Конспект урока на тему " Favourite season"

Этап

Ход урока

1.Организационный этап! (1 мин)

2.Фонетическая разминка (2 мин)

3.Речевая разминка

(2 мин)

4.Основной этап. Вводная часть. (2 мин)

Устное  сообщение учителя

- Hello, girls and boys!

- I`m glad to see you.

- Take your seats. How are you today? (T-Class)

- I’m best of all, thanks! Hello, our guests! How are you today? Children, lets sing the song for our guests.(T-Class)

Исполнение песни «Hello!»

- Well done! Sit down, please!

Игра «Поймай мячик»

Учитель подбрасывает мячик ученикам. Ученику, поймавшему мячик, задаются вопросы.

- Now, children answer my questions. (T-Class)

- What color do you like? What animal do you like?

- What toy do you like? (T-P1, T-P2,T-P3…)

- Thank you for your answers! Good for you!

Учитель задает вопросы по изученной лексике.

- Look at the street now! Какое сейчас время года?

- Как изменяется природа с наступлением весны?

- Good for you! Мы сегодня составим свой букет, для этого за каждое выполненное задание самому активному я буду дарить цветок. Помните, как будет цветок по-английски?

Правильно, посмотрим на картинку

и повторим слово за мной.

- Но, цветы еще не выросли, а растут они на необычном острове. А вы помните как по-английски будет остров?

Правильно, посмотрим на картинку

и повторим слово за мной.

- Начинаем! Now, let's start отправляемся за необычными цветами, на Волшебный остров. (Magic Island)

5.Постановка цели урока(2 мин)

6.Основной этап:

работа по теме

( 11 мин)

Итак, мы оказались на необычном острове.

- What`s the weather like? Look and say.

- Сейчас, мы посмотрим видео с этого острова. А вы, попробуйте догадаться, с чем связаны изменения погоды.

(Показ мультфильма Дисней «Смена времен года»)

- С чем связаны изменения погоды? И, какая же тема нашего сегодняшнего урока?

- Что же будет являться целью нашего урока? К чему мы должны стремиться? Чему научиться?

- How many seasons are there in a year? Сколько же времен года?

let`s count!

(на доску прикрепляем картинки с названиями времен года).

- Now let’s try to read! Итак, давайте попробуем их прочитать.

- Как вы думаете, что обозначает слово season?...

- Как же по -вашему будет времена года?

- Well done! Now open your wordbooks and write down new words!

Season

Spring

Summer

Autumn

Winter

Well done.

- А теперь посмотрим на

картинки и повторим названия

времен года хором:

- What`s your favorite season?

Первый вопрос задает учитель, а дальше работа в парах

- Work in pairs

Активизация знаний учащихся.

- Read the sentences! (на доске даны предложения)

I swim in summer

I play football in autumn

I dance in winter

I sing in spring

- Дети, вы узнали как будет на английском зима, весна, лето, осень. А как мы скажем летом? зимой? весной? осенью?

- Правильно, с предлогом in

Организация учащихся по исследованию проблемной ситуации.

- А чем же мы можем заниматься в разное время года?

Давайте вспомним.

Песня-зарядка «I can», а после игра

- Ok, good! Now write down one verb.

(Учитель раздает листочки, каждый ученик пишет один глагол, затем дети должны отдать свои листки соседу справа. Каждый ребенок должен построить предложение с данным ему глаголом и написать в какое время года можно это делать.

Например: swim – I can swim in summer.)

7.Этап первичного закрепления

(5 мин)

8.Динамическая пауза (2 мин)

- А теперь мы послушаем звуки природы и назовем их по-английски.

Звук ветра. - What is it?

- А что мы оденем в ветреную погоду?

- А что же мы оденем в дождливую погоду?

- Let’s remember our word combination «я надеваю». - - Давайте вспомним с вами выражение «я надеваю».

Затем каждый выходит к доске и прикрепляет летнюю одежду к картинкам : лето ,осень, зима, весна.

Прикрепляют со словами:

I put on a ____ in summer/spring/autumn/winter

Я надеваю… летом/весной/осенью/зимой

A jacket.- Куртка

A coat.- Пальто

Shorts.- Шорты

A hat.- Шляпа

A t-shirt.- Футболка

Shoes.- Туфли

Socks.- Носки

Jeans. - Джинсы

A skirt.- Юбка

9.Этап самостоятельной работы

(11 мин)

Организация деятельности по применению новых знаний.

Письменные упражнения:

- Now let’s work in groups!

Работа в командах.

У каждой группы свое время года. Напишите какая погода в данное время года и что вы будете носить зимой, летом, весной или осенью. Затем один человек выйдет к доске и представит свое время года.

- Write down your homework. Домашнее задание:

1. Нарисовать свое любимое время года.

2. Написать про свое любимое время года.

10. Этап рефлексии.

Подведение итогов урока.

(2 мин)

Организует рефлексию

- Давайте составим букет из наших цветов. Смотрите, какой красивый букет у нас получился, все молодцы, работали хорошо.

Объявление оценок.

- А сейчас давайте подведем итоги нашей работы. Вы видите у себя на столах по два цветка: ромашку и кактус. Если урок вам понравился вы поднимаете ромашку, если урок не понравился и было трудно – кактус.

- Goodbye, everyone!