Развитие творческого потенциала учащихся на уроках английского языка

Из опыта работы учителя английского языка

Автор: Безуглая Анна Игоревна

МБОУ Лицей№2 г. Ступино

• - быть примером для подражания;
• - поощрять сомнения, возникающие по отношению к общепринятым предположениям и допущениям;
• - разрешать делать ошибки;
• - поощрять разумный риск;
• - включать в программу обучения разделы, которые позволили бы учащимся демонстрировать их творческие способности, проводить проверку усвоенного материал;
• - поощрять умение находить, формулировать и переопределять проблему;
• - поощрять и вознаграждать творческие идеи и результаты творческой деятельности;
• - предоставлять время для творческого мышления;
• - поощрять терпимость к неопределённости и непонятности;
• - подготовить к препятствиям, встречающимся на пути творческой личности; - стимулировать дальнейшее развитие;
• - найти соответствие между творческой личностью и средой.

• We go, go, go, We go far away, We don’t go slow because we sing and say:Tra- ta- tat, tra- ta- tat!We shall take a dog and cat, ball and teddy bear, fox and little hare,We shall go to the wood, So the company is good!

Нельзя чему-нибудь научить человека,

можно только помочь ему обнаружить это внутри себя.

Порыв к творчеству

может так же легко

угаснуть, как и возник,

если оставить его

без пищи.

Проектная деятельность

Радость необходима для творчества.  

Использование творческих заданий на уроке:

• - придумать другую концовку рассказа (грустную или весёлую);
• - придумать и написать рассказ по серии картинок;
• - сделать рисунок по прочитанному;
• - узнать свои корни, нарисовать генеалогическое дерево, сделать сообщение (тема «Семья»);
• - разыграть диалог между персонажами текста;
• - составить рецепт любимого блюда и дать ему рекламу( тема «Еда»);
• - сделать поэтический перевод стихотворения на русский язык (учащиеся переводят сонеты Шекспира, стихотворение Р. Киплинга «Если», Д. Джойса «Златовласка» ( 9 - 11 класс).

Пример Перевод

J. Joyce. “ Goldenhair”

Lean out of the window,

Goldenhair.

I heard you singing

A merry air.

My book is closed,

I read no more,

Watching the fire dance

On the floor.

I have left my book,

I have left my room,

For I heard you singing

Through the gloom.

Singing and singing

A merry air

Lean out of the window,

Goldenhair.

Снова я слышу знакомый мотив,

Вижу волос золотой перелив.

Голос звенящий разносят ветра,

Песня твоя, словно злая игра.

Книгу свою я читать перестал,

Только смотрел, как огонь танцевал.

Больше читать я уже был не в силе,

Только твой голос звучит в моём мире.

Книгу оставил, влекомый тобой,

Дом свой покинул поспешно родной.

Выбежал, песню услышав твою.

Думать о чём - то другом не могу.

Спой же, красавица, песню ты мне,

Косу твою дай увидеть в окне,

Стан твой прекрасный, цвет глаз голубой.

Дай насладиться твоей красотой.

Тема «Семья»

Mother

Kind, helpful

Caring, loving, sharing

A special person in my life

A friend.

Тема  «Праздники»

New Year

Happy, funny

Entertaining, giving hopes, smiling

The best time of the year

A holiday.

Once upon a time there lived a king and a queen. And they had a beautiful daughter….

Важно не обрезать ученикам крылья, а создавать

для них ситуации творчества и успеха!!!