Рабочая программа кружка для 5 класса для школ с углубленным изучением английского языка

Государственное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №274

с углубленным изучением иностранных языков

Кировского района Санкт-Петербурга

Принято на педагогическом совете

протокол № 1 от 27.08.2014

Директор

Кузьмина Н.П.

Образовательная программа

«Увлекательный английский»

возраст учащихся: 10-11 лет

срок реализации: 1 год

автор: Гладышева Наталья Сергеевна

учитель английского языка

Санкт-Петербург

2014-2015

Структура программы.

Пояснительная записка………………………………3-6

Учебно-тематическое планирование………………..7-8

Содержание программы…………………………… 9-10

Методические рекомендации……………………… 11

Список литературы……………………………………12

Пояснительная записка.

Направленность программы «Увлекательный английский». Работа в кружке – это развитие и сохранение интереса к изучению английского языка у учащихся.

Принципы организации: кружок «Увлекательный английский» - это добровольное объединение детей в возрасте 10-11 лет, увлеченных идеей познавать мир английского языка.

Программа разработана на основе государственной программы для 5 -11 классов.

Актуальность программы. Последние годы свидетельствуют о значительном повышении интереса к английскому языку как средству международного общения. Он уже признан языком профессионального общения в разных сферах деятельности, а появление компьютеров поставило использование английского языка в особое положение по сравнению с другими языками. В настоящее время ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие интереса у детей к изучению английского языка. И самая главная задача состоит в том, чтобы этот интерес был постоянным и устойчивым. Поддержанию постоянного интереса к иностранному языку способствуют занятия в кружке.

Педагогическая целесообразность.

Проведение занятий кружка направлено не только на развитие основных видов речевой деятельности, но и на формирование ассоциативного мышления, памяти, навыков общения в коллективе, творческой инициативы учащихся.

Цели программы.

Целью данной программы является развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур современного мира. Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки к межкультурному общению в сфере школьного образования. Большое значение имеет создание психологических и дидактических условий для развития у учащихся желания изучать ИЯ, коммуникативных потребностей в открытии мира зарубежных ровесников и использование ИЯ для этих целей.

С помощью ИЯ закладываются основы для развития интереса к языковому и культурному многообразию мира с помощью зарубежного детского песенного, стихотворного и сказочного фольклора и развития у учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на ИЯ, представления ИЯ как ключа в новый мир игр и приключений.

Именно эти ориентиры и цели ИЯ как учебного предмета влияют на выбор обучающей стратегии при развитии умений понимать устную и письменную английскую речь, участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться репликами при проигрывании ситуаций общения.

Задачи.

1.Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком.

2. Повысить мотивацию к изучению английского языка.

3.Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо)

4.Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

5.Совершенствовать навыки работы в группе.

6.Научить учащихся понимать на слух англоязычную речь, понимать объявления радио, телевидения, инструкции, диалоги людей и т.д. с выполнением упражнений различного типа.

Таким образом, обучение аудированию, говорению, чтению и письму на ИЯ направлено не только на решение традиционных учебных умений, но и является способом введения ученика в мир изучаемого языка, знакомства с жизнью сверстников из других стран.

Отличие данной программы заключается в том, что эта программа не только дополняет базовую программу, а также способствует развитию познавательной активности, интереса к изучаемому предмету, повышению культуры речи. В данной программе много заданий творческого характера-конкурсы, игры, соревнования и т д, что способствует лучшему запоминанию и усвоению различных грамматических явлений, расширению лексического запаса, развитию монологической и диалогической речи, позволяет ученикам утвердиться в своих способностях, а также открывает возможности для индивидуальной и групповой работы.

Возраст детей, участвующих в реализации программы 10-11 лет.

Срок реализации программы 1 год.

Формы и режим занятий: данный курс предусматривает использование классно-урочной системы обучения, фронтальную, индивидуальную, парную и дифференцированно - групповую формы учебной работы. Продолжительность занятий 1 раз в неделю по 1 часу.

Ожидаемые результаты:

• развитие умений строить высказывание по образцу, выражать свое мнение к высказываемому, вести диалоги различного типа,

• развитие умений воспринимать английскую речь на слух с разной глубиной проникновения в их содержание,

• развитие умений читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание,

• развитие письменных умений (умения составлять план устного и письменного сообщения, заполнять бланки, формуляры, писать открытки другу, короткий рассказ с опорой на образец).

Способы проверки результатов: Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится с помощью письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями на множественный выбор позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит подготовкой к устным ответам.

Форма подведения итогов: диагностическая работа (тест, зачет).

Полученные умения при изучении данной программы могут стать важной составляющей частью знаний и умений, необходимых для успешного продвижения при изучении иностранного языка.

Учебно-тематическое планирование.

