Мақсаты | Үй және пәтердің айырмашылығын ажырата білу, бөлмелердің атаулары туралы ағылшын тілінде ақпарат беру, осы тақырып бойынша сөздік қорларын дамыту. Сыни ойлай білуге үйрену, критерий бойынша бағалауға дағдылану, АҚТ-ны тиімді қолдана білу. |
А(4 мин) | Cәлемдесу. Топқа бөлу. Оқушыларға кеспе қағаздары беріледі. Әр қағазда бөлмелерде тұратын заттар жазылған. Қай бөлмеде қандай заттар тұратынын анықтап, оқушылар үш топқа топтасып отырады. Living room:- sofa, bookcase, carpet, lamp, picture Bedroom:-wardrobe, bed, mirror, window, table Kitchen:-chair, cup-drobe, fridge, curtain, Топ мүшелерінің міндеттерімен бөліседі. | Әр оқушыға өзін өзі бағалау парағы беріледі. | Үш сурет ( Living room, Bedroom, Kitchen) |
В ( 12 мин) (5 мин)
(3 мин)
(15 мин)
Есте сақтау қабілеттерін анықтау. (3 мин) | Оқушыларға сұрақтар қою арқылы өтілетін жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға ұмтылады. 1 тапсырма: 6,7,8 слайдтағы суретке қарап, сыни ойлап, суреттерді ағылшын тілінде сипаттайды.Сөйлемдерде There is\are қолданып, ережесін өздері анықтайды. There is жекеше түрде,There are көпше түрде қолданылады. 2 тапсырма: Актив студиосын қолдану. Берілген сөйлемдерде There is\are ережеге сәйкес қолданып жазу. Мысалы: 1.… two chairs in my room “This is my House. This is my Flat” сергіту сәтін өткізу. 3 тапсырма: Үш топқа үш түрлі сурет беріледі. Суреттердің артында ағылшын тілінде жиһаздардың атауы жазылған. Сол жиһаздарды суреттен табады. Осыдан қорытынды: болымды, болымсыз және сұраулы сөйлемдерді жазып,анықтайды. Мысалы: There are three cats on the sofa. There are not cats on the sofa. Are there a cats on the sofa? Қорытынды: «Викторина» ойыны,слайдтағы сөздердің аудармасын табу. | Үш шапалақ арқылы бағалау Үш шапалақ арқылы бағалау Ұсынылған пікірлерді топ ішінде өзара бағалайды және бір бірін толықтыра келе топтың атынан ортақ шешім ұсынады.
Дұрыс жауапқа смайлик беру. | Интерактивті тақтада суреттер Интерактивті тақтасы. Интерактивті тақта. Карточкалар.
Слайд |
Нені дамыта аласыз? Нені өзгерткіңіз келеді? | Оқушылардың логикалық ойлануларын дамыту үшін жұмыс түрлерін кіргізіп , ағылшын тілінде диалогтарды көрсету арқылы оларды тез ойлау дағдысын дамытқым келеді. Оқушыларды өз бетінше білім алу бағытына өзгерткім келеді. |