Конспект урока " Путешествие по Лондону"

Конспект открытого урока «Путешествие по Лондону»  в 6 классе.

Образовательные  цели : обобщение  изученного  материала  по  темам «Лондон», «Известные английские  писатели»,  развитие    навыков  аудирования, устной  речи  и  чтения, актуализация  страноведческого  материала.

Воспитательные  цели : формирование  у  учащихся  навыков  учебной  деятельности,  поддержание  интереса  к  изучению  английского  языка,  формирование  таких  качеств  как  умение  самостоятельно  и  коллективно  решать  учебные  задачи,  сотрудничество  и  взаимопомощь.

 Развивающие  цели: развитие  таких  психических  качеств  как  мышление, внимание, память,  а  так  же  познавательных  и  языковых  способностей. 

Оборудование:  портреты  известных  английских  писателей, картинки  с  изображением  достопримечательностей  Лондона,  жетоны,  раздаточный  материал   с  заданиями.

 Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

Личностные результаты:

-формирование мотивации изучения иностранного языка и стремление к совершенствованию в этой образовательной области;

-сознание возможности самореализации средствами иностранного языка;

-толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира.

Метапредметные результаты:

-познавательные- умение делать анализ и отбор информации(чтение и прослушивание текстов),умение работать с различными источниками;

-регулятивные –умение осуществлять само и взаимоконтроль, давать самооценку своей деятельности4

коммуникативные- умение взаимодействовать с окружающими в процессе совместной работы, умение аргументировать свою позицию.

Предметные результаты:

-формирование речевой активности в области чтения и  говорения

посредством обсуждения прочитанных  и услышанных текстов страноведческого характера;

-умение читать не сложные аутентичные тексты  с пониманием основной,полной  и  выборочной информации, с   использованием различных приёмов смысловой переработки текста ( языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов;

-умение составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной деятельности.

-формирование социокультурной компетенции посредством изучения национально-культурных особенностей страны изучаемого языка;

-формирование языковой компетенции.

                                                        Ход  урока.

I. Оргмомент.

Учитель  приветствует  учащихся и  знакомит  их  с  темой  урока  и  его  целью.

Урок  пройдет  в  форме  конкурса  по теме «Путешествие по   Лондону». Конкурс  состоит  из  нескольких  туров,   на  каждом  из  которых  необходимо  выполнить  задания. Группа  делится  на  2  команды. Задача  каждой  команды -  правильно  и  быстро  выполнить  задания и  заработать  как  можно  больше  баллов. Победившая  команда  получит  призы.

II. 1 тур. Речевая  зарядка.

Учащимся  предлагается  по  очереди  составить  предложения  о Лондоне,  используя  при  этом  активную  лексику.

Примерные  предложения.

1. London  is  the  capital  of  the  UK.

2. London  is  a  very  beautiful  city.

3. London  is  a  very  old  city.

4. It  was  founded  2  thousand  years  ago.

5. It  is  one  of  the  most  famous  and  interesting  cities  in  Europe.

6. There  are  a  lot  of  cinemas, museums, art  galleries  and  theatres  in  London.

7. There  are  a  lot  of  places  to  visit  in  London.

8. London  is  rich  in  parks.

9. Londoners  are  proud  of  their  parks.

10. London  stands  on  the  river  Thames.

III. 2  тур.  Достопримечательности  Лондона.

 Учащимся  предлагается  открыть  конверты, в  которых  находятся  фотографии  с  достопримечательностями  Лондона  и  таблицы  с  названиями  этих  достопримечательностей. Команды  должны  соотнести фото  с  названиями  в  таблице.

Buckingham  Palace

The  Tower of  London

 Tower  Bridge

 The  Houses  of  Parliament

Big   Ben   

              IV. 3 тур. Конкурс  переводчиков.

Члены  команды  по  очереди  выбирают  карточки  с  предложениями на  русском  языке. Задача  каждого  - правильно  перевести  предложения на  английский  язык.

Примерные  предложения.

1. Лондон – богат  парками  и  музеями.

2. Музей  Мадам  Тюссо  стоит  посетить.

