Theme: Table manners

Саба? та?ырыбы:

Table manners

Саба? ма?саты:

Жа?а та?ырып туралы білімдерін толы?тырып, с?здік ?орларын молайту.

К?тілетін н?тиже:

Жа?а та?ырып туралы біледі.

Граммтикалы? жатты?уларды орындайды.

Саба?та ?олданыл?ан ?діс-т?сілдер

«Екі ж?лдыз бір ?міт» стратегиясы, «Ше?бердегі ??гіме» ?дісі, «Ми?а шабуыл» ?дісі, «Т» кестесі, «Кім жылдам» ойыны

Саба? т?рі:

Жа?а саба?

Саба?ты? кезе?дері

Уа?ыт

М??алімні?

іс-?рекеті

О?ушыны?

іс-?рекеті

Керекті жабды?тар

Кіріспе

2 минут

5 минут

Топ?а б?лінуге н?с?ау жасаймын.

«Екі ж?лдыз бір ?міт» стратегиясы бойынша ынтыма?тасты? атмосфера ?алыптастырамын.

«Ше?бердегі ??гіме» ?дісі бойынша ?й тапспырмасын бекіту.

О?ушыларды ше?бер болып т?р?ызып, ?ткен та?ырыпты? мазм?нын тал?ылатып, жааттап келген жа?а с?здерін бір-бірімен пікір алмастыру.

Ма?ал –м?телмен топ?а б?лінеді. (Мектеп - кеме, білім-те?із)

Т?рлі-т?сті стикерге тілек жазып, о?ып, ж?рек салын?ан плакат?а ілу ар?ылы сыныпта

ынтыма?тасты? атмосферасы ?алыптастырады.

?атысушылар екі ?лкен топ?а б?лініп, екі ?атардан т?ратын ше?бер болып т?рады. Ше?берді? сыртында?ы ?атысушылар ?тілген та?ырып бойынша с?ра?тар?а жауап береді. Жаттап келген жа?а с?здерді айтады. Іштегі ?атысушылар ба?алау критерийлеріне с?йене отырып ба?алайды

Таратпа ?а?аздар

Т?рлі-т?сті стикерлер, плакат.

Ба?алау пара?шасы

Жа?а саба?ты? таныстырылымы

5 минут

«Ми?а шабуыл» ?дісі бойынша т?рткі с?ра?тар ?оямын.

Ми?а шабуыл жасай отырып, с?ра?тар?а жауап беру ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбын ашады.

Ба?алау пара?шасы

Жа?а саба?ты ?олдану

18 минут

«Т» кестесі бойынша топты? ж?мыс жасатамын. Берілген м?тінді о?ытып, сыни ойланту ма?сатында тапсырма беремін.

М?тінді о?иды, плакатты алып ішкі ж?не сырт?ы деп екігі б?леді. Ішкі жа?ына м ?тінге ?атысты жа?тарын жазса, сырт?ы жа?тарына м?тінге ?атысы жо? жа?тарын жазады. Д?лелдейді. ?ор?айды.

О?улы?, ба?алау пара?шасы, плакат, маркер.

Жа?а саба?ты ?орытындылау

5 минут

«Кім жылдам» ойыны ар?ылы с?ра?-жауап ?ткізіп, жа?а саба?ты ?орытындылаймын.

С?ра?тар?а жауап беру ар?ылы жа?а саба?ты ?орытындылайды.

Ба?алау пара?шасы

Ба?алау

.4 минут

«Ай» ?дісі ар?ылы формативті ба?алаймын.

Топты? ба?алау ж?ргіземін.

Саба?ты? ?р кезе?нен кейін айларды к?теру ар?ылы о?у мотивациясы артады.

Толы? ай – саба?ты толы? т?сіндім;

Жарты ай - мен жартылай т?сіндім;

- Жа?а ай – мені? т?сінбегенім басымдау болды.

Топ басшысы ба?алау критрийлеріне с?йеніп, топ м?шелерін ба?алайды.

Айлар, ба?алау пара?шасы.

Рефлексия

3 минут

«Екі ж?лдыз бір ?міт» стратегиясы бойынша рефлексия жасау.

