Преподователь 2

I The theme of the lesson: Information technology

II. Aims of the lesson:

Educational: to teach pupils to speak about theme, to use language in group to prepare them for activity, ask pupils what the programs are about, complete sentences with the correct word.

Developing: to develop communicative skills and abilities of pupils, to develop thinking and memory, to develop skills in reading, speaking, listening.

Brining up: to bring up pupils to watch useful for life programs, to bring up pupils love and interest to the subject.

Material: project, cards.

The procedure of the lesson:

1. Organization moment.

• Good morning, pupils!

• Good morning, teacher!

• How are you?

• We are fine, thank you!

• How are you?

• I`m fine , thank you!

• Sit down, please.

1. Білім (checking up the homework)

I gave you for home task exercise 2 on page 156

Read the text and translate it

• Are you ready?

• Now look at the blackboard and choose right answer

1. Түсіну (new words)

Brief- қысқа

Humans- адамдар

Invent- ойлап шығару

Computational есептейтін

Accessible- қол жетімді

Lead- басқарушы

Allow- рұқсат ету

Digital- цифровой

Influence әсер ету

Alike- бірдей

Advance ілгері жылжу

Machinery- механизм, аппарат

1. Қолдану (presentation new theme)

Now pupils what is mass media?

• it`s television

• it`s newspapers

• it`s magazines

what is information technology?

• it`s phone

• it`s computer

• it`s internet

• it`s camera

Now listen the text

Lets choose the right answers.

1. Information technology is changing principally because of:

1. the changing needs

2. new technological advances

1. According to the author the first computers were:

1. calculators

2. humans

1. Development of information technology is the result of:

1. advances in computing systems

2. development of machinery in general.

1. Талдау (Doing exercise)

a. You listen to music and news on this. radio

b. You can use….phone when you are out. mobile

c. You can use this …..to make films camera

d. To know what is happening in the world right now, you need to watch the….. news

e. A new programs for children with moving pictures cartoon

f. This tells you about things you can buy advert

Now I gave you two project work about Mobile phone and

Camera

Lets listen their work .

1. Жинақтау (Test. Conclusion)

1. `tecnology` сөзінде қалып қойған әріп:

1. l

2. k

3. h

4. p

1. `magazine` сөзінің дұрыс аудармасын табыңыз:

a. магазин

b. журнал

c. дүкен

d. бақ

1. Сөздерден сөйлем құраңыз:

1 2 3 4 5

telephone Nokia the first is

a. 2/3/5/1/4

b. 5/2/4/3/1

c. 3/4/2/5/1

d. 2/5/3/4/1

1. Артық сөзді табыңыз:

1. bird

2. radio

3. telephone

4. computer

1. Орфографияға назар аударып, сөзді табыңыз:

1. newspepar

2. newpspear

3. newrpeaps

4. newspaper

1. Қойылған сұраққа мағынасы сәйкес жауапты көрсетіңіз:

What is mass media?

1. it`s a spoon

2. it`s a magazine

3. it`s a town

4. it`s a pen

1. Дұрыс етістікті табыңыз:

The first camera was …… by T. Setton

1. closed

2. happied

3. invented

4. smiled

1. Дұрыс сөзді табыңыз :

If you finish to count, please switch off…….

1. computer

2. calculator

3. radio

4. recorder

1. Дұрыс сөзді табыңыз:

Computer, mobile phone, interactive board, camera are ……

1. Internet

2. Information technology

3. Mass media

4. Subjects

1. Дұрыс аудармасын көрсетіңіз:

Do you think it is dangerous for children play computer games?

1. Балаларға компьютер ойындары кауіпті деп ойлайсың ба?

2. Балалар компьютер ойындарын жақсы көре ме?

3. Балалар қандай ойындар ойнайды?

4. Балалар компьютерді жақсы меңгерді ме?

Thank you! And let`s complete all that you knew today.

• you are about camera

• you are about phone

1. Бағалау (Marking)

-you are very actively today. Our lesson is over! Thank you for your attention! Good-bye!

МАХАМБЕТ АУДАНЫ

ҚОСАРАЛ ОРТА МЕКТЕБІ

ҰЛЫ ЖЕҢІСТІҢ 70 ЖЫЛДЫҒЫНА АРНАЛҒАН

«Ер есімі- ел есінде»

/ конференция-зерттеу сағаты/

/7-сынып/

\

Өткізген: Мырзағалиева Г-

математика, технология пәні мұғалімі

2015ж

ҰЛЫ ЖЕҢІСТІҢ 70 ЖЫЛДЫҒЫНА арналған

ашық тәрбие сағатының жүру сценарийі

Тақырыбы: «Ер есімі- ел есінде» /1 –слайд/

Мақсаты: /2-слайд/

1. Оқушыларды адамгершілікке Отанын сүюге, оны қорғауға баулу. Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру. Оларға патриоттық тәрбие беру.

