Урок Olympic Sports

Учебник авторов Virginia Evans, Jenny Dooley, ноутбук, колонки, презентация, проектор, раздаточный материал, мел.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок Olympic Sports»

Конспект урока по английскому языку

Учитель.: Акурбаева Ж. А.

Учебный предмет: Иностранный язык

Класс: 7 класс

Место проведения: МБОУ СОШ №9 с углубленным изучением отдельных предметов

Тип урока: Комбинированный

Тема урока: «Sports and Olympic games».

Цель урока: Тренировка аудитивных навыков и навыков чтения

Задачи урока:

Образовательные: повторить и систематизировать знания по теме «Sports»

Развивающие: развивать аналитические способности учащихся, уметь анализировать, сопоставлять, сравнивать; развивать умение понимать речь на слух, содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных (типовых) условиях.

Воспитательные: развивать культуру поведения при фронтальной и парной работе; поддерживать интерес к изучению английского языка.

Планируемые результаты:

Предметные: усвоение конструкций, фразовых глаголов для дальнейшего применения в речи.

Личностные: самоорганизация; развитие мотивов учебной деятельности, самооценка.

Метапредметные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

УУД:

-Личностные УУД: самостоятельность, самоорганизация.

-Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.

-Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество; построение речевых высказываний; умение слушать и слышать.

Средства обучения: Учебник авторов Virginia Evans, Jenny Dooley, ноутбук, колонки, презентация, проектор, раздаточный материал, мел.

Организация пространства: Фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

Методы обучения: наглядный, исследовательский, репродуктивный, частично-поисковый.

Этапы и время	Содержание урока		Формируемые УУД
	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
I. Мотивационно - вступительная часть
Организационный момент, мотивация к учебной деятельности (1 минута)	Учитель настраивает учащихся на работу урока. -Good morning, children! I’m glad to see you! Sit down, please. Get ready for the lesson. -Do you think you will learn something new today? - Good! So let’s start.	Учащиеся настраиваются на работу урока -Good morning (3) to you! Good morning dear teacher. We are glad to see you too! -Yes, we will	Коммуникативные: умение слушать и слышать. Личностные: выражение своего настроения.
Фонетическая разминка (2 минуты)	Учитель организовывает фонетическую зарядку, указывая на экран. Look at the screen and read this tongue twister: « A noisy noise annoys an oyster!» Listen and repeat it after me. Now, read it once again and try to say it without making a mistake one by one. Good job!	Учащиеся называют тему урока. Учащиеся развивают навык произношения английского звука с помощью скороговорки. Читают индивидуально, повторяют по рядам.	Коммуникативные: умение слушать и слышать. Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.
Определение темы урока, постановка цели (целеполагание) (3 минуты)	Учитель подводит учащихся к открытию темы урока. - Here we have names of different kinds of sports. Say which of them are team or individual sports. Today we’re going to talk about sports.	Учащиеся внимательно слушают учителя, отвечают на предложенное учителем задание и называют тему урока. Winter sports: figure skating, skiing, ice hockey, skate boarding. summer sports: volleyball, baseball, skating, basketball, wrestling, horse – racing, tennis.	Регулятивные УУД: Целеполагание, прогнозирование Личностные и коммуникативные УДД: умение выражать свои мысли.
II. Операционно - познавательная часть
Тренировка аудитивных навыков и навыков чтения (7 минут)	- People all over the world are very fond of sports and games. That is one thing in which people of every nationality and class are united. I’ll give you a text about Olympic games, its history and it will definitely prove my words. Let’s read and translate it one by one. Учитель даёт раздаточный материал (текст на тему «Olympic games»), следит за выполнением задания.	Учащиеся работают с материалом, читают друг за другом текст, переводят его.	Познавательные УУД: работа с информацией, умение слушать, извлекая нужную информацию. Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли.
Выполнение упражнений (5 минут)	- Let’s do exercises after the text. Here we have TRUE/FALSE statements. Timur, start, please. Учитель следит за выполнением задания, помогает при необходимости учащимся.	Учащиеся выполняют упражнения после текста. Упражнение выполняется учащимися вслух.	Познавательные УУД: работа с информацией. Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Познавательные УУД: работа с информацией, умение слушать, извлекая нужную информацию.
Тренировка аудитивных навыков и навыков чтения (10 минут)	- Students, I have an exercise on listening for you. You will hear 3 monologues from 3 different people about sport in their lives. Listen carefully and fill the missing words in the blanks. Turn over your sheets of paper, please, and you’ll see the task. Учитель включает аудиозапись, следит за выполнением задания.	Учащиеся дважды слушают текст, вставляют пропущенные слова, заполняют пропуски. Проверяют вместе с учителем достоверность высказываний.	Познавательные УУД: работа с информацией. Коммуникативные: умение слушать и слышать, умение высказывать свои мысли. Познавательные УУД: работа с информацией, умение слушать, извлекая нужную информацию.
Физкультминутка (2 минуты)	Учитель показывает упражнения, направленные на смену деятельности. Упражнения снимают напряжение и активизирует работу мозга - My dears, you look tired. Let’s do the exercise. Stand up, please, follow me: Up, down, up, down! Which is the way to London town? Where, where? Up in the air. Close your eyes! And you are there! - Very nice!	Учащиеся повторяют за учителем
Тренировка грамматических навыков	- Let’s do another one exercise to revise the theory about the difference of Present Perfect and Past Simple. I hope you remember the markers, do it one by one, please. Учитель следит за выполнением задания, при необходимости помогает.	Учащиеся выполняют задания друг за другом. Работа выполняется устно.	Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать
III. Рефлексивно – оценочная часть
Постановка домашнего задания (1 минута)	Учитель объясняет задание. - It’s high time to write down your home task. Tell about your favourite sportsman.	Учащиеся слушают и задают возникшие вопросы по домашнему заданию.	Личностные: самостоятельность.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 минуты)	-Well, our lesson is coming to the end. Do you like the lesson? What have you learned today? -Thank you for the lesson. The bell has gone. You may be free.	Учащиеся вспоминают пройденное за урок	Личностные: умение оценить свою деятельность