Саба?ты? басында іплакат?а ілген, екі ж?лдыз, бір ?мітке жеткен, жетпегендерін жазып? айтып шы?ады.

Плакат, стикерлер

?йге тапсырма беру

1 минут

?йге тапсырма беру. Жа?а с?здермен с?йлем ??рау.

К?нделікке жазып алады.

К?нделік

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Theme: Table manners»

Қысқа мерзімді жоспар

Сыныбы: 7 Пәні: Ағылшын тілі

Сабақ тақырыбы:	Table manners
Сабақ мақсаты:	Жаңа тақырып туралы білімдерін толықтырып, сөздік қорларын молайту.
Күтілетін нәтиже:	Жаңа тақырып туралы біледі. Граммтикалық жаттығуларды орындайды.
Сабақта қолданылған әдіс-тәсілдер	«Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы, «Шеңбердегі әңгіме» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Т» кестесі, «Кім жылдам» ойыны
Сабақ түрі:	Жаңа сабақ

Сабақтың кезеңдері	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Керекті жабдықтар
Кіріспе	2 минут 2 минут 5 минут	Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын. «Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы бойынша ынтымақтастық атмосфера қалыптастырамын. «Шеңбердегі әңгіме» әдісі бойынша үй тапспырмасын бекіту. Оқушыларды шеңбер болып тұрғызып, өткен тақырыптың мазмұнын талқылатып, жааттап келген жаңа сөздерін бір-бірімен пікір алмастыру.	Мақал –мәтелмен топқа бөлінеді. (Мектеп - кеме, білім-теңіз) Түрлі-түсті стикерге тілек жазып, оқып, жүрек салынған плакатқа ілу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптастырады. Қатысушылар екі үлкен топқа бөлініп, екі қатардан тұратын шеңбер болып тұрады. Шеңбердің сыртындағы қатысушылар өтілген тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Жаттап келген жаңа сөздерді айтады. Іштегі қатысушылар бағалау критерийлеріне сүйене отырып бағалайды	Таратпа қағаздар Түрлі-түсті стикерлер, плакат. Бағалау парақшасы
Жаңа сабақтың таныстырылымы	5 минут	«Миға шабуыл» әдісі бойынша түрткі сұрақтар қоямын.	Миға шабуыл жасай отырып, сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.	Бағалау парақшасы
Жаңа сабақты қолдану	18 минут	«Т» кестесі бойынша топтық жұмыс жасатамын. Берілген мәтінді оқытып, сыни ойланту мақсатында тапсырма беремін.	Мәтінді оқиды, плакатты алып ішкі және сыртқы деп екігі бөледі. Ішкі жағына м әтінге қатысты жақтарын жазса, сыртқы жақтарына мәтінге қатысы жоқ жақтарын жазады. Дәлелдейді. Қорғайды.	Оқулық, бағалау парақшасы, плакат, маркер.
Жаңа сабақты қорытындылау	5 минут	«Кім жылдам» ойыны арқылы сұрақ-жауап өткізіп, жаңа сабақты қорытындылаймын.	Сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақты қорытындылайды.	Бағалау парақшасы
Бағалау	.4 минут	«Ай» әдісі арқылы формативті бағалаймын. Топтық бағалау жүргіземін.	Сабақтың әр кезеңнен кейін айларды көтеру арқылы оқу мотивациясы артады. Толық ай – сабақты толық түсіндім; Жарты ай - мен жартылай түсіндім; - Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды. Топ басшысы бағалау критрийлеріне сүйеніп, топ мүшелерін бағалайды.	Айлар, бағалау парақшасы.
Рефлексия	3 минут	«Екі жұлдыз бір үміт» стратегиясы бойынша рефлексия жасау.	Сабақтың басында іплакатқа ілген, екі жұлдыз, бір үмітке жеткен, жетпегендерін жазыпғ айтып шығады.	Плакат, стикерлер
Үйге тапсырма беру	1 минут	Үйге тапсырма беру. Жаңа сөздермен сөйлем құрау.	Күнделікке жазып алады.	Күнделік