2. Оқушыларды Ұлы Отан соғысымен,қазақстандықтардың ерлік істерімен таныстырып, ой- өрісін дамыту.

3.Елін,жерін қорғауға бейбітшілікті нығайтуға тәрбиелеу.

Сыныбы: 7

Түрі: конференция- зерттеу сағаты

Көрнекілігі: шарлар, гулдер, Жеңіс туралы қанатты сөздер, мультимедиялық көрсетілімдер

Жүру жоспары:

/3-слайд/

Мұғалім: - Армысыздар, құрметті қонақтар, оқушылар, мұғалімдер! Әрқайсымыз үшін жақын әрі қымбат мереке Жеңіс күні де келіп жетті. Жеңіске жету жолында қазақстандықтардың асқан ерлігі мен әскери жанқиярлығы Отан соғысы тарихындағы жарқын беттерге айналды. Сондықтан бұл күннің маңызы өте жоғары. Жеңіс үшін шыбын жандарын құрбан еткен бірнеше миллиондаған адамдардың есімдерін есте сақтап, 1418 азапты күн мен түнді болашақ үшін ерен еңбекпен, қайсар ерлікпен өткізгендерін ұмытуға болмайды. Ендеше, бүгінгі «Ер есімі – ел есінде» аталатын ашық тәрбие сағатымыз Жеңіске, Жеңіс себепкерлеріне арналады.

Тәрбие сағатымыз конференция-зерттеу сағаты ретінде өтпек.

Жоспар бойынша алғашқы бөліміміз «Соғыс, соғыс, соғыс...» деп аталады. Бұл бөлімде соғыстың басталуы туралы бейнебаян көрсетіледі. / 4-слайд/

1-оқушы: Тарих кеші үнемі жаңаланып отырады. Десе де ұмытылмайтын, ескермейтін тарихи оқиғалар болады. Соның бәрі әлемді дүр сілкіндірген екінші дүниежүзілік соғыстың қасіреті мен Ұлы Жеңістің қасиетің батыр ағаларымыз бен апаларымыздың ерлігін ешкім де ешқашан ұмытпақ емес. Әлемді дүр сілкіндірген оқиға 1941жылы маусымның 22-де болған еді. Бірақ сол кездегі Кеңес елінің бірлігі мен достығының арқасында 1945 жылы 9-мамырда Ұлы Жеңіспен аяқталды. Міне, содан бері 70 жыл мерзім уақыт өтті. Биыл Ұлы Жеңістің 70жылдығы.

2-оқушы: Осы соғыста Кеңес одағының басқа республикаларымен бірге біздің Қазақстан Республикасы да жан аямай шайқасты. Даңқты қарулыкүштердің және еңбек армиясының құрамында 1 млн 870 мың қазақстандықтар болған. Ат ауыздығымен су ішкең, ер етегімен су кешкен сұрапыл соғыста ерлермен бірге қолдарына қару алып, Отанын қорғауға біздің батыр апаларымыз Шығыс жұлдыздары Әлия Молдағұлова мен Мәншүк Маметова ерлік көрсетіп, батырлықпен қаза тапты. - Иә, кеудесін оққа төсеген қазақтың қарапайым қызы Мәншүк қас дұшпанынан елін қорғаған еді. Ол анасын, туған жерін қатты сағынғанда, қолы қалт босағанда анасына жазған сағыныш хаттары бір толастаған емес.

3-оқушы: Соғыстың алғашқы күндерінен бастап-ақ Кеңес халқы жан тәнімен Отанын қорғады. Әрбір село, әрбір қала үшін кескілескен ұрыс болды. Қанішер неміс басқыншыларымен Кеңес азаматтары аянбай шайқасты.

Соғыс жалмап аға-іні бауырды,

Зар жылатты тыныш жатқан ауылды.

