Разработка урока COLOURS

Тема урока: Colours

Цель урока: ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами по теме«Colours» (red, yellow, green, blue). Знакомство с вопросительной структурой: What colour is it? И структурой: it's my favorite colour. Формирование навыков устной речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих цвета. Развитие навыков правильного произношения новых лексических единиц.

Оборудование: CD диск, учебник, рабочая тетрадь

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morning, children. Listen to me and say:

Good morning, good morning,

Good morning to you!

Good morning, good morning

I am glad to see you!

- How are you? (Cl: Fine, thanks). Sit down, please.

2. Сообщение темы и цели урока.

• сегодня мы с вами познакомимся со словами, обозначающие цвета, и научимся их называть.

3. Актуализация опорных знаний

Фонетическая зарядка.

• Ребята посмотрите кто к вам пришел. Поздоровайтесь Mr. Wise Crow.

• Ребята, вчера я ходил в магазин игрушек с моими маленькими друзьями. Угадайте, какая игрушка мне понравилась больше всего yellow yo-yo!

А после магазина мы пошли в кафе и ели мороженое. Мои маленькие друзья сказали: Yummy, yummy! И сегодня мы познакомимся со звуком, который есть во всех этих словах.

[j] yes, yellow, yummy, yummy, repeat: [j], [j], [j].

а это другой звук, похожий на него [u:], [u:], [u:].

Let's practise! Listen and say after me: [U:]blue, two, you, room, school.

4. Работа над новым материалом.

Работа с учебником.

Упражнение 1. Learn the colours.

• Look at this picture, listen and repeat after me.

Показать картинки, на которых изображены желтое солнце, зеленый листик, красные шарики, голубое небо.

-Ребята, посмотрите на солнце. Оно желтое. Скажем по-английски — Yellow.

А листик у нас какого цвета? - Green. А шарик? - Red. Мы знаем что небо голубое — Blue. Repeat after me: Red, yellow, green, blue.

Упражнение 2. Listen and sing.

• Послушаем песенку про цвета. Обратите внимание на то, как нужно говорить, когда тебе нравится тот или иной цвет. Если что-то нравится, нужно сказать I like. Послушайте песенку.

Track 25.

Упражнение 3. Answer the question. What colour is it? It's red.

• Теперь мы можем называть цвета предметов. Посмотрите на картинку и назовите цвета предметов, изображенных на ней. Ученики называют их.

Упражнение 4. Listen and learn.

Track 26.

Упражнение 5. Pair work. Ask and answer.

Давайте поработаем в парах. Разложите школьные принадлежности на парте, возьмите один из предметов любимого цвета и задайте вопрос What colour is it?

Физкультминутка.

5. Работа в тетради

Упражнение 1. Colour.

• Ребята, посмотрите на большие пустые кляксы. Они пронумерованы от 1 до 4. Вы должны их раскрасить в соответствии с цветами, которые пронумерованы от 1 до 4.

Упражнение 2. Listen and circle the right picture.

Упражнение 3. Look, listen, choose and colour.

Дети раскрашивают картинки в соответствии с инструкциями учителя.

1. It's a chair. It's yellow.

2. It's a bag. It's green.

3. it's a pencil case. It's blue.

4. it's a ruller. It's red.

5. it's a book. It's green.

Подведение итогов урока.

- чему каждый из вас сегодня научился? О чем вы могли бы рассказать дома своим родителям? Сегодня на уроке мы познакомились с новыми словами, обозначающими цвета.

Goodbye children!