Конспект урока английского языка в 4 классе "Back together!"

Конспект урока английского языка в 4 классе к Модулю Starter "Back together". Урок поможет вспомнить слова приветствия, прощания, закрепить использование модального глагола can, активизировать лексико-грамматический материал в речи.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока английского языка в 4 классе "Back together!"»

Технологическая карта урока английского языка

Учитель: Костюкова Инесса Павловна

Класс: 4

Дата:_____________

Тема: Back together!

Номер урока в модуле: Starter Unit. 1 урок

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Цель урока: повторить фразы приветствия и знакомства, глаголы be, can; развивать навыки аудирования, говорения, чтения и письма.

Формы работы обучающихся: группа, в паре, фронтальная

Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные: 1.Овладение способностью принимать и сохранять цели задачи учебной деятельности, находить средства их осуществления.

2.Формирование умения действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах изученных тем.

3.Формирование умений осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

4.Формирование умений пользоваться наглядными средствами предьявления языкового материала, проводить сравнения по заданным критериям.

Предметные: 1.Формирование умений приветствовать друг друга, и учителя, знакомиться с новыми одноклассниками.

2.Формирование умения рассказывать о содержимом своей школьной сумки, используя конструкцию have got.

3.Формирование умения воспринимать на слух текст аудиозаписи.

4.Формирование умения распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы.

Личностные: 1.Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

2.Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

3.Развитие эстетических и этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания.

4.Развите навыков сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтных ситуаций.

Оборудование урока: картинки с изображением героев из курса Spotlight 3, ксерокопии таблицы для проведения опроса.

Содержание педагогического взаимодействия

№ п/п	Этап	Содержание урока		Формируемые УУД	Примечания
№ п/п	Этап	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД	Примечания
1	Организационный этап	-Hello children! -Nice to see you again! -Welcome back! -How are you?	-Hello! И т.д.	Коммуникативные	Выставляют + в оценочный лист
2	Постановка цели и плана урока	-Для того чтобы определит нашу цель, предлагаю выполнить следующее упражнение. Упр.1(с.4). (На доске картинки с изображением героев из курса Spotlight 3(Larry, Lulu, Nanny Shine, Chuckles, Maya, Paco.)) -Today we are going to see our friends again! Listen to a song, please! (Я записываю их имена под каждой картинкой.) -Let’s say hello to our friends. Hello Larry! (Lulu, Nanny Shine, Chuckles, Maya, Paco.) -Open your books at page 4, please. Who do you see in the picture? - Read the text of the song after me. -Let’s sing the song together. - А сейчас мы попробуем определить цель нашего урока	Ученики слушают песню, называют героев учебника. Ученики хором здороваются с каждым из героев. Дети называют персонажей. Ученики читают хором, а затем индивидуально по цепочке по строчке или по куплету. Дети слушают и поют песню.	Коммуникативные, регулятивные	Выставляют + в оценочный лист
3	Введение нового материала	Упр.2(с.4). Перед выполнением задания я показываю ученикам раздел на последней странице учебника, где находится список заданий к упражнениям с переводом. -Let’s learn how to introduce yourself to someone new. Читаю диалог в упр.2, -Hello! My name is Inessa Pavlovna! What’s your name? -Hello! I’m Lena! -Nice to meet you Lena! -Nice to meet you too! Раздаю учащимся карточки с различными именами и прошу их познакомится еще раз. -Imagine that you don’t know each other. Introduce yourself to someone new! Упр. 3 (с.5). Дети выполняют задание самостоятельно, а проверяем все вместе, моя цель убедиться, что каждый ученик понял почему выбран тот или иной вариант ответа. После этого дети разыгрывают диалог в парах.	Дети слушают, а затем повторяют хором и индивидуально. Ученики выполняют задание в парах или в мини группах.	Коммуникативные, регулятивные, познавательные	Выставляют + в оценочный лист
4	Динамическая пауза	-Let’s have a break. (Я демонстрирую различные действия и называю их, ученики смотрят, повторяют и движения и слова.) -Look at me and do with me! -We are swimming! -We are playing soccer! -We are dancing! -We are playing basketball! -We are drawing! -We are riding a bike!		Регулятивные, личностные	Выставляют + в оценочный лист
5	Этап повторения изученного материала	--\\	--	--	--
6	Этап закрепления учебного материала	Упр.4 (с.5). -Look at the chart at page 5. You have to ask your friends and find someone who can swim? Who can play soccer and so on. -Ask your friend to fill in the chart. Put a tick against things your friends can do? And a cross against the things they can’t do.	Дети читают образец вопросов и ответов, а затем задают вопросы друг другу и вписывают имена в таблицу.	Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные	Выставляют + в оценочный лист
7	Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия	Домашнее задание РТ: 1,2 (с.4). Читаю образец задания и предлагаю прочитать задание детям вслух. При этом обращаю внимание учеников на то , что вместо каждого пропуска необходимо вставить только одно слово. Затем дети читают задание в упр.2. Напоминаю, что перевод заданий они могут найти в разделе Instructions. Записываю домашнее задание на доске.	Записывают в дневниках	Коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные	Выставляют + в оценочный лист
7	Контроль и оценка результатов деятельности. Рефлексия	-Can you introduce yourself to someone new? -Do you know how to find out what your friends can or can’t do -Do you like the lesson?	Оценивают себя и заполняют оценочную таблицу урока	Личностные
8	Итог урока	Оцениваю деятельность учащихся на уроке. -That’s all for today! Goodbye!	Goodbye!

Предмет: Английский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Конспект урока английского языка в 4 классе "Back together!"

Автор: Костюкова Инесса Павловна

Дата: 10.06.2019

Номер свидетельства: 514177

Похожие файлы

Конспект урока английского языка "Неопределенный артикль."

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(108) "Конспект урока английского языка "Неопределенный артикль.""
    ["seo_title"] => string(55) "konspekt_uroka_angliiskogo_iazyka_neopredelennyi_artikl"
    ["file_id"] => string(6) "511261"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1558293086"
  }
}

Конспект урока английского языка "Театр."

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Конспект урока английского языка "Театр.""
    ["seo_title"] => string(39) "konspekt_uroka_angliiskogo_iazyka_teatr"
    ["file_id"] => string(6) "511266"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1558293618"
  }
}

Презентация к уроку английского языка по теме "Транспорт.Путешествие"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Презентация к уроку английского языка  по теме "Транспорт.Путешествие" "
    ["seo_title"] => string(80) "priezientatsiia-k-uroku-anghliiskogho-iazyka-po-tiemie-transport-putieshiestviie"
    ["file_id"] => string(6) "105803"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1402912147"
  }
}

Конспект урока английского языка по теме: "Еда и напитки"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Конспект урока английского языка по теме: "Еда и напитки" "
    ["seo_title"] => string(61) "konspiekt-uroka-anghliiskogho-iazyka-po-tiemie-ieda-i-napitki"
    ["file_id"] => string(6) "192526"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427467104"
  }
}

Конспект урока "Волшебная Пасха"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Конспект урока  "Волшебная Пасха" "
    ["seo_title"] => string(35) "konspiekt-uroka-volshiebnaia-paskha"
    ["file_id"] => string(6) "104388"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402687895"
  }
}

Конспект урока английского языка в 4 классе "Back together!"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока английского языка в 4 классе "Back together!"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока английского языка в 4 классе "Back together!"»