Жалғызынан айырыпты ананы,

Әкесінен айырыпты баланы.
Ендеше келесі бөліміміз «Соғыс күнтізбесі» деп аталады. /5-слайд/ Слайдта көрсетіліп тұрады. Оқушылар әрбір жылдардағы ұрыс болған жерлер мен таныстырады.
« 1941-1945 жалынды жылдары: 
1. Соғыстың басталуы- 22 маусым 1941 жыл 
2. Брест қамалын қорғау- маусым 1941 жыл 
3. Ленинградты қорғау- 1941- 1944 жылдар 
4. Москва үшін шайқас - 30 қыркүйек 1941- 20 сәуір 1942 жыл 
5. Сталинград үшін шайқас- 17 шілде 1942- 2 ақпан 1943 жыл 
6. Курск шайқасы- 5 шілде- 23 тамыз 1943 жыл 
7. Днепр үшін шайқас- тамыз- желтоқсан 1943 жыл 
8. Берлин операциясы - 16 сәуір- 8 мамыр 1945 жыл 
9. Жеңіс күні- 9 мамыр 1945 жыл». 
Келесі бөліміміз «Отты жылдар елесін кітаптан оқып білесің» деп аталады. Қазіргі кезде әрбір кітапхана соғыс тақырыбын қамтитын баспа, аудио-бейне басылымдарға өте бай. Біздің міндетіміз оларды оқырманға насихаттау және жеткізу. 
Балалар кітапханаларында Жеңістің 70 жылдығын лайықты атап өту барынша үлкен дайындық үстінде. Сондықтан бүгінгі тәрбие сағатымыздың қонағы мектеп кітапханашысы Р.Искакова келіп отыр. Ол кісінің мақсаты- балаларды Ұлы Отан соғысы жайлы жазылған поэзия мен прозаларды оқуға тарту. Сондай-ақ тақырыпқа байланысты плакат, газет немесе балаларға арналған шығармалармен таныстырады. Осы бөліміміз келесі «Соғыс және балалар» бөлімімен байланыстырылады.Қ.Қайсеновтың « Жас партизандар» атты шығармасынан үзінділер оқиды. Балалар өз пікірлерін ортаға салады. Шағын пікірталас өткізіледі. /6-слайд/ Соғыс жылдарындағы балалар тағдырына, жауынгер-бала, партизан-бала туралы немесе мектеп оқушылары мен жасөспірімдердің тылдағы еңбегі, олардың ауыр тағдырлары туралы айтылуы керек.

4-оқушы: Төрт жыл бойғы қанды қырғыннан кейін, қырық бестің көктемінде дүние жүзі халқы бостандық алды. Халық Отан ұғымын терең сезіне түсті. Ерлік пен еңбек жеңіп шықты. «Ешкім де ұмытылмайды, ештеңе де ұмыт қалған жоқ». Осынау сөздер Жеңіс күнін мерекелеу кезінде жиі айтылады. Осынау сөздер соғыстан қаза тапқандар ескерткішіне де қашалып жазылған. /1 минут үнсіздік/

5-оқушы: Мың жылда бір-ақ көрінетін кометалардай сыры да, сезімі де терең, тұңғиық дана тұлғаларымыз фәни өмірден баз кешіп, бақилық болып жатыр. Әйтсе де, Баубек пен Бауыржан батырлығы, Әлия мен Мәншүк ерлігі, Қаныш пен Әлкей білімі, Мұхтар мен Ғабит, Ғабидендердің үні, Дінмұхаммедтің парасаты – бүгінгі ұрпаққа өнеге.

6-оқушы: 9 мамыр – Жеңіс күні өмірді сүйер адамзаттың есінен мәңгі кете ме? Бірақ бұл Жеңіс оңайлықпен келген жоқ. Гитлершілдер соғыстың бас кезінде 190 дивизияны, 5 мыңдай ұшақты, 3700 танкті, 50 мыңдай қаруды шабуылға шығарды. Жерімізге басып кірген жау әскерінің жалпы саны 5,5 миллион адамға жетті.

7-оқушы: Қазақстандықтар Брест қамалын қорғады, Мәскеу түбінде де өлімге бастарын тікті. Сталинград, Курск доғасындағы шайқастарда ерекше көзге түсті. Берлинге шабуыл жасады, Рейхстагқа қазақ жігіті Рақымжан Қошқарбаев Жеңіс туын 1945 жылдың 30 сәуірде тікті.

Ендеше келесі бөліміміз «Ұлы Жеңіске ұлы үлес» қазақстандықтардың соғысқа қосқан үлестері туралы бейнебаянмен оқушылар таныстырылады. /7-слайд/

Қорытынды: Иә, соғыс өзінің сұмдықтарын бүгінгі күнге дейін ұмыттырар емес. Ұлы Отан Соғысының жеңіспен аяқталғанына міне 70 жыл болды. Бірақ, сол жылдар жаңғырығы адамзат жүрегін әлі сыздатуда. Иә, уақыттың тарихы атты өз төрешісі бар.

8-оқушы: 1945 жылдың 30 сәуірінің кешінде 6 сағат 30 минутта Жеңіс туы тігілді. Ту тіккен — Рақымжан Қошқарбаев. 4 жылға жуық созылған қан төгіс аяқталды. 9 мамыр — Жеңіс күні. Бірақ бұл жеңіс оңайлықпен келмеді. КСРО-ның 1710 қаласы күл талқан болды. 70 мыңнан астам село мен деревняны өрттеп жіберді. Қаншама ана баласыз, қаншама бала әкесіз қалды. Соғыс даласынан 20 миллионнан астам адам қайтқан жоқ, ал соның ішінде 350 мыңы қазақ болатын.

9-оқушы:  Иә аспанымызда Жеңіс туы желбірегеніне — 70 жыл. Соғыс өрті өшіп, қайғы мұңнан арылып, бейбітшілік орнап, бақыт гүлін тергенде — 70 жыл.

