Урок английского языка по теме " To America"

Семенова Галина Николаевна, учитель АЯ МБОУ «СОШ №14».

Представляю проект урока АЯ для 5 класса по УМК Forward Вербицкой Марии Валерьевны

Урок усвоения новых знаний с использованием метода «Jazz chants». Этот метод выбран не случайно, на мой взгляд он очень эффективен для обучения английскому языку, а именно разговорному английскому. И мой педагогический опыт, достигнутые в процессе моей работы результаты с использованием метода джазовых чантов неоднократно это подтверждали.

Цель урока – сформировать л-г и ф навыки диалогической речи на АЯ.

При этом в ходе урока по мере достижения поставленной цели предполагается решить ряд практических задач:

1. Совершенствовать навыки употребления вопросительных слов

2. Формировать навык употребления конструкции будущего времени

3. Научить учащихся соблюдать порядок слов и ритмико-интонационную структуру английских вопросительных предложений

Урок включает в себя все необходимые согласно ФГОС этапы:

1. Организационный (приветствие, представление др. др…)

2. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности.

Здесь предполагается использовать эффект неожиданности – когда внезапно звучит сирена и появляется, и неожиданно исчезает видеосигнал с подводной лодки, что мотивирует детей к

1. актуализации уже имеющихся знаний, а именно с помощью наводящих вопросов и опорных фраз они рассказывают известные им факты ο главных персонажах учебника. Таким образом происходит и подведение к теме урока (В Америку) и обсуждение дальнейших действий (задач)

2. На этапе первичного усвоения новых знаний учащиеся прослушивают новую часть комикса (следят за текстом, слушая комикс, понимают содержание по картинкам)

3. Далее идет обсуждение полученной информации с использованием опорных фраз. Это есть этап первичной проверки понимания. Кроме для проверки понимания служит и следующее задание по аудированию – учащиеся слушают разговор героев в самолете и отвечают на вопросы.

Физкультминутка или динамическая пауза образно перемещает учащихся на борт самолета, который направляется в Америку. Во время полета пассажиры слышат джаз и выполняют под музыку определенные движения.

1. Первичное закрепление. Мы все еще в самолете, хотя уже видим в иллюминаторе Америку. В Америке нам предстоит правильно задавать вопросы. Американский английский немного отличается от британского - фразы короче, быстрее, при этом мелодичней, они подобны джазу!

Итак, учащимся надо подготовить вопросы – для этого они используют заготовленные плакаты с опорными картинками и вопросительными словами, а также подборку слов и словосочетаний из конвертов.

В итоге вопросы должны сложиться в единый чант под джазовую композицию.

1. После того как чант отработан – пропет 2-3 раза, дети получают Д/З

- либо продолжить чант дома (дописать 3-5 вопросов)

- либо выполнить задание из РТ (ответить на вопросы)

8. Рефлексия (Итоги)

Дети выбирают разноцветные бумажные самолетики, красный цвет означает – все удалось на уроке, а желтый – не все получалось, но буду стараться, и запускают их в «небо»