Технологическая карта урока "Интернет"

Предмет, класс

Английский язык, 8 класс

Тема

Интернет.

Тип учебного занятия

Комбинированный

Дидактическая цель

Формирование и развитие коммуникативных умений практического владения английским языком во всех видах речевой деятельности (аудировании, чтении, письме, говорении)

Планируемые результаты

Личностные

-развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

-формирование уважительного и доброжелательного отношения друг к другу, иному мнению, мировоззрению, культуре, языку, традициям;

-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- формирование потребности в здоровом образе жизни; знание и выполнение санитарно-гигиенических правил.

Метапредметные

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

- умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

- строить логическое суждение, умозаключение и выводы, развитие навыков смыслового чтения, усвоения содержания, поиска необходимой информации;

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- умение планировать, выполнять и оценивать свои учебные / коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей

Предметные

- развитие речевой, языковой, социокультурной, коммуникативной, компенсаторной компетенций;

-распознание и употребление в речи основных значений изученных лексических единиц; расширение лингвистического кругозора

-развитие навыков аудирования (восприятие и понимание речи учителя), чтения, говорения и письма в рамках предложенной темы.

Основные понятия

www

e-mail

address

from….to

serf

laptop

enter

click

Link

Website

Space

Connect

Net

Networks

Dot

@

etc

Межпредметные связи

Информатика, русский язык, межкультурные связи

Ресурсы:

- основные

ПК, мультимедийный проектор, Microsoft PowerPoint, Internet Explorer, Microsoft Word

УМК С.Г. Тер-Минасова, Л.М, Узунова и др. «Английский язык»: учебник, рабочая тетрадь к учебнику, книга для учителя, аудиоприложение, CD для 8 класса, ЭФУ

Организация пространства

(работа фронтальная, индивидуальная, в парах)

работа фронтальная, индивидуальная, в группах.

Этапы урока

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

Организационный этап

(1мин)

Подготовить учащихся к работе на уроке

Озвучивание целеполагания

1. Дети приветствуют учителя.

Good morning, teacher!

-Саморегуляция (Р)

-Оформлять свои мысли в устной форме (К)

-Воспроизводить ранее изученный материал (П)

Актуализация опорных знаний

Речевая зарядка (4мин)

Кластер - INTERNET

Отработка имеющихся лексических и грамматических знаний по теме.

История символа @

Учащимся предлагается разобрать на составляющие INTERNET

-Развитие навыков говорения(Предм.)

-Осуществление осознанного речевого высказывания.(П)

-Владение монологической и диалогической формами речи. (К)

-Развитие внимания, памяти, смекалки и сообразительности(Р)

Введение новых знаний (7 мин)

Новая лексика по теме.

Введение новых лексических единиц. Разбор произношения.

Составление и правильное чтение электронных адресов и сайтов

Прослушивают и повторяют за учителем новые выражения, по картинкам называют перевод новых выражений.

Составляют предложения о себе, используя новые фразы.

Упр. 2,3 стр.106-107

Развитие навыков аудирования (восприятие и понимание речи учителя), чтения в рамках предложенной темы.

- Освоение новых ЛЕ по теме

-Построение логических рассуждений;(П)

-Создание краткой характеристики изучаемого понятия(П)

-Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.

-Осуществление самоконтроля и анализа допущенных ошибок.

Первичное закрепление (15мин)

Расширить понимание материала.

Настроить детей на работу по теме урока в групповой работе с текстом

Постановка других задач, для более глубокого изучения материала.

Разбиваются по группам.

Составить свой электронный адрес правильно

Написать электронное письмо.

-Ведение исследовательской работы в группе;

- Доступная передача информации другому человеку (К);

-Активизация самостоятельной работы учащихся.(К)

-Систематизация, обобщение полученных знаний; для выделения существенных и несущественных признаков изучаемого явления(П)

-Формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

-Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели(П)

-Осознание себя частью коллектива

-Умение работать в команде(Л)

Обобщение и закрепление

(10мин)

Формирование умения определять тему и содержание обращений.

Чтение текста с полным пониманием содержания.

Упр. 2 стр.109

Развитие практического использование полученных знаний в монологической и диалогической речи. (П)

Инструктаж по домашнему заданию (1мин)

Разъяснение домашнего задания

Написать электронное письмо другу на тему INTERNET

-Определение объема своей домашней работы. (Р)

Рефлексия Подведение итогов урока(2мин)

Анализ проделанной работы на уроке Проверка настроения учащихся после урока

Что нового узнали на уроке, чему научились

Учащиеся говорят высказывания с новым словом.

1. Прощаются с учителем.

Goodbye, teacher!

Развитие умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха(Л)

способность к самооценке (Л);

умение аргументировать свою позицию, свой ответ (Л)