70 жыл — бейбір көктем таі атқалы,
70 жыл — шуақты күн таратты әнін.
Талай құс содан бері қайта оралды,
Талай бақ әлеміне қайта оранды.
Соғыста өлгендер тек оралмайды,
Тек ұрпақ олар жайлы айтады әнді.
70 жыл — жауыздықтың ажал оғы,
Біздің елдің үстінен ұшпағалы.

Ән «Ел қорғауға әзірміз»

Мұғалім: Осымен Ұлы Жеңістің 70 жылдығына арналған ашық тәрбие сағатымызды аяқтаймыз. Аспанымызды ешқашан қара бұлт торламасын, аспанымыз ашық, күніміз көктен күлімсіреп тұра берсін. Соғыс болмасын!

Ағылшын тілі пәнін оқытуда электронды оқулықтарды

тиімді пайдалану жолдары

Мырзахметова Балгын Сигуатовна

Индер көп бейінді ауыл шаруашылық колледжінің ағылшын тілі

мұғалімі

Қазіргі уақытта «Сабағымды қалай, қызықты , тартымды өткізсем?Сабақ үсті оқушылардың қызығушылығын қалай арттыруға болады?» деген сұраққа ойланбайтын мұғалім жоқ шығар.Себебі , әрбір жаңашыл мұғалім шәкірттерінің шығармашылық жетістіктерін,сабаққа деген қызығушылықтарын арттыруды мақсат етеді.Өйткені, мектепке талаптар ешуақытта кеміген емес.Баланы өзіндік белсенділік пен оқуға деген құштарлыққа тәрбиелейтін қазір жаңа инновациялық технологиялардың түрлері өте көп.

Инновациялық үрдіс дегеніміз жаңашылдықтың құрылымы, мазмұны және жаңашылдықты ұйымдастыру.Инновациялық үрдістің басты түсінігі- кешенді іс-әрекет қалыптастыру,игеру,жаңашылдықты пайдалана білу. Қазіргі кезде заман талабына сай, жаңа ақпараттық технологияны мультимедиа,интерактивті тақта, интернет жүйесі арқылы пайдалану ерекше дамыған.Инновациялық әдіс-тәсілдерді енгізуде электрондық оқулықтарды пайдалану өте тиімді. Осы тақырыппен шұғылданып жэүрген екі жыл ішінде компьютермен жұмыс жасау дағдысын,интерактивту тақтаны пайдалану жүйесін үйреніп қана қоймай, әрбір сабақта мүмкіндігі келгенінше электронды оқулықтарды пайдалануды да әдетке айналдырдым.Электронды оқулық арқылы ағылшын тілін үйретудің артықшылығы мынада: компьютерлік желі арқылы жұмыс жасауға мүмкіндік, екіншіден,заманауи ғылым негіздерін білгізуге деген мүмкіндік, үшіншіден, оқушының сөйлеу тілін жаттықтыру мүмкіндігі. Электрондық оқулықтарда барлық дерлік тақырыптарға жаттығулар мен мысалдар көп-ақ.Сонымен бірге оқушы білімін тексеруге арналған тестік тапсырмалар да ұтымды орналастырылған.Ағылшын тілін оқытудың негізгі мақсаты оқушылардың коммуникативті қаблеттерін қалыптастыру мен дамыту және ағылшын тілінде қарым-қатынас жасай алуын қамтамасыз ету болып табылады.Ағылшын тілінің мұғалімі Әрбір оқушы ағылшын тілінде еркін қарым-қатынас жасай алуы , яғни еркін сөйлей алуы үшін, олар жеке қызығушылық танытатындай және тілді шығармашылықпен үйренетіндей әдіс-тәсілдер қолдануы тиіс.Мұғалім міндеті ағылшын тілін үйренудегі оқушының зерттеушілік қызметін жакндандыруы тиіс.Жаңа ақпараттық технологиялар жобалау әдісі, жаңа тақпараттық технологиялар,интернет-ресурстар сияқты оқушымен жеке бағыттаушы қызметін жақсы атқарады,әр баламен оның даму, үйрену деңгейіне қарай жеке жұмыс жасауына мүмкіндік береді.

Дыбыс, түс,бейне. Алдыңда тінтуір мен экран

.Қандай тамаша ағылшынша ән айтқан.

Электронды мұғалім жанады, сайрайды,

Сұра, жауап береді,қайталайды қаласаң...

Экрандағы сиқырлы әлемді басқаратын қолың ғой,

Бақылаушы емессің, басқарушы өзің ғой!

Бұл өлең жолдарын колледж оқушыларының өздері құрастырған, себебі электрондық оқулықтың сан қырына қызыққан .

