Активное участие в уроке, работа с подготовленным домашним материалом по теме, освоение новых знаний.

Беседа.

1) Регулятивные: - целеполагание как постановка учебной задачи, - планирование, - прогнозирование.

2) Коммуниктивные: - умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

3) Познавательные: Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения задач..

Осознание поставленных задач, необходимости их решения.

III Актуализация знаний

4 -9 минут

Беседа по пройденному материалу


1. Как устроена система мира по Аристотелю?

2. Как устроена система мира по Птолемею?

3. В чем сущность и значение открытия Коперника?

4. Чем система мира, созданная Коперником, отличается от системы мира по Птолемею?

5. Какие выводы в пользу гелиоцентрической системы Коперника следовали из открытий, сделанных с помощью телескопа?

6. Что такое Солнечная система?

Ответы на вопросы учителя.

Словесный метод, фронтальная и индивидуальная формы работы

1) Познавательные:

общеучебные умения структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

2)Коммуникативные: анализ, сравнение, синтез.

3) Регулятивные:

контроль и оценка прогнозирования (при анализе учебного действия).

Подготовка к изучению нового материала.

IV. Изучение нового материала

10 - 30 минут

Распределение заданий




Создание проблемной ситуации

Корректировка выполнения задания

Презентация.


(Приложение 1)

Групповая работа, работа в тетрадях.


Прием познавательной активности через творческое задание.

1) Познавательные:

умения структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

2)Коммуникативные- анализ, сравнение, синтез.

3) Регулятивные: контроль и оценка прогнозирования (при анализе учебного действия).

Получение, систематизация новых знаний

V. Закрепление

нового материала


31-41 минуты

работа в группах, индивидуальное задание

Участие в анализе

(Приложение 2)

Беседа, использование

ИКТ, работа в группах.

1) Регулятивные:

- планирование,

- прогнозирование.

2) Познавательные:

- умение структурировать знания, постановка и формулировка проблемы, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

3)Коммуникативные взаимодействие со сверстниками, с учителем.

Планировать учебное сотрудничество,

поиск и выделение необходимой информации.

Построение логической цепи рассуждения.

Систематизация и закрепление изученного материала

VI. Рефлексия

2 минуты

Организует рефлексию.


- что нового узнали на уроке?

-Достигли ли цель, поставленную в начале урока?

- как вы оцените свою работу?


Беседа.

1) Познавательные:

умение структурировать знания, оценка процессов и результатов деятельности.

2) Регулятивные:

волевая саморегуляция, осознание того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит усвоению.

Умение оценивать себя

VII. Оценочный этап. Домашнее задание.

1 минуты

Оценки за урок. Домашнее задание.


Творческое задание: Составьте кроссворд по теме: «Солнечная система. Природа тел Солнечной системы»

Нарисовать инфографику «Солнечная система».

Запись домашнего задания


1) Познавательные: умение структурировать знания,

оценка процессов и результатов деятельности.

2) Регулятивные: волевая саморегуляция, осознание того, что уже усвоено и что ещѐ подлежит усвоению.







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Астрономия

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока астрономии в 11 классе

Автор: Плюснина Елена Евгеньевна

Дата: 18.11.2019

Номер свидетельства: 527499

Похожие файлы

object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Технологическая карта урока географии в 5 классе. Тема: Земля в Солнечной Системе "
    ["seo_title"] => string(96) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-ghieoghrafii-v-5-klassie-tiema-ziemlia-v-solniechnoi-sistiemie"
    ["file_id"] => string(6) "105386"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402846952"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Технологическая карта урока «Воздушная оболочка Земли – атмосфера»."
    ["seo_title"] => string(73) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-vozdushnaia-obolochka-ziemli-atmosfiera"
    ["file_id"] => string(6) "252789"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447440608"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(90) "Технологическая карта урока географии в 5 классе "
    ["seo_title"] => string(58) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-ghieoghrafii-v-5-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "216243"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432909018"
  }
}
object(ArrayObject)#872 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(81) "Технологическая карта по астрономии 11 класс"
    ["seo_title"] => string(47) "tekhnologicheskaia_karta_po_astronomii_11_klass"
    ["file_id"] => string(6) "487951"
    ["category_seo"] => string(11) "astronomiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1543365107"
  }
}
object(ArrayObject)#850 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(205) "Разработка урока литературы для 5 класса «Случились два Астронома в пиру…» - научные истины в поэтической форме"
    ["seo_title"] => string(113) "razrabotka-uroka-litieratury-dlia-5-klassa-sluchilis-dva-astronoma-v-piru-nauchnyie-istiny-v-poetichieskoi-formie"
    ["file_id"] => string(6) "280917"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453449822"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства