Просмотр содержимого документа
«about english lesson»
Outline of the lesson
Subject: English
Group: 7
Date: 22.09.2016
Time: 45 minutes
The theme of the lesson: Teaching process and at the English lesson
Objectives:
Educational aim: To continue topic about English lesson and to learn new words.
Up-brining aim: To bring-up the interest and love to their subject.
Developing aim: To develop memory, understanding, and to improve speaking and listening skills.
The type of the lesson: Presentation of the new theme
The form of the lesson: Traditional
Visual AIDS: Cards, pictures, presentation
Lesson plan
1. Organization moment
2. Checking homework
3. Work at the text
3.1. Pre – reading. Read the text
3.2. While – reading. Translating the text
3.3. Post – reading. Answer for the question
4. Working with tasks
5. Conclusion
A. Giving homework
B. Evaluation
I. Organization moment
Teacher: Good morning students! I am glad to see you!
-Who is on duty today?
- Who is absent?
-Sit down, please and get ready for the lesson students!
-What date is it today?
Good morning teacher!
Students:
-I`m on duty today!
-All are present!
Today it is 23rd of September
II. Checking home work
Your homework was to answer for the questions, to find English equivalents and to learn by heart the dialogue.
3. Answer for the questions:
1. What do applies to the English lesson?
2. Say about teacher.
3. Say student`s opinion.
4. What about literature that uses at the lesson?
5. Say about favourite students of teacher.
6. Final words about the ideal lesson
7. What do you do at the English lesson?
Answers:
1. Study grammar, listen to recording, answer questions and do other work just like it.
2. Of course the teachers are just people like students. They can be tired because of their work, they can have a bad mood, they can have their favourite students or pupils etc. However I think that it`s not very polite to let their feelings show. I think that at school a teacher must be a teacher, but in their own free time teacher can be a person he or she would like to be, — but not at school.
3. At our lesson of English language we do the same work every lesson. I mean that reading texts, answering questions of course is good — it`s useful, thanks to it we develop memory, attention and etc. But from time to time we should make some conversations. It`s so interesting!
4. In most cases I think it`s old textbooks that were written by our Russian teachers of English. Maybe they are OK, but every language has got a possibility to change and English is no exception. Every time new words appear and life changes etc. Of course it`s difficult to follow these changes, sometimes it`s unreal, but we should follow it.
5. And about favourite students this is not very pleasant. But just think about it, you were working hard, you were preparing for English lesson and at the lesson you`d like to demonstrate your knowledge and get a good mark and you`ll get it thanks to your hard work but the favourite student of your teacher will get the same good mark easily almost for nothing. In my mind it`s not fair.
6. So final words about the ideal lesson of English language: the lesson must be conducted by a really good teacher who uses up to date programmes and modern literature. Then it should be a lesson of real communication (speaking) which is necessary for all students.
3. Find English equivalents
Изучать грамматику , соглашаться, не полезно, изучать английский язык, слушать запись, отвечать на вопросы, захватывающий, я подразумеваю, благодаря ему, поймите собеседника, устать из-за своей работы,
плохое настроение, упорно работать, продемонстрировать свое знание, получить хорошую оценку, не справедливо, в большинстве случаев, жизненные изменения, следовать за изменениями, заключительные слова об идеальном уроке
Answers:
Study grammar, agree, isn`t useful, to learn English, listen to recording, to answer questions, exciting, I mean, thanks to, understand the interlocutor, tired of their work, a bad mood, work hardly, to demonstrate knowledge, get good mark, unfair, in most cases, life changes, to follow these changes, final words about the ideal lesson.
III. Work at the text
Task 1. Make a list of all the foreign languages you know.
Task 2. Read the text “We Learn Foreign Languages”.
Active Vocabulary
- a first-year (second, third, forth, fifth) student – бірінші (екінші, үшінші) курс студенті
- a foreign/international language – шет және халықаралық тіл
- phonetic drills – фонетикалық жаттығулар
- to practise – тәжірибе жасау
- a rhyme – өлең
- a proverb – мақал
- a tongue-twister – жаңылтпаш
- a cassette-recorder – магнитофон
- to repeat – біреудің соңынан қайталау
- in chorus – хор
- to improve – жақсарту
- pronunciation – сөйлеу мәнері
- to revise – қайталау (ереже)
- a vocabulary – сөздік қор
- a meaning – мағына
- a dictionary – сөздік
- a dictation – диктант
- a grammar test – грамматикалық тест
- a mark – баға (excellent – тамаша; good – жақсы; satisfactory –
қанағаттанарлық; unsatisfactory – қанағаттанарлық емес; bad –
нашар)
Let me introduce myself. My name is Jane. I am a second-year student of
Samara State University. I am a student of the German Department. They say
that a man is so many times a man how many languages he knows and I fully
agree with this statement. We study German and we also study English.
You know, English is widely spread. It is really an international language.
It is spoken in the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, in the
United States of America, Canada, Australia, New Zealand, India and in the
South of Africa.
So why do I want to learn English? First, knowledge of English is useful
when you are in a foreign country, especially in an English-speaking country.