Бүгінгі қолда бар CD-ROM дискілер мәтінді дыбыс және бейнежазба түрінде бере алады.Компьютер арқылы оқыту әр оқушыныңт өздігінен әрекет жасап, өзбетімен оқуына мүмкіндік береді.Аудиожазбалар арқылы оқыту кезінде оқушылар ағылшынша сөйлесуді естиді және кейбір абзацтарды аудиомен бірге қайталап, тілін жаттықтыруға болады.Грамматикаға оқыту кезінде әр оқушы грамматикалық тапсырмаларды орындайды.Дұрыс жауаптары бар тестік тапсырмаларды орындау арқылы нәтижеге қол жеткізуге болады.Қолда бар электрондық оқулықтардағы бағдарламалар Аяпованың оқулығымен сәйкес келмейді, алайда олардағы кейбір тапсырмалар, тестар, ережелерді пайдалануға болады.Бұл материалдарды көмекші құрал ретінде пайдалануға әбден жарамды және оқушы қызығушылығын туғызуға жұмыс жасайды.

Ағылшын тілі сабағында компьютерлік оқыту бағдарламасын пайдалану әдістері.

Біздің колледжде екі мультимедиалық ,екі интерактивті тақта бар. Бұлкомпьютермен сабақ бойы немесе сабақ барысының бір бөлігінде жұмыс жасауға мүмкіндік береді.Электрондық оқулық арқылы грамматикалық,форетикалық,лексикалық жұмыс жасаумен бірге аудиожазбаларды тыңдауға болады.Өз сабақтарымда 11 сыныпқа арналған электронды оқулықты пайдаланамын. Бұл оқулық 9 тақырыптан тұрады.Оның ішінде грамматика, лексика, фонетикалық талдауларға арналған тапсымалар мен аудиожазбалар бар.

1.Welcome to Great Britain.6.Cinema, theatres, museums.

2.Welcome to Kazakhstan 7.Mass media.

3.English speaking countries. 8.Politics.

4.Education. 9.We enjoy sport.

5.Ecology.

Осының ішінде осы электронды оқулықпен қалай жұмыс жасауға болатынын түсіндіру үшін,«Қазақстан» тақырыбына тоқталамын.

І.PhoneticPractice. Отработка произношения.

Бұл бағдарлама сөздер мен үзінділерді аудиожазба түрінде береді, оқушылар оны тыңдайды және диктормен бірге қайтадайды.Экранда Мәтінде кездесетін географиялық атаулар,немесе басқа үзінді көрінеді, оқушыларға экрандағы текст бойынша жұмыс жасау тапсырылады.Мысалы «Қазақстан» тақырыбы бойынша мынадай тапсырма беріледі:

Listen and repeat in the interval.

Give English equivalents of the following words.

Listen and fill in the blanks.

Жұмыстың мұндай түрі диктоды тыңдауға , үзінділерді диктормен бірге қайталауға, мүмкіндік береді, сөйтіп оқушылар осы тілмен сөйлеушілердің сөйлеу мәнеріне біртіндеп жақындай түседі.

ІІ.Grammar Practice.Грамматикалық жұмыстар.

Барлық компьютерлік бағдарламамен жұмыс жасаушылар әуелі белгілі бір грамматикалық құрылымдармен танысуы, үйренуі керек. «Қазақстан» тақырыбы бойынша грамматикалық тапсырмалар тберілмесе де,оны басқа электрондық оқулықтардан алуға болады.Электрондық оқулық оқушыға грамматикалық ережелерді қарауға , онымен жұмыс жасауға ,тест жасауға және бірнеше рет жасауға мәжбүрлейді.Аталған оқулықта түрлі уақытта сұраулы және болымсыз сөйлемдермен,артикльдер,шартты сөйлемдер т.б. грамматикалық тапсырмалар бар. «Қазақстан»ырықсыз етіспен - Passive Voice қалай жұмыс жасауға болатынын көрсетейін.

Active and Passive Voice

• How to use

• Do the tasks.

Мынадай тапсырмалар беруге болады:

a).Open the brackets use Passive voice and the verb into the correct form.(using Present, Past and Future Simple.):

For example:

• Bread ( to neat) _______ every day.

• This work (to do) _______________tomorrow.

в).Open the brackets , choosing the correct form of the verb.

-Your luggage will(bring/be brought)___________up in the lift.

- From the station they will (take/be taken) __________straight to the hotel.

3. Translate into English, using Passive voice.

- Оны екі күн бұрын ауруханаға жіберді.

- Сізден емтиханды түске дейін алды ма?

4. Test (ырыксыз етіс тексеріледі, бекітіледі).

ІІІ.Conversational Practice.Диалогтық тілін жаттықтыру.

«Қазақстан» тақырыбы бойынша диалогқа берілген тапсырмаларға назар аударайық. Экранға диалог пен оған берілетін тапсырмалар жиынтығы шығады.Бірінші этапта диалогты тыңдаймыз, екінші этапта диктормен бірге қайталаймыз, дыбыстардың айтылуына тілімізді жаттықтырамыз, ү шінші этапта тастап кеткен сөздің орнына сөз тауып ,диалогты оқытамыз.

