Урок английского языка в 5 классе по теме "Причастия"

Урок английского языка в 5 классе по теме «Причастия»

Тип урока: изучение нового материала

Цель: формирование грамматических навыков

Задачи:

образовательные

1. ознакомление с новым грамматическим понятием – английское причастие;

2. формирование коммуникативной компетенции;

3. развитие умения поискового чтения;

развивающие

1. развитие памяти, мышления;

2. развитие, догадки, логики;

воспитательные

1. воспитание умения работать в группе и индивидуально.

УУД, формируемые на уроке:

Регулятивные:

планирование действий в соответствии с поставленной задачей;

выполнение работы в соответствии с заданным планом;

сравнение своего результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;

оценка результатов работы;

выполнение упражнений, стимулирующих познавательную деятельность учащихся;

поиск нужных грамматических явлений в тексте, предложениях;

Познавательные:

положительное отношение к учению, к познавательной деятельности;

классификация;

формулирование проблемы;

структурирование знания;

извлечение информации из таблицы.

Коммуникативные:

работа в парах;

умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Личностные:

мотивация к обучению;

желание осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;

оценка  уровня успешности выполнения задания;

формирование границ собственного «знания» и «незнания»;

выстраивание межличностных отношений при парной форме работы;

формирование адекватной позитивной самооценки,
формирование границ собственного «знания» и «незнания».

Оборудование и материалы:

мультимедийная презентация; ноутбук, учебник, рабочие тетради, доска.

Ход урока.

1. Организационно-мотивационный.

Teacher: Good morning! Who is absent today?

P: All are present.

T: Thank you. Let’s begin.

T: I’d like you to open the books, and say what we are going to speak about?

P1: We are going to speak about Participles.

P2: We are going to learn a grammar rule and do some exercises.

P3: We are going to read a text and answer the questions.

1. Этап актуализация знаний.

1. Teacher: Use the table on page 112 and form Participles 1,2 in ex.90 p. 113. Translate them. Work in pairs. (парная работа, коррекция ошибок и снятие затруднений в парах, взаимопроверка)

2. Teacher: read the text 91 p114, translate only combinations with the Participles. (самостоятельная работа, самопроверка)

1. Динамическая пауза.

Do what I’ll say: «Swimming people, running people, jumping people, flying people, writing people, skipping people».

1. Этап включения знаний в систему.

Групповая игра. Класс делится на группы.

T: Make as many word combinations as you can in ex.13 p.135

Побеждает команда, которая составила больше всего словосочетаний с причастиями. Баллы фиксируются на доске.

1. Этап рефлексии учебной деятельности.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, выставляют себе оценки по результатам индивидуальной, парной и групповой работы.

1. Информация о домашнем задании.

Учитель дает задание на выбор: выполнить творческое задание (составить описание картинки, используя только словосочетания с причастиями) или выполнить упр.28 стр.57 из рабочей тетради.