Second, it is the language of business, technology, sport, diplomacy, science and
culture.
We have English classes two times a week and I am doing well. When the
teacher comes into the classroom we stand up and say “Good-morning” or “How
do you do” and the lesson begins. At the lesson we learn to speak, to understand,
to read and to write English. Our English lesson usually starts with phonetic
drills. We practice reading rhymes, proverbs and tongue-twisters. Sometimes we
switch on the cassette-recorder and repeat sounds, words and sentences after the
speaker in chorus. It helps us to improve our pronunciation.
We learn new grammar rules, revise the old ones and do a lot of exercises,
orally and in writing. We learn new vocabulary, make and memorize dialogues,
ask and answer questions. I enjoy learning poems by heart. We translate
sentences from Russian into English and from English into Russian. If we don’t
know the meaning of a word, we look it up in the dictionary. We often read texts
in English. My dream is to read English books in the original. We check our
homework. During our English lesson we don’t speak Russian, we try to speak
English. Sometimes we write dictations and grammar tests. I usually get good
marks because I prepare for the tests beforehand.
I want to know English well that’s why I am attentive in class and I
always prepare my homework. I never miss classes.
English is difficult but we like it and work hard in class and at home.
Translate the text.
Таныстыруға рұқсат етіңіз. Менің есімім Джейн. Мен Самара Мемлекеттік Университетінің 2-ші курс студентімін. Мен неміс тілі бөлімінің студентімін. Адам ұзақ уақыт бойы қанша тіл білседе адам деп айтады және мен бұнымен келісемін. Біз неміс тілімен қос ағылшын тілінде оқимыз.
Сіз ағылшын тілінің кең таралған екенін білесіз. Бұл шынымен де халықаралық тіл.
Бұл туралы Ұлыбритания Бірлестің Корольдтгінде, Солтүстік Ирландия, АҚШ-та, Канадада, Австралияда, Жаға Зеландияда, Индияда, және Оңтүстік Африкада айтылған.
Сонымен мен не үшін ағылшын тілін оқығым келеді? Біріншіден, сіз таныс емес әсіресе ағылшынша сөйлейтін елде жүрген кезде, ағылшын тілін білсеңіз бұл сізге қатты көмектеседі. Екіншіден, бұл бинестің, спорттың,технологияның, дипломаттың, ғылымның, және мәдениеттің тілі.
Бізде ағылшын сабақтары аптасына 2 рет және мен үдгеріп жүрмін. Мұғалім сыныпқа кірген кезде, біз орнымыздан тұрып «Қайырлы таң» немесе «Қалыңыз қалай» деп айтамыз сосын сабақ басталады. Сабақта біз ағылшынша сөйлеуді, түсінуді, оқуды және жазуды үйренеміз. Біздің ағылшын тілі сабағымыз әдетте фонетикалық жаттығудан басталады. Біз өлеңдердің, мақалдардың және жаңылтпаштардың оқылуын қараймыз. Кейде біз магнитафонды қосып қойып дыбыстарды, сөздерді және сөйлемдерді қайталаймыз. Бұл бізге сөйлеу мәнерін жақсартуға көмектеседі.
Біз жаңа грамматикалық ережелерді білеміз, өткендерді қайталаймыз және ауызша және жазбаша тірде көп жаттығулар орындаймыз. Біз жаңа сөздер білеміз, диалогтар жасап, соларды жаттаймыз, сұрақтар қойып соларға жауап береміз. Мен өлеңдердң жатқа айтқанд жақсы көремін. Біз ағылшыннан орысшаға және орысшадан ағылшыншаға сөйлемдерді аударамы. Егер біз сөздің мағынасын білмесек оны сөздіктен қараймыз. Біз үнемі ағылшын тілінде мәтіндерді оқимыз. Менің арманым ағылшын кітаптарын оригинал ретінде оқу. Біз үй тапсырмаларын тексереміз. Ағылшын сабағы болып жатқан кезде біз орысша сөйлемейміз, ағылшынша сөйлеуге тырысамыз. Кейде біз диктант, грамматикалық тесттар жазамыз. Мен үнемі жақсы бағалар аламын себебі мен тестқа алдын-ала дайындаламын.
Мен ағылшын тілін жақсы білгім келеді, сол үшін мен сабақта мән беріп тыңдаймын және үнемі үй тапсырмасын орындаймын. Мен ешқашан сабақтан қалмаймын.
Ағылшын тілі қиын бірақ біз бұны жақсы көреміз және үйде де сыныпта да жұмыс істеген ұнайды.
Task 3. Give the English equivalents to the following.
Отделение немецкой филологии; быть широко распространенным;
англоязычная страна; хорошо успевать; на уроке; устно и письменно;
составлять диалоги; запоминать диалоги; задавать вопрос; отвечать на
вопрос; учить стихотворения наизусть; переводить (с … на); посмотреть
слово в словаре; в оригинале; проверять домашнее задание; готовиться к
контрольной работе; заранее; быть внимательным; готовить домашнее
задание; пропускать занятия; усердно заниматься; в классе; дома.