1.Listen to the dialogue, repeat it after the author and read it.

2. Read the dialogue. Complete the missing part of the dialogue.

3. Compose your own dialogue according to the situation (situation is done)

Диалогпен жұмысты түрлендіруге де болады: диктормен бірге оқу, жұппен оқу, диалогты диктормен бірге оқып, соңынан жатқа айту, өздері диалог құрастыру жәнет.б. Мұндай тапсырмалар оқушы деңгейіне байланысты өзгеріп отыруы мүмкін.

ІҮ.Read and find out. Оқу дағдысын дамыту.

Оқуға үйретуді төмендегіше ұйымдастыруға болады: мәтінді оқу, аудармай тұрып, мәтін бойынша сұраққа жауап беру, мәтіндегі географиялық атауларды табу және мәтінді аударып, мазмұнына назар аудару және жақсы оқитын оқушыларға түсінігін айтқызуға болады. Мысалы:

1. Read the text `Kazakhstan` several times, paying attention to your pronunciation and intonation.

2. Read the following words after the speaker.

3. Record your reading. Listen to your reading. If you are not satisfied do the task again.

4. Fill in the blanks using the active vocabulary.

5. Answer the questions

6. Retell the text.

Ү.Writing. Жазуға үйрету.

Жазудың бұл түрі бірден екі міндетті шешеді: ағылшын сөздерін дұрыс жазу және компьютер пернетақтасымен жұмысқа үйренеді.Компьютермен жұмыс жасаған кезде әр тапсырманы ағылшынтіліндегі сөйлемдерді пернетақтада орындау қажет немесе тест жауаптарын да компьютерге жазу арқылы оқушылар ағылшынша әріп теруді тез үйренеді және сөздердің жазылуы мен айтылуын еске сақтауға жылдам үйренеді.Мультимедиалық кабинетпен бірге колледжге «Language Courseware»атты электрондық оқулықтары келді, сол оқулықты да пайдалануға тырысамын.Ол төмендегі тақырыптағы 9 деңгейлік тапсырмадан тұрады:

1.English- speaking countries 5.Welcome to Kazakhstan

2.Education 6. Sport

3.Ecology 7.Nhe world around us

4.Politics

және басқа тақырыптар. Әрбір тақырыпта жаңа сөздермен жұмыс, грамматикаға арналған,оқуғаарналған жұмыстар және тексеру жұмыстары бар.

Лингофон кабинетінде жұмыс жасаған кезде барлық оқушылардың тілін дамытуға арналған лингофондық аппаратурамен жұмыс жасаған өте тиімді. Алайда комплексті жаттығулар көбінесе орта және кіші топтарға арналған. Сондықтан ,көбінесе әндермен өлеңдерді тыңдату және үйрету және Верещагинаның оқулықтарындағы түрлі тапсырмаларды орындату арқылы оқушылардың ағылшын тіліне деген қызығушылықтарын арттырамыз. Жаттығуларды топпен, жұппен және жеке орындатуға болады. Енді осы бағытта өткізген бір сабағымның жоспарын берейін.

I The theme of the lesson: Information technology

II. Aims of the lesson:

Educational: to teach pupils to speak about theme, to use language in group to prepare them for activity, ask pupils what the programs are about, complete sentences with the correct word.

Developing: to develop communicative skills and abilities of pupils, to develop thinking and memory, to develop skills in reading, speaking, listening.

Brining up: to bring up pupils to watch useful for life programs, to bring up pupils love and interest to the subject.

Material: project, cards.

The procedure of the lesson:

1. Organization moment.

• Good morning, pupils!

• Good morning, teacher!

• How are you?

• We are fine, thank you!

• How are you?

• I`m fine , thank you!

• Sit down, please.

1. Білім (checking up the homework)

I gave you for home task exercise 2 on page 156

Read the text and translate it

• Are you ready?

• Now look at the blackboard and choose right answer

1. Түсіну (new words)

Brief- қысқаша

Humans- адамдар

Invent- ойлап шығару

Computational есептейтін

Accessible- қол жетімді

Lead- басқарушы

Allow- рұқсат ету

Digital- цифровой

Influence әсер ету

Alike- бірдей

Advance ілгері жылжу

Machinery- механизм, аппарат

1. Қолдану (presentation new theme)

Now pupils what is mass media?

• it`s television

• it`s newspapers

• it`s magazines

what is information technology?

• it`s phone

• it`s computer

• it`s internet

• it`s camera

Now listen the text

Lets choose the right answers.

1. Information technology is changing principally because of:

1. the changing needs

2. new technological advances

1. According to the author the first computers were:

1. calculators

2. humans

1. Development of information technology is the result of:

1. advances in computing systems

2. development of machinery in general.

