Спецкурс по английскому языку для 5 класса

Пояснительная записка

Спецкурс по английскому языку “Speak English” для учащихся 5-х классов составлен в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом среднего образования, утверждённого постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 и согласно содержанию типовой программы, разработанной Национальной Академией Образования им. Ы.Алтынсарина, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года и зарегистрированной в МЮ РК - приказ № 115 от 3 апреля 2013 года и Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в средних общеобразовательных учебных заведениях РК на 2015-2016 учебный год» (Министерство образования и науки РК, Национальная академия им. Ы.Алтынсарина, Астана 2015), рекомендовано Ученым советом Национальной академии им. Ы.Алтынсарина, протокол №4 от 18 мая 2015, «Региональной программы по развитию полиязычия на 2015 – 2018 учебные годы», «Городской программы по полиязычному образованию «Полиглот» в организациях образования города Усть – Каменогорска на 2015 – 2018 учебные годы.» Главная роль реализации проекта «Триединство языков» отводится образованию. Внедрение в учебно – воспитательный процесс общеобразовательной школы обучение на трёх языках – один из этапов общеобразовательного проекта. Курс является предметным и имеет социокультурную направленность. Он призван поддерживать у учащихся устойчивый интерес к предмету и расширять знания школьников о стране изучаемого языка. Программа будет способствовать развитию у учащихся мотивов образовательной деятельности. Они смогут обогатиться новой страноведческой информацией и узнать достаточно много интересных и полезных фактов о жизни британцев. Курс поможет мотивировать учащихся использовать свои знания и умения в жизненной ситуации, вести переписку с зарубежными сверстниками на английском языке, преодолеть трудности в написании иностранных слов, работать со словарем, обогатить словарный запас учащихся.

Формирование коммуникативных умений и навыков происходит путем знакомства их с жизнью и культурой стран изучаемого языка, путем составления связных монологических высказываний по заданной тематике. Данный курс позволяет повысить качество подготовки учащихся в предметной области за счет расширения информационного поля и сферы аутентичного использования изучаемого языка в общей образовательной сфере.

Курс “Speak English” составлен с учетом психолого-возрастных особенностей детей и сохраняет преемственность и перспективность изучения. Курс позволяет полнее удовлетворить познавательные и образовательные потребности школьников к будущей профессии, важна последовательная ориентация учебного процесса на развитие личности каждого ученика, таких ее сторон, как жизненный опыт, мотивы, интересы, мировоззрение, а также способности и языковые возможности.

Программа школьного курса включает сведения по лексике, грамматике, некоторые общие сведения о страноведении.

Программа рассчитана на 34 часа учебного времени. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения и познавательными интересами учащихся.

Актуальность разработки заключается в том, что, его изучение поможет ученику развивать учебную мотивацию, расширит кругозор учащихся. Знания, полученные в рамках курса, будут полезны для дальнейшего изучения английского языка. Базовое содержание учебного предмета составляет 2 часа в неделю, что недостаточно для полного изучения материала.

Цели данной программы - развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира; формирование полиязычной, поликультурной личности; развитие коммуникативной компетенции в рамках определенного тематического минимума; повышение мотивации и понимания важности изучения иностранного языка как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации; формирование учебных умений пользоваться двуязычными, толковыми словарями, информационно-коммуникационными технологиями; воспитание качеств гражданина, патриота Казахстана; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи:

-формировать иноязычную коммуникативную компетенцию учащихся в основных видах речевой деятельности: аудировании, говорении, чтении и письме.

-развивать познавательные интересы учащихся в области страноведения и интереса к жизни сверстников в Казахстане и зарубежных сверстников в Великобритании;

-установить дружеские связи с учащимися других стран путем переписки по электронной почте;
- сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком;

-расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо);

-повысить мотивацию к изучению английского языка;

-способствовать развитию творческого потенциала учащихся;

-совершенствовать навыки работы в группе;

-воспитать осознанное мотивированное отношения к изучению иностранного языка, потребности в практическом использовании английского языка.

Формы организации учебного процесса:

• беседы и дискуссии;

• игры (подвижные, обучающие, познавательные, коммуникативные, логические, ролевые, дидактические, лингвистические);

• конкурсы, викторины, инсценировки;

• тестирование;

• «мозговой штурм»;

• чтение и перевод;

• сбор и анализ информации.

Формы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Методы обучения:

1) по источнику знаний (словесные, наглядные, практические);

2) по уровню познавательной активности (проблемный, частично- поисковый, объяснительно-иллюстративный);

3) по принципу расчленения или соединения знаний (аналитический, синтетический, сравнительный, обобщающий, классификационный).

Используемая технология: технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И.Пассов), ИКТ, сотрудничества, игровая технология, ЛОО.

Формы контроля:

Контроль над уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Итоговый контроль проводится в форме сообщения по изученной теме, написания письма, составления диалога и защиты проектов.