Answers:
German Department, widely spread, an English-speaking country, doing well, at lesson, orally and writing, make a dialogue, memorize dialogue, ask question, answer for the question, learning poems by heart, translate (from … into), look up word in the dictionary, in the original, check homework, prepare for the tests, beforehand, be attentive, prepare homework, miss classes, work hard, in class, at home.
Task 4. Read the following statements and say whether they are true or false.
1. We study German and we also study French.
2. English is widely spread.
3. Knowledge of English is not useful when you are in an English-speaking
country.
4. We have English classes four times a week.
5. Our English class usually starts with a grammar test.
6. We repeat sounds, words and sentences after the speaker.
7. We revise grammar rules and do a lot of exercises.
8. We never read texts in English.
9. We always speak Russian during our lessons.
10. English is difficult.
Answers:
1. F 2. T 3.F 4. F 5. F 6.F 7.T 8.F 9.F10.T
Task 5. Ask 10 questions on the text.
Task 6. Read the dialogue “Our English Lesson” and act it out with your
group mates.
Active Vocabulary
- to be away = to be absent – отсутствовать
- to be present – присутствовать
- transcription – транскрипция
- a little louder – немного громче
- a mistake – ошибка
- to have another try – попробовать еще раз
- to be correct – быть правильным
- a bell – звонок
- to write (=put) down – записывать
- home assignment – домашнее задание
- to be over – закончиться
Teacher: Good-morning, all. Sit down, please! Is anyone away from the lesson?
Monitor: All the students of our group are present except Ann.
Teacher: Ann is absent again. What’s up? Is she ill?
Monitor: Yes, she is.
Teacher: That’s too bad. Well now. Let’s begin. We’ll check our homework.
Mike, will you take your exercise-book and come to the blackboard?
Mike: Shall I write the words in transcription?
Teacher: Do, please. And you, Helen, read Text 7, will you? Will you read a
little louder, please? That’ll do. Any mistakes noticed?
Julia: I believe the intonation is wrong.
Teacher: That’s it. Helen, have another try. Now it’s correct. Now everybody
look at the blackboard!
Mike: Shall I read the exercise?
Teacher: Of course. (Mike reads). Is everything correct, Pete?
Pete: I think it is.
Teacher: Thank you, Mike. Clean the board, please, and go to your seat.
Jane: May I ask you a question?
Teacher: Certainly.
Jane: What’s the English for “наушники”?
Teacher: The English for “наушники” is “headphones”. Let’s listen to the new
text. Open your books at page 81. Oh, it is nearly the time for the bell. Put down
your home assignment. It is Exercise 10 on page 45.
Julia: Shall we do it orally or in writing?
Teacher: In writing, please. Our lesson is over. See you on Friday.
VI. Conclusion
A. Giving homework
Task 1. Translate from Russian into English using your active vocabulary.
А. 1. Английский язык является международным языком. Он широко
распространен. На нем говорят в Великобритании, США, Канаде,
Австралии и Новой Зеландии. Он также является языком бизнеса, науки и
культуры. 2. Давайте начнем с фонетических упражнений. Включите
магнитофон, слушайте рифмовки, пословицы и скороговорки и повторяйте
за диктором хором. 3. Переведите текст 5 с английского языка на русский.
Если вы не знаете значения слов, посмотрите в англо-русском словаре.
4. Будьте внимательным на уроке, готовьте домашнее задание и не
пропускайте занятий. 5. Я люблю составлять диалоги, но я не люблю учить
их наизусть. 6. Всегда сложно запомнить много новых слов. 7. Вы любите
писать диктанты и контрольные работы по грамматике? 8. Я усердно
занимаюсь в классе и дома, потому что хочу читать английские книги в
оригинале. 9. Повторите грамматические правила и составьте диалог «На
уроке английского языка». 10. Я готовлюсь к контрольной работе заранее,
поэтому я хорошо успеваю по английскому.
В. 1. Все присутствуют на уроке? – Нет, Бена нет. Он болеет.
2. Давайте проверим домашнее задание. Джек, иди к доске и напиши в
транскрипции упражнение 7. 3. Читайте немного громче, пожалуйста. Вот
так. 4. Попробуйте еще раз прочитать этот текст. Теперь правильно.
5. Посмотрите на доску. Вы заметили ошибки? Спасибо, идите на свое
место. Ваша оценка «отлично». 6. Сейчас прозвенит звонок. Запишите
домашнее задание. Урок окончен. 7. Как по-английски будет «Что
случилось»?
Task 2. Listen to the jazz chants and learn them by heart.
Sally Speaks Spanish but not Very Well.
Sally speaks Spanish but not very well.
When she tries to speak Spanish
You really can’t tell what language she’s speaking
Or trying to speak.
The first time I heard her I thought it was Greek.
How’s His English?
His English is wonderful.
He speaks very well.
His accent is perfect.
You really can’t tell that he isn’t a native of the USA.
He has only one problem –
He has nothing to say.
B. Evaluation
I put you good marks because you were so active in my lesson