1. Талдау (Doing exercise)

a. You listen to music and news on this. radio

b. You can use….phone when you are out. mobile

c. You can use this …..to make films camera

d. To know what is happening in the world right now, you need to watch the….. news

e. A new programs for children with moving pictures cartoon

f. This tells you about things you can buy advert

Now I gave you two project work about Mobile phone and

Camera

Lets listen their work .

1. Жинақтау (Test. Conclusion)

1. `tecnology`сөзінде қалып қойған әріп:

1. l

2. k

3. h

4. p

1. `magazine` сөзінің дұрыс аудармасын табыңыз:

a. магазин

b. журнал

c. дүкен

d. бақ

3.Сөздерден сөйлем құраңыз:

1 2 3 4 5

telephone Nokia the first is

a. 2/3/5/1/4

b. 5/2/4/3/1

c. 3/4/2/5/1

d. 2/5/3/4/1

4.Артық сөзді табыңыз:

1. bird

2. radio

3. telephone

4. computer

5.Орфографияға назар аударып, сөзді табыңыз:

1. newspepar

2. newpspear

3. newrpeaps

4. newspaper

6.Қойылған сұраққа мағынасы сәйкес жауапты көрсетіңіз:

What is mass media?

1. it`s a spoon

2. it`s a magazine

3. it`s a town

4. it`s a pen

7.Дұрыс етістікті табыңыз:

The first camera was …… by T. Setton

1. closed

2. happied

3. invented

4. smiled

8.Дұрыс сөзді табыңыз :

If you finish to count, please switch off…….

1. computer

2. calculator

3. radio

4. recorder

1. Дұрыс сөзді табыңыз:

Computer, mobile phone, interactive board, camera are ……

1. Internet

2. Information technology

3. Mass media

4. Subjects

1. Дұрыс аудармасын көрсетіңіз:

Do you think it is dangerous for children play computer games?

1. Балаларға компьютер ойындары кауіпті деп ойлайсың ба?

2. Балалар компьютер ойындарын жақсы көре ме?

3. Балалар қандай ойындар ойнайды?

4. Балалар компьютерді жақсы меңгерді ме?

Thank you! And let`s complete all that you knew today.

• you are about camera

• you are about phone

1. Бағалау (Marking)

-you are very actively today. Our lesson is over! Thank you for your attention! Good-bye!

Қорытынды.

Ағылшын тілін оқытудың жаңа мақсат-мүдделерінің өзі сабақта компьютерді сауатты әрі мақсатты пайдалануды керек етеді. Ағылшын тілін оқыту мазмұнының негізгі компоненті негізінен оқушылардың сол тілде сауатын ашу болып табылады: сөйлеу,тыңдау, оқу және жазу.Ағылшын тілін оқытудың компьютерлік бағдарламасы – өзі үйретуші, жаттықтырушы және өзі тексеруші, бақылаушы ролін атқара алады. Сабақта ақпараттық құүралдарды пайдалану – уақыт талабы.

Оқыту процесі кезінде компьютерді пайдалану оқушылардың танымдық және коммуникативті қызуғушылығын тудыратыны сөзсіз.

Пайдаланылған әдебиеттер:

1.М.З,Биболетова. «Мультимедийные средства как помощник УМК «EnjoyEnglish» для средней школы . ИЯШ №3, 1999г.

2.Л.П.Владимирова. «Интернет на уроках иностранного языка»,2002г.

3.Т.Е.Конкина. «Использование современных информационныхтехнологии на уроках английского языка».

4. Интернеттегі материалдар.

The theme of the lesson:

Aim of the lesson :

Educational : to repeat themes about Mass media, to use language in group to prepare them for activity, ask pupils what the programs are about, complete sentences with the correct word .

Developing : to develop communicative skills and abilities of pupils, to develop thinking and memory, to develop skills in reading, speaking, listening.

Brining up : to bring up pupils to watch useful for life programs, to bring up pupils love and interest to the subject.

Material : project, cards.

Plan of the lesson:

• Ұйымдастыру (organization moment)
• Білім (checking up the homework)
• Түсіну (new words)
• Қолдану (presentation new theme)
• Талдау (doing exercise)
• Жинақтау (Test. Conclusion)
• Бағалау (Marking)

I. Organization moment

II. Checking up the homework 1. Read and translate 2. Choose the right answer

1.Apple produces not only personal computers but other products as well.

• True
• False

2. It was established in California by Steve Jobs.

a. True

• False

3. Apple Inc. is number one phone maker.

a. True

b. False

NEW WORDS

• Brief- [brif] қысқа
• Humans- [hju:m ә n] адамдар
• Invent- [inv ә :nt] ойлап шығару
• Computational [k ә mpju:tiʃn] есептейтін
• Accessible- [ækses ә b ә l] қол жетімді
• Lead- [li:d] басқарушы
• Allow- [ ә lau] рұқсат ету
• Digital- [didji:t ә l] цифровой
• Influence [influ: ә ns] әсер ету
• Alike- [ ә laik] бірдей
• Advance [ ә dvans] ілгері жылжу
• Machinery- [m ә ʃin ә ri] механизм, аппарат

WHAT IS MASS MEDIA?