3. Эту  коллекцию  стоит  посмотреть.

4. Королевские  парки- это  собственность  королевской  семьи.

5. Тауэрский  мост-  это  один  из  самых  известных  мостов  через  реку  Темзу.

6. Парк  Св. Джеймса- один  из  старейших  парков  Лондона.

7. Вы  когда-нибудь  были  в  Лондоне?

8. Я  никогда  не  был  в  Лондоне.

9.  Посещение  парков в  Лондоне  бесплатно.

10. Ридженс  парк известен  тем, что там  находится  Лондонский  зоопарк.

V. 4 тур. Отгадай  загадки.

Командам  предлагается  прослушать  рассказы  о  достопримечательностях Лондона  и  определить  о  какой  достопримечательности  идет  речь.

 Примерные  рассказы.

1. It has  4  faces  and  a  very  big  loud  bell. It  weighs 13 tons. You  can  hear  it  every  hour.

      ( Big  Ben)

2. It  has  a  long  and  cruel  history. It  was  built  in  the  11th  century.  It  was  a  fortress, a  royal  palace,  a  prison. Now  it  is  a  museum.

        ( The  Tower  of  London )

3. The  legend  says   that  it  was  founded  by  St. Peter  himself. The  coronation of  all  British  kings  and  queens  takes  place  here. Some  famous  English  people  are  buried  here.

       ( Westminster  Abbey ).

4. It  is  the  place  where  the  Queen  lives  when  she  is  in  London.  A  lot of  tourists go  there  to  see  the  Changing  the  Guard.

        (  Buckingham  Palace ).

5. It  is  a  famous  waxworks  museum which  has  one  of  the  largest  collections  in  the  world.

   ( Madame  Tussaud’s )

6. Here history  and  magic  of  the  cinema  and  TV  is  explained.  There  are  hundreds  of  clips  from  films   and  TV programs  here.

            ( MOMI )

7. This  park  is  famous  for  its  outdoor  entertainments  and  its  Speaker  Corners.

         (  Hyde  Park )

8. This  park  is  famous  for  London  Zoo, a  boating  lake  and  an  open  air  theatre.

             ( Regent”s  Park )

VI. 5  тур. Чтение  с  элементами  анализа.

 Командам  предлагается  прочитать  текст  про  парки  Лондона  и  заполнить  таблицу , указав, какая  информация  учащимся  уже  была  известна, а  какую  они  только  узнали.

    VII. 6 тур. Инсценировка  диалогов.

 По два  представителя  команды  разыгрывают  диалоги    между  жителями  Лондона.

Примерные  диалоги.

 1. –What  are  you  going  to  do  on  Sunday?

     - I  do not  know  yet.

     - Have  you  ever  been  to  Madame  Tussauds?

     - No, I  have  never  been  there.

     -  It  is  the  famous  waxworks  museum. It  has  one  of  the  largest  collections  of  wax  models  in  the  world.  I  think  it  is  worth  seeing.

      - Why  not? Let  us  go  then.  See  you  tomorrow. Bye.

2. – Have  you  ever  been  to  any  museums  in  London?

   - Of  course, I  have. I  went  to  MOMI  last  month.

  - Oh, did  you? I  have  not  been  there. Is  it  worth  seeing?

    - Yes,  sure. You  can  act  in  Hollywood  western,  select  a  film  to  watch  or  even  draw  your  own  cartoon  film.

     - It  is  not  an  art  gallery, is it?

      - No, MOMI  is  a  museum  of  cinema  and  TV  history.

      - Oh,  it  is really  interesting.

VIII.  7  тур. Отгадай  кроссворд.

    Командам  предлагается  разгадать  кроссворд   об  известных  людях  Англии.

  IX.  8 тур. Чтение  рассказов  об  английских  писателях.

   Командам  предлагается  прочитать  тексты  об  английских  писателях  и  выполнить  задания  после  текстов,  установив ,  какие  утверждения  соответствуют  содержанию  текстов,  а  какие  нет.

  X. Подведение  итогов.

  В  конце  урока  подсчитывается  количество  баллов, победители  награждаются