Разработка урока английского языка (3 класс)

Комбинированный урок для отработки и закрепления лексических и грамматических умений и навыков учащихся по теме "Моя комната".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока английского языка (3 класс)»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: III

Учитель Салаева Наталия Ивановна

Тема урока: Моя любимая комната.

Тип урока: комбинированный.

Цель: закрепить умения в применения ранее изученного лексического и грамматического материала в новых ситуациях общения, научить учащихся строить монологические высказывания по теме урока.

Задачи:

образовательная: овладение основными видами речевой деятельности (восприятие и понимание иноязычной речи на слух, говорение);
развивающая: развитие внимания, творческой деятельности, языковой догадки, способности к обобщению;
воспитательная: воспитание аккуратности, бережливости.

Лексический материал для повторения: a table, a carpet, a bookcase, a chair, a sofa, a bed, an armchair,

a mirror, a lamp, a computer.

ХОД УРОКА

Этап урок		Задачи этапа	Содержание	Примечание	Время мин
1		2	3	4	5
I Организационный этап	1. Начало урока	Введение в иноязычную среду	Т: Good day, boys and girls! Ps: (Good day,……! T: I'm glad to see you, sit down! How are you today?		1
	2. Целепо-лагание	Определение целей и задач урока; подготовка детей к активной работе на уроке	T: Today we are going to remember the words, play a guessing game, make dialogues, sing song, write a letter. Let's start our lesson!		1
	3. Речевая разминка	Повторение ранее изученного лексического материала	Ira, come to me, please. Look under the desk. Take it, please! What`s this? It`s a sofa. Let's play a guessing game. One pupil stands in front of the board and try to guess a picture. T: What`s this? PL: It`s a chair. Ps: Yes, it is/No, it isn`t. Let's start! Well done! *Our words hide. Let`s find them.* Picture - turePic Lamp - maLp TV - VT Table - bleTa Carpet - petCar Sofa - faSo Chair - airCh Window – dowWin Who wants to read all these words?	Дети находят карточки со словами для повторения. Учитель использует обучающие игры для активизации лексических и грамматических навыков.	7
II. Основной этап	4. Проверка домашнего задания	Контроль выполнения домашнего задания	Let`s check your home task.		3
	5. Активизация лексических навыков	Совершенствовать лексические навыки	T: Look at the board. You can see 4 lines with the words. Your task is to cross the odd one out. Is it clear? Let's start. Model: -a table, a sofa, a hamster, a bookcase -a chair, a table, a sofa, an orange -a mirror, sweets, a TV, a computer -a bed, a door, a dad, a desk	Учащиеся по очереди выходят к доске и вычеркивают лишнее слово в каждой строке	3
	6. Совершенствование навыков техники чтения	Развитие умения чтения	T: Now, my dear, look at the picture of a room with the furniture. Your task is to read the sentences near the picture and correct the mistakes. Model: The sofa is green. Your answer: The sofa is orange. How clever you are!	На доске - изображение комнаты с мебелью. Справа расположены предложения. Задача учащихся - найти ошибку, обращая внимание на цветовые соответствия, и дать правильный ответ	5
	7. Физкультминутка	Снятие эмоционального напряжения у учащихся	T: Let`s have a rest. Let's sing and role-play the song "Point to the window". Your song was wonderful!	Ребята поют песню, выполняя соответствующие действия (РВ, p.- 32)	3
	8.	Обучение монологическому высказыванию	T: Listen to me very attentively! I'll give you a piece of paper with the task. You will be work in pairs. Speak to your classmate about his or her room and tick answers. Look at the model. Example: Have you got a table in your room? Answer: Yes, I have./No, I haven`t. Then you repot to the class. Look at the model. Example: Sasha`s got a table, a bed, a carpet. He hasn`t got an armchair. Ira, welcome to the board with your task and speak about Kate's room. Your answers were nice. Other pupils will repot next time.	Ребята, работают в парах, спрашивают о предметах мебели в комнатах своих одноклассников, и делают монологические высказывания. На доске написана модель: She's got a sofa. She hasn't got a carpet.	10
	9. Закрепление изученного материала	Совершенствование навыков письма и чтения	Today in our lesson we'll read a letter. But first of all let's revise our letter secrets. T: Sounds? Ps. [a:] T: Yes. Letters? Ps. ar You are right! Two letters ar give us sound[a:] Repeat after me a short poem line by line. A carpet and an armchair are in a car. They want to go far, far, far To a nice, nice star! Ann, read the first line Vanya, read the second line Vita, read the third line (then, the others - read this poem once again) Workbook activity. WB: ex.2 p.42 Read and tick. T: Read the words with sound[ei ], [ ], [a:]. T: Now, I'll give you the cards with the text. Listen to me and write in the missing letters. Vanya, go to the board and write in the missing letters too. T: Are you ready? Look at the board and check! Have you got the same letter? Very well, thank you! T: And now, let's read the letter together.	Учитель показывает буквы и звуки. После повторения звуков учитель помещает карточки буквосочетаний на доске. Ребята за учителем повторяют стихотворение с данным буквосочетанием. На доске написан тест. Один из ребят выполняет задание у доски (приложение 3) Ученики читают письмо вместе с учителем	10
	10. Подведение итогов урока	Оценка активности и работы учащихся на уроке	Let`s speak about your home task. Open your record-books and write down your home task, (comment the task). I`ve got smiles for you. What is a smile? Take a pen or pencil and draw: how do you feel now? Show me your smiles. They are very nice smiles. Our lesson is over. Your marks for the lesson are:(comment the marks) Today you were so active at the lesson, I liked your answers and I'm happy too. Thank you. See you on Friday. Bye-bye girls and boys!	Make the project: "My room", (объяснить учащимся требования к выполнению проекта)	2

