Конспект урока по английскому языку "Food and Health"

4. Сценарий урока в 10 классе.

УМК: “Spotlight 10” В. Эванс

Unit 3b. Тема: “Food and Health”

Цель урока: обобщить знания учащихся по теме “ Eating healthy”, совершенствовать навыки и умения.

Задачи урока:

• Образовательные: систематизировать знания учащихся по теме “Еда и здоровье”; совершенствовать речевые умения, навыки монологической и диалогической речи; научить работать с различными заданиями в формате ЕГЭ и FCE; активизировать работу каждого учащегося.

• Развивающие: развивать лексические навыки; развивать навыки чтения с детальным пониманием содержания текста, развивать мышление, логическую догадку, фантазию при изучении английского языка;

• воспитательные: воспитание позитивного отношения к здоровому образу жизни и правильному питанию; прививать любовь и желание изучать иностранный язык через разные формы работы.

Ход урока

1)Introduction. The objectives of the lesson. Good afternoon! Today we are going to revise the material of our previous lessons concerning Eating habits and traditions, Healthy eating. We are also going to revise Grammar, to be exact, Conditionals and wishes.

2) We have spoken about food, different ways of cooking. Now let us make a chart. (На доске кластер, в центре написано слова Food). Firstly, will you give four adjectives that best characterize the word ‘Food’? (healthy, unhealthy, tasty, tasteless). Now, give some examples of healthy and unhealthy food/tasty and tasteless food. Учащие называют примеры.

3) I have one more question: What are the meanings of the word ‘diet’? (На доске учитель пишет слово diet, и ставит стрелки для обозначения значений) Учащие высказывают свои предположения по дефинициям слова diet.

4) Reading for the Main Idea and for Detail.  Now I will ask you to take your Student’s books and open page 128-129. We are going to read and discuss the text about good and bad points of some diets. I will give you 10 minutes to read the text. Now let’s do exercises after text (T-F-NS)

5) What do you personally think about the eating habits of the teenagers mentioned in the texts? Would you say that you have a healthy diet? What could you do to improve your diet?

6) Grammar Activities (Conditionals and Wishes) Now let’s revise our Grammar material that we have studied. How many Types of Conditional can you name? What is Conditional 1, 2, 3? Give examples but concerning our topic. For example: I wish I was at the seaside and ate an ice-cream.

7) To show that you understand the material do exercise 1 page 176

8) The conclusion. Home task РТ с 24 №1-3. Рефлексия.