" Времена года "

План-конспект занятия по английскому языку для дошкольников 6-7 лет

Тема занятия: «Времена года»

Цель занятия: Знакомство с лексическим материалом по теме « Времена года».

Задачи:

Обучающие:

-Познакомить с лексикой по теме «Времена года»;

( spring, summer, autumn, winter, season, favourite)

-Формировать сезонные представления детей;

-Совершенствовать фонетические навыки;

-Развивать навыки аудирования;

- Учить применять лексику в грамматических конструкциях (It is ..., My favourite

season is….)

-Повторить лексику по теме "цифры" (1-10),цвета(white,yellow,green,bright)

Воспитывающие:

-Воспитывать интерес к английскому языку и стране изучаемого языка;

-Воспитывать уважительное отношение друг к другу;

-Воспитывать культуру речи, бережное отношение к языку;

Развивающие:

-Развивать умение работать в коллективе ;

-Развивать положительные личностные качества (ответственность,

доброжелательность, чувство взаимопомощи);

-Развивать и тренировать внимание, память, мышление;

Интегрированные образовательные области: познание, музыка, физическая

культура, математика

Методы: игровой, наглядный, словесный.

Методические приёмы: беседа, объяснение и показ педагога, словесный анализ,

одобрение, поощрение.

Наглядные пособия:

-игрушки,

-сюжетные картинки с изображением времён года,

-вырезанные из бумаги снежинка ,цветочек, зеленый и желтый листочки .

-перчаточная кукла попугай Полли.

- красивая «таинственная коробка»

-картонная « волшебная ладошка»

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Дети сидят на ковре.

Педагог здоровается с детьми: « Hello, children. I’m glad to see you. How are you?»

Дети: « Hello! I’m fine, thank you.»

Педагог: «Let’s sing our greeting song! Make a circle!

(Дети становятся в круг и поют традиционную приветственную песню « Make a

circle»(Super Simple Songs).

2. Выполнение фонетической зарядки по фонетической сказке «Mr. Tongue».

Педагог:

- Ребята, как поживает наш Mr. Tongue? Давайте разомнем его, чтобы нам легче

было произносить английские слова.

Сегодня наш друг Mr. Tongue приглашает нас прогуляться с ним по лесу . Итак, мы

с вами в лесу. Под ногами у нас шуршат литья и ветки, иголки и шишки: sh-sh-sh.

Слышится пение птиц: vi:-vi:-vi:.

Вдруг неожиданно на нас нападают комары и жужжат: z-z-z. А мы их отгоняем вот

так: дети хлопают в ладоши. Комары испугались и улетели, и мы дальше идем по

лесу: sh-sh-sh. Вдруг на нас нападают пчелы и жужжат: th-th-th. Мы стараемся не

делать резких движений, и пчелы улетают, а мы с вами выходим на красивую

полянку, на ней много разноцветных бабочек и мы говорим: /wau-w-wau/. Мы

ложимся на травку и отдыхаем: /о:-о:-о:// Great job!

Посмотрите, ребята, кто к нам прилетел! Это попугай Полли. Она прилетела из

далекой Англии. Давайте напомним ей, как вас зовут. А поможет нам волшебная

ладошка.

Дети передают ладошку друг другу, здороваются и представляются по- английски:

«Hello! Му name is…»

Полли :Hello! My name is Polly. I’m glad to see you.

3.Введение нового материала.

Полли : I need your help, kids. What season is it now ?

Педагог:

-Поможем Полли, ребята? Она очень волнуется. Ей очень нужно знать какое сейчас

время года( season). Может быть ей пора строить гнездо?

Нам сейчас поможет наша таинстственная коробка.

Полли поёт: «Mystery Box. Mystery Box. What’s inside the Mystery Box?»

Полли достаёт из таинственной коробки (Mystery box) по одной 4 картинки с

изображением времён года.

Педагог: Look! It is spring! (Дети рассматривают картинку « Весна»). Repeat after

me: «Spring!»( Так же происходит с картинками summer, autumn, winter).

4.Физкультминутка.

Полли: Are you tired, my friends? Let’s have a rest!

Ребята! Наша птичка не любит долго сидеть на месте, она двигается, прыгает и

летает. Давайте мы тоже с вами разомнемся , подвигаемся и повторим алфавит.

A B C D E

Stand up and look at me!

F G H I J

I play football every day!

K L M N O

I like cake, oh, oh, oh!

P Q R S T

Hey people. Listen to me –

U V W X Y Z

The alphabet is in my head!

5. Закрепление лексического материала .

Полли достаёт из коробки снежинку, цветок, желтый и зеленый листики.

Педагог: У меня есть четыре предмета. Каждый из них напоминает время года. Я

буду показывать вам предмет, а вы называйте время года по-английски.

(Учитель показывает снежинку - дети говорят winter. Учитель поднимает желтый

лист - дети говорят autumn. Учитель держит в руке цветочек - дети говорят summer.

Учитель поднимает зеленый листик - дети говорят spring.

Полли тоже хочет поиграть с вами. Игра называется «Путаница».

Полли (показывает на снежинку). -Summer? Дети:« No».

Полли(показывает на цветочек). -Summer? Дети: «Yes».

6.Отработка лексического материала. Заучивание стихотворения.

Педагог: Ребята,у каждого времени года есть свой любимый цвет.Давайте поможем

каждому времени года найти свой цвет.

Сhildren, look at this picture. What's this?-(It is spring )(Показывает картинки).

What colour is spring?-(Green)

• What's this? (It is summer) What colour is summer?( It is green, yellow, red, blue,

white-bright)(яркое)

• What's this?( It's autumn) What colour is autumn? (Yellow)

• What's this?(It's winter) What colour is winter? (White.)

Заучивание стихотворения .

Т: Well done .Listen to me. А теперь послушайте стихотворение.

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

Повторяйте за мной каждую строчку. Repeat after me. (Дети повторяют ).

7.Повторение счёта до 10.

Давайте посчитаем пальчики. Каждый будет одной овечкой в договорке. Сначала

надо вспомнить названия цифр. В английском языке начинают считать с большого

пальца и пальчики разгибают.

Посчитать хочу я вам: Вот одна овечка, one.

К ней шагают по мосту Сразу две овечки, two.

Сколько стало? Посмотри. Три теперь овечки, three.

Вон еще недалеко. Их уже -четыре, four.

К ним спешит овечка вплавь. Стало пять овечек, five.

Вдруг, откуда не возьмись Еще овечка – шесть-six,

Это кто за стогом сена? Семь уже овечек, seven.

Стал считать я их скорей - Получилось восемь, eight.

Но на двор явились к нам Почему-то девять, nine.

Я считал их целый день, Оказалось десять, ten.

Ну а ты, хочу я знать, Сможешь всех пересчитать?

8.Введение речевой конструкции «My favourite season is…

(«Моё любимое время года-…)

Педагог: Favourite значит– любимое. Repeat : «Favourite».

My favourite season is summer. (Выбирает и показывает картинку «Лето»).Polly, what

is your favourite season?

Полли: My favourite season is spring.

Masha, what is your favourite season?

(Каждый ребёнок отвечает на вопрос, какое время года у него любимое).

Педагог: What season is it now? –Дети: It is spring!

9. Подведение итогов

Педагог говорит о том, что Полли было очень интересно и дети помогли ей

разобраться с временами года, но пора прощаться.

Полли: Thank you for your help, kids. I know all seasons now! You are so clever!

Good-bye, my little friends.

Педагог: Давайте споём нашу прощальную песню . («Bye ,Bye, Good-bye»)

Дети поют песню и прощаются: «Good-bye! ».