Требования к уровню подготовки учащихся, прописанные в Рабочей программе, соответствуют требованиям, сформулированным в ГОСО РК.

Основные умения и навыки

Большое значение придаётся развитию и совершенствованию навыков речевого самоконтроля, потребности учащихся обра­щаться к разным видам словарей и к разнооб­разной справочной литературе для расширения кругозора. Формы организации работы учащихся должны носить пре­имущественно деятельностный характер, что обусловлено стрем­лением научить школьников эффективному речевому поведению, сформировать навыки речевого самосовершенствования.

Таким образом, на занятиях данного курса формируется:

• готовность к речевому взаимодействию,

• моделированию речевого поведения в соответствии с задачами общения;

• расширяются све­дения о нормах речевого поведения в различных сферах общения;

• совершенствуется умение не только опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, но и осуществлять речевой самоконтроль,

• применять полученные знания и умения в повседневной речевой практике, создавая устные и письменные высказывания и соблюдая разные виды языковых норм.

Планируемые результаты

В результате изучения курса учащийся должен

Знать:

1. фонетический аспект речи;

2. лексический аспект речи: объем новой лексики – 300 лексических единиц;

3. грамматический аспект речи (предусмотренные содержанием программы спецкурса)

Уметь:

1) выражать свое мнение и отношение по изученным темам спецкурса (объём высказываний – 5-6 фраз);

2) рассказывать о себе и своей семье, о Казахстане и Великобритании, о великих людях Казахстана и стран изучаемого языка, о школе, о природе родного края, о животных, об отдыхе и развлечениях;

3) описывать картинки и вести диалоги (3-4 фразы со стороны каждого учащегося), используя изученный лексический и грамматический материал.

Компетенции:

В результате изучения курса, обучающиеся приобретут компетенции

• информационные (давать развернутый ответ на вопрос,обосновывать его примерами; извлекать необходимую информацию из источников различного типа),

• коммуникативные (владеть навыками организации и участия в коллективной деятельности; владеть таким видом выступления как монолог), 

• познавательные (участвовать в учебно-исследовательской работе; создавать собственные тексты с включением максимума лексического и грамматического материала),

• культурологические (широкий кругозор, развитая речь).

Содержание учебного курса для 5 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 34 часа:

1. Professions -2ч (What is the policeman doing? 2ч/To be going to…)

2. My town. My address. – 5ч (Clifton is a small town.2ч/ What is your address? 1ч/When is the next train? 2ч/Past Simple/To be/Prepositions: along, on, opposite, next to).

3. Entertainment – 6ч (The Puppet Factory 2ч/The Family Fun Palace 2ч/Join the Smile Club 2ч/Present Simple Tense/Future Simple Tense/ Should +V+much/many)

4. School- 2ч (You have to do your homework 2ч/Have to/has to +Verb)

5. Rest-2ч (Everybody had a picnic 2ч/Past Simple Tense)

6. Animals of Kazakhstan and other countries-4ч (Animals in danger 2ч/Living in the desert 2ч /How+Adj.+Verb+Noun/If+Verb ,will+Verb)

7. Travelling-4ч (Uncle Jed has travelled all over the world 2ч/At the airport 2ч/Defining relative clauses (who,that)/Present Perfect Tense)

8. E-mails-1ч (E-mails are very interesting 1ч/Adj. with –ing and –ed)

9. Nature around us-3ч (Mountains, lakes and forest 3ч/More/fewer/less)

10. Life in the future -2ч (Life in the future 1ч/What will happen to our coasts? 1ч/Future Simple Tense/ May+ Verb)

11. Countries -2ч (Kazakhstan, Great Britain/to be. /Present Simple/ there is /are, We can see…)

12. Famous people-1ч (Famous people 1ч/Personal pronouns /Present Simple)

Календарно-тематическое планирование спецкурса по английскому языку.

Список литературы для учителя:

1.АяповаТ.Укбаев Д, АбильдаеваЗ. Английский язык.5класс. - Алматы.: «Атамура», 2015.—256с.

2. Клементьева Т.Б., ШэннонДж.А. Счастливый английский. / Т. Клеменьтева.-Москва.: «Титул», 2004.-124с.

3. Принта Эллис, Мэри Боуэн. “WayAhead”. -Египет.: “Macmillan”,2006.-112с.

Список литературы для учащихся:

1.АяповаТ.Укбаев Д, АбильдаеваЗ. Английский язык.5класс. - Алматы.: «Атамура», 2015.—256с.

2.. Принта Эллис, Мэри Боуэн. “WayAhead”. -Египет.: “Macmillan”,2006.-112с.

Программа вариативного курса «Говорим по-английски»

Класс: 5

Направление: общественно - гуманитарное

Профиль: филолого - лингвистический

Количество часов: 34

Срок реализации: 1 год

Разработана:

Волженина Е.Н.,

учитель английского языка

КГУ «Казахстанско-Российская гимназия»

г. Усть-Каменогорск,

2015 год