WHAT IS INFORMATION TECHNOLOGY?

LISTENING

• INFORMATION TECHNOLOGY IS CHANGING PRINCIPALLY BECAUSE OF:

• The changing needs
• New technological advances

ACCORDING TO THE AUTHOR THE FIRST COMPUTERS WERE:

• Calculators
• Humans

DEVELOPMENT OF INFORMATION TECHNOLOGY IS THE RESULT OF:

• Advances in computing systems
• Development of machinery in general

Doing exercise

• a. You listen to music and news on this.
• b. You can use….phone when you are out.
• c. You can use this …..to make films
• d. To know what is happening in the world right now, you need to watch the…..
• e. A new programs for children with moving pictures
• f. This tells you about things you can buy

Test

1. Қойылған сұраққа мағынасы сәйкес жауапты көрсетіңіз:

What is mass media?

a. it`s a spoon

b. it`s a magazine

c. it`s a town

d. it`s a pen

2. Дұрыс етістікті табыңыз:

The first camera was …… by T. Setton

a. closed

b. happied

c. invented

d. smiled

3. Дұрыс сөзді табыңыз :

If you finish to count, please switch off…….

a. computer

b. calculator

c. radio

d. recorder

4. `tecnology` сөзінде қалып қойған әріп :

a. l

b. k

C h

• P

5. `magazine` сөзінің дұрыс аудармасын табыңыз:

a. магазин

b. журнал

c. дүкен

• Бақ

6. Сөздерден сөйлем құраңыз:

1 2 3 4 5

telephone Nokia the first is

a. 2/3/5/1/4

b. 5/2/4/3/1

c. 3/4/2/5/1

d. 2/5/3/4/1

7. Артық сөзді табыңыз:

a. bird

b. radio

c. telephone

D Computer

8. Орфографияға назар аударып, сөзді табыңыз:

a. newspepar

b. newpspear

C newrpeaps

• Newspaper

9. Дұрыс сөзді табыңыз:

Computer, mobile phone, interactive board, camera are ……

a. Internet

b. Information technology

c. Mass media

d. Subjects

10 . Дұрыс аудармасын көрсетіңіз:

Do you think it is dangerous for children play computer games?

a. Балаларға компьютер ойындары кауіпті деп ойлайсың ба?

b. Балалар компьютер ойындарын жақсы көре ме?

c. Балалар қандай ойындар ойнайды?

D. Балалар компьютерді жақсы меңгерді ме?

Marking

Our lesson is over .

Good-bye!

Project work

• Mobile phone

• Camera

Mobile phone

Computer

Ұлы Жеңістің 70 жылдығына

арналады

«Ер есімі- ел есінде»

Панорамалық тәрбие сағаты

Мақсаты:

1. Оқушыларды адамгершілікке Отанын сүюге, оны қорғауға баулу. Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру. Оларға патриоттық тәрбие беру.

2. Оқушыларды Ұлы Отан соғысымен,қазақстандықтардың ерлік істерімен таныстырып, ой- өрісін дамыту .

3.Елін,жерін қорғауға бейбітшілікті нығайтуға тәрбиелеу.

Жоспары:

• Соғыс, соғыс, соғыс....
• Соғыс күнтізбесі
• «Отты жылдар елесін

кітаптан оқып білесің»

• Соғыс және балалық
• Ұлы Жеңіске – ұлы үлес
• Қорытынды

3мин

Соғыс, соғыс, соғыс...

/соғыстың басталуы туралы бейнеролик/

Соғыс күнтізбесі

5 мин

« 1941-1945 жалынды жылдары: 

1. Соғыстың басталуы- 22 маусым 1941 жыл  2. Брест қамалын қорғау- маусым 1941 жыл  3. Ленинградты қорғау- 1941- 1944 жылдар  4. Москва үшін шайқас - 30 қыркүйек

1941- 20 сәуір 1942 жыл  5. Сталинград үшін шайқас- 17 шілде

1942- 2 ақпан 1943 жыл  6. Курск шайқасы- 5 шілде- 23 тамыз 1943 жыл  7. Днепр үшін шайқас- тамыз- желтоқсан 1943 жыл  8. Берлин операциясы - 16 сәуір- 8 мамыр 1945 жыл  9. Жеңіс күні- 9 мамыр 1945 жыл». 

7 мин

«Отты жылдар елесін

кітаптан оқып білесің»

Кітапханашының қатысумен кітаптар көрмесімен таныстыру

5 мин

Соғыс және балалық

3 мин

Ұлы Жеңіске – ұлы үлес

/Қазақстандықтардың Ұлы Отан соғысында көрсеткен ерліктері туралы бейнебаян/

2 мин