Раздел	Кол-во часов	Тема.	Кол-во часов	Формы контроля
Вводное занятие.	1ч.	Знакомство учащихся с целями и задачами курса, организация занятий, требования к изучению курса.	1ч.
Взаимоотношения в семье и со сверстниками.	8ч.	А) Все о себе. Я и мой друг. Б) Моя семья. (Ролевая игра) В) Моя квартира, моя комната. Г) В гостях у семьи моего английского друга.	2ч. 2ч 2ч. 2ч.	Монолог, Составление интервью Диалог Аудирование Написание открытки.
Досуг и увлечения. Виды отдыха.	6ч.	А) Мое хобби. Коллекции моих друзей. Б) Посещение театра (музея) В) Каникулы моей мечты	2ч. 2ч. 2ч.	Фронтальный опрос индивидуальный контроль в форме монолога Проверочная работа
Здоровье и здоровый образ жизни.	6ч	А) Еда и напитки. Правильное питание что это? Составление меню на каждый день и на праздник. Б) Ролевая игра «На приеме у врача». В) Занятия спортом	2ч 2ч 2ч	Групповой опрос Диалог Лингвистический тест
Страны изучаемого языка. Великобритания.	8ч	А) Географическое положение, составные части. Б) Традиции и обычаи. Лондон. В) Английские писатели для детей.	3ч 3ч 2ч	Лингвострановедческий тест Монолог Диалог-обмен мнениями
Жизнь сверстников в англоязычных странах.	4ч	А) Переписка с зарубежными сверстниками. Б) Лондон глазами подростков	2ч 2ч	Взаимоконтроль + фронтальный опрос. Составление электронного письма другу.
Повторение.	2ч.	Выполнение лексико-грамматических заданий.	2ч.	Зачет.

Содержание программы

Курс содержит: вводное занятие, 5 основных блоков, итоговые занятия.

Вводное занятие (1 час) предназначено для знакомства учащихся с целями и задачами данного курса, организацией занятий, требованиями к усвоению курса.

Блок I (8 часов) предполагает обобщить и углубить знания учащихся по теме «Взаимоотношения в семье и со сверстниками».

Практическая часть. Устно-речевая практика, аудирование аутентичного текста, поисковое и изучающее чтение, составление интервью, составление плана высказывания, написание открытки, ролевая игра.

Блок II (6 часов) предполагает обобщить и расширить знания учащихся по теме « Досуг и увлечения. Виды отдыха».

Практическая часть. Чтение с поиском информации, составление плана высказывания, устно-речевая практика, прослушивание текста с последующей вопросно-ответной работой, составление письменного рассказа с опорой на план, решение кроссвордов.

Блок III (6часов) предполагает обобщить и расширить знания учащихся по теме «Здоровье и здоровый образ жизни».

Практическая часть. Изучающее чтение, драматизация диалогов, прослушивание аутентичных текстов, ролевая игра, работа над проектом о здоровом образе жизни, заполнение анкеты.

Блок IV (8 часов) предполагает обобщить и расширить знания учащихся по теме «Великобритания».

Практическая часть. Ознакомительное чтение, поисковое чтение, выполнение вопросно-ответных упражнений, составление плана высказывания, устно-речевая практика, составление диалогов с опорой на образец.

Блок V (4 часа) предназначен для расширения и обобщения знаний учащихся по теме «Жизнь сверстников в англоязычных странах».

Практическая часть. Поисковое чтение, устно-речевая практика, составление электронного письма, выполнение заданий на множественный выбор.

На заключительных занятиях (2 часа) предусматривается проведение итоговой диагностики (тест, зачет).

В результате реализации программы учащиеся должны уметь:

• читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы в рамках предложенной тематики;

• вести диалоги в предложенных ситуациях общения;

• представить монологическое высказывание в рамках предложенной тематики;

• воспринимать на слух и выборочно понимать аудиотексты;

• написать открытку с опорой на образец с употреблением форм речевого этикета, составить электронное письмо, написать небольшой рассказ о своей коллекции или увлечении, заполнить анкету;

• составить таблицу блюд и напитков и памятку «Здоровый образ жизни»

• делать самооценку своей деятельности и деятельности своих товарищей.

Образовательная программа «Увлекательный английский» считается усвоенной учеником, если он положительно выполнил все виды промежуточного контроля базового уровня, итоговый тест и посетил не менее 80% занятий.

Методические рекомендации.

При реализации программы целесообразно:

• создавать условия для максимальной самостоятельности учащихся при повторении ранее изученных знаний и способов деятельности, а так же при получении новых знаний и приобретении новых умений. Этого можно добиться, осуществив дифференцированный подход к знаниям, умениям и навыкам учащихся и применяя технологию обучающего контроля;

• при получении новых знаний необходимо в разумных пределах использовать информационные технологии для активизации процесса обучения;

• предлагать для практической реализации задания разного уровня сложности, но не сужающие рамки запланированного для изучения содержания;

• используя в качестве основной формы работы учащихся – работу в парах сменного состава - продумывать структуру взаимодействия учащихся с учётом их учебных возможностей, но так чтобы в результате работы каждому учащемуся предоставлялась возможность повышения уровня учебных возможностей;

• учитывая, что основными формами контроля являются самоконтроль и взаимоконтроль, своевременно следить за объективностью оценивания, внося необходимые коррективы в критерии самооценки и взаимооценки учащихся.

Материально-техническое оснащение программы.

1. Классная доска.

2. Персональный компьютер.

3. Мультимедийный проектор.

Список литературы.

1. Printha Ellis, Mary Bowen ``WAY AHEAD`` A Foundation course in English Macmillan, 2006

2. Steve Elsworth, Jim Rose ``GO``(2) Longman 2005

3. Virginia Evans `` New Round Up `` (4) Longman 2011

4. Е.Д. Дзюина ``Игровые уроки на английском языке` ` Москва ВАКО. 2007

5. Журнал ``Speak Out`` cборник (1-6) Let`s Go To London, Москва Глосса-пресс,2006

12