"Давай пойдем на прогулку"

План-конспект учебного занятия по английскому языку в 4 «В» классе

Дата проведения: 17.12.2018

Учитель: Усова Екатерина Ивановна

Тема: «Выходной день»

Коммуникативная ситуация: «Давайте пойдем гулять!»

Цель: способствовать развитию коммуникативной компетенции в рамках заданной темы, формированию грамматических и лексических навыков

Прогнозируемый результат: предполагается, что к концу учебного занятия учащиеся смогут пригласить друга погулять и рассказать, чем они смогут заняться

Задачи:

- формирование грамматических навыков употребления отрицательных предложений в the Present Simple Tense, формирование и совершенствование лексических навыков по теме.

- развитие логики, памяти и мышления в рамках заданной коммуникативной ситуации;

- воспитание уважительного отношения к другим учащимся

Формы работы:

- фронтальная

- парная

- индивидуальная

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, иллюстрационный материал, экран, презентация Power Point, карточки с заданиями

I. Организационно-мотивационный этап

T: Good afternoon my dear students! I am happy to see you! How are you today?

Ps: I’m fine. I’m OK, thanks. I’m very good…

T: I’ve got a letter from my friend Peter. Let’s read it. (презентация, слайд 1)

T: Tell me please what we can do on our days off and our holidays? (учитель бросает учащимся мяч, учащиеся называют, что они делают на выходных и передают мяч другим учащимся)

Ps: I watch TV, I listen to music, I go for a walk, I go to the cinema …

II. Основной этап

1) введение нового лексического материала

P: Let’s remember, where we can go on our days off. Look at the pictures. (Учащиеся называют места, изображенные на картинках на доске)

Ps: A circus, a museum, an amusement park, a cinema, a theatre, a disco, a swimming-pool, a zoo, home.

T: What can we do there? (учитель раздает детям карточки с фразами)

Watch a film, learn about history, see animals, watch a film, dance, swim, play on the swings, listen to music, see clowns.

Ps: We can watch a film at the cinema.

We can swim in the swimming-pool.

We can learn about the history at the museum …

2) физкультминутка

T: Let’s play. Imagine that you are journalists. Your task is to ask your classmates where they go on day off and name the most popular place. (Учащиеся получают карточки с вопросом «Where do you go on your day off?» Учащиеся обходят класс и задают вопрос своим одноклассникам, затем они называют самое популярное место)

Ps: The most popular place is …

3) введение нового грамматического материала

T: We can go to different places but Peter doesn’t like doing some things. For example he doesn’t watch plays or swim. Let’s read the sentences. (Презентация, слайды 2-5)

T: Look at the sentences again. When in negative sentences there are pronouns I, we, you, they we use the auxiliary verb do and negative word not. When in negative sentences there are pronouns she, he, it and other words that we can change by these pronouns we use the auxiliary verb does and negative word not. (Презентация, слайды 6-7)

T: Let’s read the sentences and make them negative. (Презентация, слайд 8)

4) отработка нового лексического и грамматического материала

T: And now your task is to invite your classmate to do something interesting on your day off. Work in pairs. Look at the plan of the dialogue. (Презентация, слайд 9)

T: Let’s role-play your dialogues.

III. Заключительный этап

1) рефлексия

T: Now Peter knows many places that we can visit on our day off or holidays. Let’s invite him to go with us.

Ps: Let’s go to the museum. We can learn about history there.

Let’s go to the cinema. We can watch a film there.

Let’s go to the circus. We can see clowns and animals there…

2) Подведение итогов, выставление отметок

T: Thank you for your! You work hard today. Your marks are … The lesson is over. Good-bye.

Hi, dear Kate!

We have winter holidays and I don’t know what to do. Help me, please. Tell me where I can go.

Your friend Peter.

I don’t like

cinema

Peter doesn’t like theatre

You don’t watch TV

Liz doesn’t watch films

We don’t go to the circus

He doesn’t go to the zoo

They don’t dance at the disco

She doesn’t swim in the swimming-pool

I don’t like cinema.

Peter doesn’t like theatre.

You don’t watch TV.

Liz doesn’t watch films.

We don’t go to the circus.

He doesn’t go to the zoo.

They don’t dance at the disco.

She doesn’t swim in the swimming-pool.

I/ you/we/they do not play

do + not = don’t

She/he/it does not watch TV

does + not = doesn’t

1 . She watches TV in the morning.

2. My dog swims in the swimming-pool.

3. We play football every day.

4. They go to the cinema every Sunday.

5. My mum likes theatre.

6. My sister reads every day.

7. We go to school.

8. The cat drinks milk.

9. Children run in the street.

10. My granny dances very well.

Thank you!