Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

Автор УМК Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули «Английский в фокусе»

Тема урока «Моя семья»

Тип урока Урок усвоения новых знаний

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока английского языка в 5 классе»

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

Учебный предмет английский язык

Класс 5Б

Автор УМК Ю.Е. Ваулиной, Д. Дули «Английский в фокусе»

Тема урока «Моя семья»

Тип урока Урок усвоения новых знаний

Цели: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Семья», освоить формообразование и использование в связной речи грамматических структур с глаголом can/can’t для выражения значения способности/умения, освоить использование в связной речи формы личных и притяжательных местоимений.

Задачи: развитие навыков употребления в речи лексики по теме «Семья», развитие навыков употребления глагола can и его отрицательной формы can’t , развитие навыков употребления форм личных и притяжательных местоимений, развитие лингвистической, информационной, социокультурной, учебно-познавательной и компенсаторной компетенции, развитие навыков и умений во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения, развитие умений самоконтроля и самооценки в процессе комуникативной деятельности, развитие умения пользоваться словарем учебника(умение выделять нужную информацию), способствовать осознанию возможности самореализации средствами иностранного языка.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

Прозвенел звонок – начинается урок.

Посмотрите на себя, на свою парту. Все ли в порядке? Готовы ли вы к уроку? Посмотрите на своего соседа и его парту. Подскажите, если что-то у него не так.

Посмотрите на соседа, улыбнитесь.

Начинаем урок.

Дети приводят в порядок рабочее место.

Дежурные усаживают только тех учеников, которые не только готовы сами, но и их сосед по парте тоже готов.

Регулятивные УУД (самоконтроль)

Коммуникативные УУД (согласованность действий с партнером)

Формулирование темы урока. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Ребята давайте откроем с вами учебники и посмотрим, что же мы сегодня будем с вами делать и чему научимся.

Учитель помогает детям сформулировать тему, цели и задачи урока, записывает тему на доске «My family»

Дети открывают урок 4a в учебнике. Рассматривают задания, предлагают название темы урока, с помощью учителя формулируют цели и задачи.

Коммуникативные УУД (построение речевых высказываний)

Регулятивные УУД (целеполагание, прогнозирование - умение ставить учебные цели, анализировать и обобщать)

Актуализация лексических знаний.

Сегодня, ребята, мы будем говорить с вами о семье. Давайте внимательно посмотрим на рисунке в дневнике Kate Green и назовем членов её семьи

Учащиеся смотрят на рисунки к упр 1 стр 56 и называют членов семьи.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Первичное усвоение новых знаний.

Ребята, а как вы думаете о чем пишет Kate?

Теперь давайте прочтем этот текст в сопровождении аудиозаписи, проверим, правильно ли мы ответили и дополним информацию о каждом персонаже.

А теперь давайте ответим на вопросы к тексту. Обратите внимание, что прежде чем ответить на вопрос нужно выделить в тексте ключевые слова. В отличие от заданий True/False мы должны с вами распознать информацию, которая не упоминается в тексте. Давайте прочитаем пример и посмотрим, в чем же разница между Wrong и Doesn’t say.

Учащиеся отвечают на вопрос, прогнозируя содержание текста.

Затем читая текст в сопровождении аудиозаписи, проверяют и дополняют информацию о персонажах.

Учащиеся сначала самостоятельно выполняют задание, затем сравнивают ответы в парах.

Учащиеся вполголоса читают текст, дифференцированно помогают друг другу в произношении и интонации. Затем фронтально читают текст по абзацам.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Физкультминутка (Помогает проводить ученик)

Актуализация знаний

Учитель организует работу по изучению Study Skills, объясняет учащимся ценность информации о слове, помимо его значения. Показывает учащимся одноязычный словарь, кратко объясняет его структуру (дефиниции, синонимы, примеры употребления).

Учащиеся слушают и просматривают словари.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Первичное закрепление.

Давайте вместе проработаем первое из предложенных нам слов (упр 3 стр 57)

Учащиеся находят и подчеркивают в тексте слово, называют часть речи (исходя из структуры предложения), догадываются о значении слова. Проверяют себя по словарю.

Оставляют свои предложения с новыми словами.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Актуализация грамматических знаний.

Учитель просит учащихся закрыть учебники и задаёт им вопрос Can I speak English?

Давайте вспомним значение и употребление глагола can, а также формы личных местоимений.

Учащиеся закрывают учебники, отвечают на вопрос учителя, формулируют правило.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Первичная проверка понимания.

А теперь давайте откроем учебники, проверим правильно ли мы сформулировали правило.

Учащиеся открывают учебники и работают с таблицами на стр 57.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Первичное закрепление полученных знаний.

А теперь, давайте, с вами выполним упражнение 5 б на стр 57.

А теперь, давайте выполним упражнение 6 на стр 57

Учащиеся находят в тексте из дневника Kate Green предложения о том, что умеют делать члены её семьи, и дополняют предложения в упр 5б нужной информацией.

Учащиеся выполняют упр 6 стр 57 в малых группах. Несколько групп разыгрывают свои диалоги перед классом.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Информация о домашнем задании стр 57 оформление языкового портфеля, р.т. стр 35

Рефлексия

Какую цель вы поставили в начале урока?

Выполнили вы цель? Научились писать слова на это правило?

Что сегодня вы унесёте у меня с урока английского языка?

Дети анализируют свою работу на уроке, подводят итог.

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Предмет: Английский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

Автор: Мухаметзянова Равиля Наилевна

Дата: 04.10.2020

Номер свидетельства: 559114

Похожие файлы

Технологическая карта урока английского языка "В моей коробке для ланча"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Технологическая карта урока английского языка "В моей коробке для ланча""
    ["seo_title"] => string(83) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-moiei-korobkie-dlia-lancha"
    ["file_id"] => string(6) "288106"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454586285"
  }
}

"Прогулка по паркам Лондона" - технологическая карта урока английского языка

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) ""Прогулка по паркам Лондона" - технологическая карта урока английского языка "
    ["seo_title"] => string(82) "proghulka-po-parkam-londona-tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "216619"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433081203"
  }
}

Конспект урока. Технологическая карта урока английского языка в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(198) "Конспект урока. Технологическая карта урока английского языка в 5 классе в соответствии с требованиями ФГОС"
    ["seo_title"] => string(120) "konspiekt-uroka-tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-5-klassie-v-sootvietstvii-s-triebovaniiami-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "324150"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1462363394"
  }
}

Технологическая карта урока английского языка по теме "Еда"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Технологическая карта урока английского языка по теме "Еда" "
    ["seo_title"] => string(69) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka-po-tiemie-ieda"
    ["file_id"] => string(6) "144824"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418803738"
  }
}

Технологическая карта урока английского языка по теме "Еда" для 5 класса

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Технологическая карта урока английского языка по теме "Еда" для 5 класса "
    ["seo_title"] => string(83) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka-po-tiemie-ieda-dlia-5-klassa"
    ["file_id"] => string(6) "144827"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418804583"
  }
}

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта урока английского языка в 5 классе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока английского языка в 5 классе»