My school "Конспект урока"

The theme of the lesson:  My school!

Teacher: Makhanbetova A.M.

School: Gymnasium 252 by G.N.Kovtunov’s

Form: 1B

Цели и задачи урока по формированию компетентности:

А) информационной

Б) коммуникативной:

В) по решению проблем:

Использовать разнообразные средства устной и письменной коммуникации для решения задач по теме «Myschool».

Ставить цель своей деятельности, планировать и организовывать процессы ее осуществления.

Тип урока:

Урок усвоения новых знаний.

Технологии, применяемые на уроках:

Технология проблемного обучения, объяснение, вопрос-ответ.

Методы:

Проблемный, словесный, частично-поисковый

Межпредметная связь:

Грамматика, ИЗО, литература

Средства обучения:

Наглядности, карточки, раздаточный материал

Ход урока:

Деятельность учителя:

Деятельность учеников:

Ожидаемые результаты:

1. Организационный момент

1). Приветствие

2). Психологический настрой

Hello boys and girls!

Здравствуйте мальчики и девочки!

I am glad to see you!

Я рада видеть вас!

I am your new teacher on the lesson.

Я ваш новый учитель на уроке.

My name is Karina Zakarievna

Меня зовут Карина Закариевна.

Let’s start our lesson.

Начнем наш урок.

Are you ready to the lesson?

Вы готовы к уроку?

Громким эхом прозвенел
Подошел к концу урок.
Ты слова запоминай,
До свидания, good bye!

Ученики приветствуют учителя. Готовится к уроку. Воспринимают действие учителя.

Good morning teacher.

Правильное чтение стихотворения и произношение английских слов, понимание стихотворения.

‌‌‌‌‌‌‌ 2. Повторение пройденного материала. Работа по наглядностям.

Опрос домашнего задания.

3. Физкультминутка

4. Объяснение нового материала.

5. Закрепление новой темы.

6. Итог урока.

Оценка урока

Ребята сейчас я вам буду показывать картинки, а вы будьте готовы ответить правильно на показанные слова

Guys, now I will show pictures and you will tell this words in English

A table - стол

A window - окно

A chair - стул

A chalk -мел

A book – книга

A school – школа

A big – большой

A new – новый

A teacher – учитель

A kind – добрый

A light –светлый

A clean – чистый

A playground – игровая площадк

Two little feet go tap tap tap

Two little hands go clap clap clap

Two little feet go jump jump jump

Two little hands go thump thump thump

And today we’ll speak about rule there is, there are.

Итак сейчас я раздам вам карточки с примерами по нашему правилу.

Now, I’ll give you some cards with our rule for today.

Когда мы говорим о местоположении какого – нибудь предмета или лица, мы используем структуру There isили There are. Структура There is используется перед неисчисляемыми существительными, и существительными в единственном числе. Структура There are используется перед исчисляемыми существительными во множественном числе.

Приведите свои примеры по нашему правилу, опираясь на подсказки.

There is a book

There are books.

There is not book

There are not books

Is there book?

Are there books

–What have you learned from this lesson?
-Did you like in class today? What?
Today in class you were great, everyone did a good job, were active. Домашнее задание : учить слова, читать стихотворенеие

Когда мы говорим о местоположении какого – нибудь предмета или лица, мы используем структуру There isили There are. Структура There is используется перед неисчисляемыми существительными, и существительными в единственном числе. Структура There are используется перед исчисляемыми существительными во множественном числе

Is there chair?

Yes, it is

Are these chalks?

Yes, there are

Внимательно слушают учителя.

Отвечают на вопросы и оценивают свою работу на уроке. Анализируют ошибки.

Верное употребление школьных принадлежностей, знание их написания.

Усвоение пройденных слов, правильное понимание этих слов и перевод.

Все ребята стараются повторять за движениями преподавателя. Активное участие в физкультминутке, и совершенствования сил.

Правильное определение буквы Е в слова, активное участие в проблемном вопросе.