Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка»
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий– обеспечить учащемуся возможность сохранения здоровья за период обучения, сформировать у него необходимые для этого знания, научить использовать полученные знания в современной жизни.
Главной задачей преподавателя должно стать обеспечение максимально благоприятной и комфортной обстановки и создание у студентов положительной эмоциональной настроенности на уроке.
На своих уроках я использую:
методы позитивной психологической поддержки студента
учёт индивидуальных особенностей учащегося и дифференцированный подход к студентам с разными возможностями
поддержание познавательного интереса к изучению английского языка
принцип двигательной активности на уроке
Основные требования к уроку в условиях здоровьесберегающих технологий сводятся к следующему:
Построение урока на основе закономерностей образовательного процесса.
Оптимальное сочетание специфических принципов и методов обучения.
Создание условий для продуктивной познавательной деятельности.
Активизация развития всех сфер личности.
Логичность и эмоциональность всех этапов деятельности.
Использование средств здоровьесбережения: физкультминуток, подвижных игр.
Формирование умения учиться, заботясь о своем здоровье.
Мониторинг качества урока.
На занятиях использую следующие виды разрядок:
физкультминутки
игра
песня
музыкальная пауза
упражнения для коррекции осанки
упражнения для глаз
релаксаци
Рекомендую использование нестандартных уроков:
Уроки-игры, уроки-дискуссии, уроки-соревнования, театрализованные уроки, уроки-консультации, уроки с групповыми формами работы, уроки взаимообучения учащихся, уроки творчества, уроки-экскурсии, уроки –конкурсы и другие.
К сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.