Конспект открытого урока "Way to school".

Этапы работы

Содержание этапа

1.

Орг. момент.

Цель для учащихся: подготовиться и настроиться на эффективную работу на уроке.

Цель для учителя: создать оптимальные условия для продуктивной учебной деятельности.

Задачи: - создать позитивную атмосферу и эмоциональный настрой;

- организовать учащихся к учебной деятельности;

- создать позитивную мотивацию.

Метод организации работы – словесный.

1. Эмоциональная мотивация.

Good morning! I’m happy to see you today.

How are you? (покажите при помощи мимики)

I’m glad, that you are OK.

2.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель для учащихся: догадаться о теме урока, сформулировать цель урока, осознать важность темы.

Цель для учителя: организовать условия для познавательной деятельности учащихся;

Задачи: - подвести учеников к теме и целям урока;

- заинтересовать.

Методы организации работы – словесный

Оборудование – слайд с пазлом, ноутбуки.

Методы мотивирования и стимулирования: одобрение, похвала.

1. Введение в тему.

2. Начало урока.

We’ll start our lesson with a puzzle. Look in your notebooks. You can see a puzzle,

You will open it one by one. Try to guess the topic!

P1, name the colour.

Let’s delete this colour.

На ноутбуке закрытая картинка со знаками движения и школа.

What’s the topic of our lesson?

Yes, you are right – it’s your way to school.

Сегодня вы научитесь рассказывать о том, как добраться до школы. А на следующих уроках вы научитесь рассказывать и о том, как добраться в любое место нашего года и ориентироваться по карте.

How do you think is it important in our life?

OK! Let’s start!

3.

Актуализация знаний

Цель для учащихся:

- активизировать имеющиеся знания по теме

Цель для учителя:

- провести мозговой штурм уже имеющихся у учеников знаний, мотивировать на устные высказывания, активизировать пройденную лексику.

Методы: словесный.

Методы стимулирования: одобрение, самооценка.

Let’s read a poem. (cards) one by one.

I like to go to school.

It’s nice, and it’s cool.

I go to school on foot,

By car, by, bus, it’s good.

I go to school on foot.

Do you go to school on foot? (by bus, car)

Сегодня мы будем рассказывать про свой маршрут в школу.

4.

5

6

Первичное усвоение новых знаний.

Цель для учащихся: ознакомиться с новым лексическим материалом, усвоить значение слов, практиковаться в аудировании.

Цель для учителя: - презентовать и первично активизировать новые лексические единицы.

- развивать умение аудирования

_____________________________Первичная проверка понимания.

Цель для учителя: - проверить понимание учениками новой лексики, подкорректировать.

Цель для учащихся: - активизировать полученные знания и применить в упражнении.

____________________________ Зрительная зарядка.

Цель для учащихся:

- совершенствовать коррекционные навыки охраны зрения.

Цель для учителя:

- обеспечить охрану остаточного зрения учащихся.

Задачи:

- стимулировать учеников к использованию упражнений по охране зрения;

- развивать зрительную память посредством запоминания порядка движений при выполнении разминки

- воспитывать осознанное отношение к защите и сохранению своего зрения.

Методы:

- практический (упр.)

- словесный (инструктаж)

- музыка

Форма организации: индивидуальный

Методы мотивирования: похвала, одобрение.

1. I’ll show you some words which will help us today! Try to guess and translate them.

• Up – (raise hands)

Let’s do it together, up! Repeat, please.

• Down –(hands down)

• Left - (turn a hand to the left)

• Right – (turn a hand to the right.

These words are familiar to you.

2. And now I’ll show you the pictures, try to guess their meaning. (каждому раздаются картинки с обрезанным уголком, подписаны). Ask everyone to repeat.

• Along

• Across

• At the traffic light

• On the corner.

3. Now close your eyes and repeat the poem (audio).

Рифмовка – I go up, up, up.

To my school.

To my school.

I turn left, left.

I turn right, right.

It’s so cool.

It’s my school.

What words have you remembered?

_____________________________________________________________________

Let us see how well you have remembered the new words.

You have 2 pictures in your notebooks. Leave the right picture, which matches the word. Delete the wrong picture.

_____________________________________________________________________

Зрительная зарядка: (спокойная музыка). Движения сначала с закрытыми глазами, затем с открытыми.

Look up

Look down

To the left

To the right

To the sky

To the ground

Wink, wink

It’s all right!

7

8

9

Первичная активизация:

Цель для учителя: - создать условия для монологического высказывания по теме, показать пример.

Цель для учащихся: - практиковаться в построении схемы маршрута на приборе ориентир, и умении строить монологическое высказывание на тему – Дорога в школу с использование изученной лексики.

Методы:

- словесный (вопросы)

Методы мотивирования и стимулирования: одобрение, похвала.

Форма организации деятельности: индивидуальная, парная.

_____________________________

Домашнее задание.

Цель для учащихся:

- осознать важность индивидуальной работы;

- проявить самостоятельность и творческий подход.

Цель для учителя:

- мотивировать учащихся к самостоятельной работе и творческой самореализации.

Задачи:

- продолжить развивать волю и самостоятельность;

- воспитывать ответственность;

- способствовать проявлению творческого потенциала каждого ученика.

Методы: словесный.

Оборудование: индивидуальные карточки.

Методы мотивирования и стимулирования: создание ситуации успеха.

_____________________________

Итоги. Рефлексия.

Цель для учащихся:

- оценить свою деятельность на уроке;

- самостоятельно выполнить домашнее задание.

Цель для учащихся:

- помочь учащимся в оценивании результатов своей работы;

- стимулировать учащихся к дальнейшему познанию темы и самообразованию.

Методы: словесные.

Методы мотивирования: похвала, одобрение, оценки.

(на приборе ориентир)

Now let’s try do make your way from home to school.

Let’s repeat the phrases you’ll need.

Come up to the board. I’ll show you my way to school. (при помощи прибора ориентир, с комментарием).

Now, make up your way and comment on it.

(ask everyone).

Now, please tell your way to your partner. 1 minute.

Today you have worked hard. Thanks.

Take your seats.

_____________________________________________________________________

Let’s discuss your home task.

Дифференцированное д.з. - карточки с нарисованным маршрутом. (от школы до разных мест)

3 – есть картинка и текст – подчеркни предлоги.

4 – вставить в текст пропущенные предлоги.

5 – написать маршрут самому.

__________________________________________________________________

Let’s discuss what new you have known this lesson

синквейн

1 noun–

2 verbs – go, turn

3 prep –

1 sentence -

Marks are –

Good bye!

along

along

across

across

At the traffic light

At the traffic light

On the corner

On the corner

рисунок

home

school