Конспект урока английского языка "Мир вокруг меня"

Урок английского языка в 5-м классе по теме: "Мир вокруг меня". Учебник "English 5", автор В.П. Кузовлев. Цикл I

Цели урока:

Обобщить знания учащихся по первой главе. Совершенствовать употребление в речи учащихся ранее освоенных структур с расширением в логической последовательности.

Поддерживать у учащихся интерес к изучению английского языка.

Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Оснащение урока: компьютер, запись музыки, ребус. Карта Британии, флаг, рисунки самолёта, автобуса, картинки животных, плакаты для счёта, карта настроения, конверты с заданиями для каждой группы, маршрутные листы, значки, карандаши.

Ход урока

1. Организационный момент (приветствие, введение в сюжет урока).

Т: Come in, please. Hello, ту dear children!

Cl: Hello!

T: Good morning!

Cl: Good morning!

T: How are you, children? Are you OK? And you, Alina?

PI: I'm OK, thank you.

P2 : I'm fine, thanks.

Тогда возьмите, пожалуйста, значок, соответствующий вашему настроению и поместите его на доску.

CI: Прикрепляют солнышко, ёлочку или облачко на доску.

(Соответствующие их настроению)

2. Введение в сюжет

Т: Attention, please! Today on thirteenth of November. Wednesday, we are going on a trip to

the UК. Do you want to go to the UK?

CL: Yеs, we do.

Вы хотите поехать в Британию?

А чтобы наше путешествие было дружным, давайте отгадаем этот ребус.

1

form' '

and '

form'

1

Ps: One for all and all for one.

T: Then let's take your seats in the airplane. Fasten belts, please. Have a nice trip.

Ps: Рассаживаются за парты. (3 команды).

3. Путешествие. Звучит музыка.

Т: Shut your eyes.

(Прикрепляю самолёт на карту)

A. "Airport"

Т: Open your eyes. We are at the airport. Your first task is to ask questions in logical order.

PI: Hello! What's your name?

P2: How old are you?

P3: What country are you from? Do you speak English? What do you like doing? How are you? T: Good for you all. Then, take the cards. Read the task and do, then. [1]

PI, P2, P3 - представляют свою команду.

(Оцениваю, раздаю фишки).

B. "Town of Numerals"

Т: So, well. Let's continue our journey. Our next stop is the "Town of Numerals". Then let's take a bus. Form a row.

Cl: (встают в ряды)

The wheels of the bus go round

and rqpnd all day long.

The horn of the bus goes

"Peep, peep, peep" all day long (изображают движение автобуса).

T: Мы подъезжаем. Но что это? Кажется, нас здесь не ждут. Ворота города закрыты на крепкие засовы. И чтобы их открыть мы должны выполнить следующие задания.

CI: (рассказывают считалку).

Т: That's very good. And now do the sums PI, P2, РЗ выполняют задания и and answer the question. [2] отвечают на вопросы.

T: Good for you all. I see you really know Numerals and do sums.

C. "In the Zoo" /

T: We continue our journey. And now we are in the Zoo. Take the cards, please. Make up the riddles, try to guess them [3]

Ps собирают загадки и загадывают

(Готовлю стенд с изображением зверей в зоопарке).

Т: What animals can you see there? What are they.

PI: I can see a tiger. It's big. It can run etc.

T: Thank you very much for your answers. I see you know a lot about wild animals. But many of you have pets at home. Who wants to tell us about the pet?

PI, P2, РЗ (рассказывают о своём домашнем животном).

Т: Good for you all.

D. "Reader Town"

T: Последний город - волшебный. Пройдёт этот маршрут тот, кто поможет доброй волшебнице найти заблудившиеся слова, предложения и поставить в правильном порядке.

Card 1: Диалог

Card 2: Cоставить слова

Card 3: Текст

Т: I see you're ready. Listen to each other, please.

4. Заключение

T: Оur journey is over, it's time to return home. Stand up, please. Let's sing our song.

Cl: поют песню.

Т: А

теперь, ребята, пока мы породим итоги, укажите своё настроение на доске (Ставят

знаки на 2-ой половине доски - устроение). Сообщаю оценки.

''

Т: I liked your work. Good bye