Предмет: Английский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Разработка урока английского языка (3 класс)

Автор: Салаева Наталия Ивановна

Дата: 16.12.2020

Номер свидетельства: 567370

Похожие файлы

Разработка урока английского языка по теме "Экология. Загрязнение воздуха"

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Разработка урока английского языка по теме "Экология. Загрязнение воздуха" "
    ["seo_title"] => string(83) "razrabotka-uroka-anghliiskogho-iazyka-po-tiemie-ekologhiia-zaghriaznieniie-vozdukha"
    ["file_id"] => string(6) "135732"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416967050"
  }
}

Методическая разработка урока английского языка по теме: " Животные"

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Методическая разработка урока английского языка по теме: " Животные" "
    ["seo_title"] => string(75) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-anghliiskogho-iazyka-po-tiemie-zhivotnyie"
    ["file_id"] => string(6) "100542"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402383593"
  }
}

Разработка урока английского языка в 4-м классе по теме "Сравнительная и превосходная степень прилагательных" (с использованием интерактивной доски).

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(275) "Разработка урока английского языка в 4-м классе по теме "Сравнительная и превосходная степень прилагательных" (с использованием интерактивной доски). "
    ["seo_title"] => string(161) "razrabotka-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-4-m-klassie-po-tiemie-sravnitiel-naia-i-prievoskhodnaia-stiepien-prilaghatiel-nykh-s-ispol-zovaniiem-intieraktivnoi-doski"
    ["file_id"] => string(6) "227637"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1440851755"
  }
}

Разработка урока английского языка "My family tree"по новым ФГОС в 6 классе.

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Разработка урока английского языка "My family tree"по новым ФГОС в 6 классе. "
    ["seo_title"] => string(78) "razrabotka-uroka-anghliiskogho-iazyka-my-family-tree-po-novym-fgos-v-6-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "218693"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433870830"
  }
}

Методическая разработка урока английского языка по теме «Хобби и увлечения» с применением технологии «развития критического мышления».

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(253) "Методическая разработка урока английского языка по теме «Хобби и увлечения» с применением технологии «развития критического мышления». "
    ["seo_title"] => string(156) "mietodichieskaia-razrabotka-uroka-anghliiskogho-iazyka-po-tiemie-khobbi-i-uvliechieniia-s-primienieniiem-tiekhnologhii-razvitiia-kritichieskogho-myshlieniia"
    ["file_id"] => string(6) "149761"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420299734"
  }
}

Разработка урока английского языка (3 класс)

Просмотр содержимого документа «Разработка урока английского языка (3 класс)»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока английского языка (3 класс)»